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安全工程學(xué)科現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),,,1,,2,目 錄,一????安全學(xué)科發(fā)展背景 二????我國(guó)安全工程專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題 三?????課程體系設(shè)置的指導(dǎo)思想 四?????課程體系改革的基本原則 五? 安全工程學(xué)科體系構(gòu)建 六??? 安全工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景與就業(yè)形勢(shì),3,一、安全工程學(xué)科發(fā)展背景,安全工程是以人類(lèi)生產(chǎn)、生活活動(dòng)中發(fā)生的各種事故為主要研究對(duì)象，在總結(jié)、分析已經(jīng)發(fā)生的事故經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和管理科學(xué)等方面的有關(guān)知識(shí)，識(shí)別和預(yù)測(cè)生產(chǎn)、生活活動(dòng)中存在的不安全因素，并采取有效控制措施防止事故發(fā)生的科學(xué)技術(shù)知識(shí)體系。,在西方： 最早研究領(lǐng)域：“公共健康安全” 涉及到管理學(xué)(勞動(dòng)關(guān)系、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程管理、人力資源管理)、工學(xué)(人機(jī)工程學(xué)、行業(yè)安全工程)、醫(yī)學(xué)(職業(yè)病)、社會(huì)科學(xué)(心理學(xué)、行為科學(xué))的交叉學(xué)科。 在不同大學(xué)中分布在管理學(xué)院、工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、社會(huì)科學(xué)學(xué)院。 在英國(guó)和美國(guó),“職業(yè)安全健康”作為公共健康學(xué)科領(lǐng)域的一個(gè)研究方向，得到了快速發(fā)展，并逐漸形成了目前的安全科學(xué)技術(shù)體系。,4,在中國(guó)： 建國(guó)以來(lái)，我國(guó)安全工程專(zhuān)業(yè)高等教育經(jīng)歷了一個(gè)在專(zhuān)業(yè)的設(shè)置上從無(wú)到有，在辦學(xué)的規(guī)模上從小到大，在辦學(xué)的層次上由單一層次到多層次的發(fā)展過(guò)程。,5,“安全工程”本科專(zhuān)業(yè)是在1958年建立的“工業(yè)安全技術(shù)”、“工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)”和1983年建立的“礦山通風(fēng)與安全”本科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。,6,1980年，全國(guó)有4所本科院校設(shè)置了安全工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)。 1984年，對(duì)普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)整，將安全工程專(zhuān)業(yè)列入《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》，為試辦專(zhuān)業(yè)。 1994年，安全工程專(zhuān)業(yè)被列為正式專(zhuān)業(yè)。 1998年7月，教育部將“礦山通風(fēng)與安全” 和”安全工程” 統(tǒng)一為安全工程專(zhuān)業(yè)。,7,我國(guó)目前有110多所院校設(shè)有安全工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)。 大學(xué)主要有：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、東北大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等。 涉及的行業(yè)主要有煤炭、冶金、機(jī)械、航空、地礦、兵器、鐵道、化工、電子、建筑、航天等。,8,二、我國(guó)安全工程專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題,1 行業(yè)安全與大安全的爭(zhēng)論 是突出行業(yè)特色，還是體現(xiàn)安全方法論的學(xué)習(xí),,9,2、安全工程專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革面臨的問(wèn)題 ▲面對(duì)21世紀(jì)的新技術(shù)革命，安全科學(xué)如何完善和發(fā)展自己的學(xué)科體系。 ▲與國(guó)際接軌，如何提高安全管理人員素質(zhì)，滿(mǎn)足現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需要。 ▲如何突出理、工、管、文結(jié)合。,10,11,三、課程體系設(shè)置的指導(dǎo)思想,美國(guó)加州大學(xué)校長(zhǎng)戈斯說(shuō)：大學(xué)對(duì)人的教育，不僅限于知識(shí)的傳授，而是全方位的素質(zhì)的培養(yǎng)。 現(xiàn)代大學(xué)人才培養(yǎng)模式應(yīng)做到: ☆ “通識(shí)”與“專(zhuān)業(yè)”并行 ☆ “學(xué)問(wèn)修養(yǎng)”與“人格修養(yǎng)”并舉 ☆知識(shí)、能力與素質(zhì)并重,12,安全工程本科教育的培養(yǎng)應(yīng)該體現(xiàn)在3個(gè)層面:,第一個(gè)層面是普通大學(xué)生的層面，體現(xiàn)厚基礎(chǔ)的要求 具備每個(gè)大學(xué)生必須具備的政治思想素質(zhì)、身心素質(zhì)以及基本能力包括學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新的能力、寫(xiě)作表達(dá)能力、交際能力等和基礎(chǔ)知識(shí)如外語(yǔ)、人文社科類(lèi)知識(shí)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、科學(xué)哲學(xué)等。,第二個(gè)層面是工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的層面，在這個(gè)層面上要體現(xiàn)厚基礎(chǔ)、寬口徑的要求。 安全工程屬于工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)，既要使學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的工程科學(xué)基礎(chǔ)(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、電子電工學(xué)基礎(chǔ)、管理科學(xué)、安全科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)理論等)，又要了解其他學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程，注重培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、科研能力、動(dòng)手能力等。,13,第三個(gè)層面是安全工程專(zhuān)業(yè)的層面，在這個(gè)層面上要體現(xiàn)寬口徑、高起點(diǎn)的要求。 安全工程涉及各個(gè)行業(yè)，如機(jī)械、電子、化工、冶金、紡織、建筑等。因此，在這個(gè)層面上應(yīng)注重安全工程的基本理論以及新思想、新知識(shí)、新方法的傳授。,14,15,四 課程體系改革的基本原則,(1)科學(xué)先進(jìn)的原則。體現(xiàn)我國(guó)的社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)安全工程專(zhuān)業(yè)人才的要求，融合相關(guān)學(xué)科內(nèi)容，確保課程體系的先進(jìn)性和前瞻性。 (2)強(qiáng)化基礎(chǔ)的原則。構(gòu)建融自然科學(xué)基礎(chǔ)、人文社科基礎(chǔ)、安全工程專(zhuān)業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)、相鄰專(zhuān)業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)(如環(huán)境工程專(zhuān)業(yè))、基本技能和基本素質(zhì)為一體的大基礎(chǔ)教育體系。,(3)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高，體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)面寬、素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新能力人才的精神。 (4)因材施教的原則。注意共性與個(gè)性、統(tǒng)一性與靈活性的結(jié)合， 構(gòu)建多通道、多規(guī)格、模塊化的培養(yǎng)框架。適度擴(kuò)大選修課的種類(lèi)和數(shù)量，放開(kāi)學(xué)科內(nèi)專(zhuān)業(yè)方向的選擇，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展各自的志趣潛力和特長(zhǎng)創(chuàng)造條件。,16,(5)體現(xiàn)特色的原則。堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，努力在保證人才培養(yǎng)基本質(zhì)量的同時(shí)，辦出特色，辦出水平。,17,18,五 安全工程學(xué)科體系構(gòu)建,研究對(duì)象是事故 研究?jī)?nèi)容主要是事故的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、預(yù)防策略和救援方法 研究目的則是預(yù)防事故、控制事故損失,構(gòu)建課程體系、課程內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)都必須做到有助于認(rèn)識(shí)事故的發(fā)生機(jī)理和規(guī)律、掌握事故預(yù)防策略和控制事故損失方法，實(shí)現(xiàn)安全學(xué)科的研究目的。,19,安全工程學(xué)科課程體系應(yīng)該涵括理（自然科學(xué)）、工（工程類(lèi)）、管（管理科學(xué)）、文（心理學(xué)）等內(nèi)容。,20,理（自然科學(xué)）：主要有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等相關(guān)課程；,21,工（工程類(lèi)）： 工程基礎(chǔ)：工程力學(xué)、電工學(xué)、流體力學(xué)、熱力學(xué)與傳熱學(xué)、燃燒學(xué)、通風(fēng)工程學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)等課程； 安全方法論基礎(chǔ)：安全學(xué)原理、安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程、安全評(píng)價(jià)等； 安全工程技術(shù)： 礦山安全技術(shù)、化工安全技術(shù)、建筑安全技術(shù)、電氣安全、防火防爆技術(shù)等。,22,管（管理科學(xué)）：企業(yè)管理、安全管理學(xué)、安全法律法規(guī)。 文（心理學(xué)）：安全心理學(xué)、安全倫理學(xué)等.,23,24,六、安全工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景與就業(yè)形勢(shì),1 加快發(fā)展的城市化進(jìn)程，使安全領(lǐng)域?qū)I(yè)人才奇缺 城市數(shù)量由1978年的192個(gè)，到2008年增加到800多個(gè)。存在著各種行業(yè)和領(lǐng)域，很多都是高危行業(yè)。而且，近年來(lái)，城市的公共安全也受到了威脅，（美國(guó)的911事件）受到了人們的關(guān)注。,2嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢(shì)，急需安全技術(shù)人員 全世界每年發(fā)生的各類(lèi)事故大約2.5億起，這意味著每天發(fā)生68.5萬(wàn)起。每年有350萬(wàn)人死于意外事故，同時(shí)有1500萬(wàn)人受到失能傷害。 在我國(guó)，每年由于意外事故(如工傷事故、交通事故等)造成10萬(wàn)多人喪生，其中最嚴(yán)重的是道路交通事故，每年死亡8萬(wàn)多人；其次是礦山事故，特別是煤礦事故，每年死亡1萬(wàn)多人。 在全國(guó)0-14歲兒童中，每年死于意外事故的在2萬(wàn)人左右。 目前職業(yè)病累計(jì)病例數(shù)近百萬(wàn)，每年新發(fā)病例以上萬(wàn)人的速度遞增。,25,3有利的法制環(huán)境，推動(dòng)了安全專(zhuān)業(yè)的發(fā)展 安全生產(chǎn)法規(guī)體系逐漸完善，安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)日趨健全。 “以人為本”、“科學(xué)發(fā)展”、“社會(huì)主義和諧社會(huì)”等重要思想，對(duì)安全專(zhuān)業(yè)人才的要求逐漸提高。,26,4安全工作職業(yè)特點(diǎn)，決定其就業(yè)范圍廣泛 安全工作具有“行政、管理和技術(shù)”三大特點(diǎn)。 就業(yè)范圍：安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)、消防部門(mén)、國(guó)土資源部門(mén)、質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)、氣象部門(mén)、城市規(guī)劃部門(mén)、交通部門(mén)、公安部門(mén)、特種設(shè)備檢測(cè)檢驗(yàn)所、建筑質(zhì)量監(jiān)理所、環(huán)保監(jiān)測(cè)中心、質(zhì)量檢測(cè)部門(mén)；還可以到中介機(jī)構(gòu)工作，如安全評(píng)價(jià)公司、安全咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、安全檢查顧問(wèn)公司.,27,5 全新的安全領(lǐng)域，需要有識(shí)之士探索 作為一個(gè)安全科技工作者，將面臨以下課題的挑戰(zhàn)： 如何建立和構(gòu)造符合現(xiàn)代企業(yè)制度要求的職業(yè)健康安全衛(wèi)生創(chuàng)新系統(tǒng)？ 如何有效地控制企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程中職業(yè)安全衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)? 如何構(gòu)建企業(yè)自身良性、高效、合理的安全生產(chǎn)保障系統(tǒng)? 怎樣使企業(yè)職業(yè)安全衛(wèi)生管理與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)、相融合? 如何解決安全工作中“嚴(yán)不起來(lái)、落實(shí)不下去”的問(wèn)題? 怎樣建立充分有效的應(yīng)急救援體系?,28,安全工程的課程體系分為三大模塊: 通識(shí)教育模塊、學(xué)科基礎(chǔ)模塊、專(zhuān)業(yè)方向模塊。,29,通識(shí)教育模塊: 自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能 主要課程有大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及程序設(shè)計(jì)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、普通化學(xué)、物理化學(xué)、文獻(xiàn)檢索、體育、軍事理論等；選修課程主要包括人文社科類(lèi)和經(jīng)濟(jì)、管理類(lèi)課程等。,30,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)模塊: 與通識(shí)教育模塊一起為學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展奠定寬厚的基礎(chǔ)。 課程主要包括工程力學(xué)、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、化工基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工電子學(xué)、安全原理、安全系統(tǒng)工程學(xué)、安全人機(jī)工程等。,31,專(zhuān)業(yè)方向模塊: 建立了“礦山安全”和“工業(yè)安全”方向，并據(jù)此構(gòu)建“礦山安全課程群”和“工業(yè)安全課程群” 。,32,礦山安全課程群主要課程有礦山地質(zhì)學(xué)、采礦學(xué)、礦井通風(fēng)與安全、礦山安全工程等課程； 工業(yè)安全課程群主要有工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程與管理、工業(yè)通風(fēng)與除塵、建筑安全、化工安全、電氣安全等。,33,結(jié)合安全學(xué)科現(xiàn)狀，設(shè)定了以下幾個(gè)研究方向： 1 礦山通風(fēng)與塵毒治理 針對(duì)我國(guó)工礦企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的粉塵和有毒有害氣體，運(yùn)用氣固兩相流、表面化學(xué)、礦井通風(fēng)學(xué)等理論，研究塵毒產(chǎn)生及爆炸機(jī)理，開(kāi)發(fā)防塵新材料和通風(fēng)除塵系統(tǒng)及裝備、工礦企業(yè)脫硫除塵技術(shù)、礦山及冶金企業(yè)煤粉爆炸防控技術(shù)等問(wèn)題。,34,2 礦井瓦斯防治 主要致力于礦井瓦斯爆炸、煤與瓦斯突出、礦井瓦斯抽放等方面的研究。 3 礦山火災(zāi)防治技術(shù) 本研究方向主要致力于礦山火災(zāi)的發(fā)火規(guī)律、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)技術(shù)及防滅火措施等方面的研究。,35,4安全管理與評(píng)價(jià) 針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中存在的安全隱患，應(yīng)用安全系統(tǒng)工程的原理和方法，識(shí)別企業(yè)生產(chǎn)中存在的危險(xiǎn)和有害因素，分析不同工藝環(huán)節(jié)的危險(xiǎn)源及其危害性，進(jìn)行安全系統(tǒng)分析與評(píng)價(jià)，研究適應(yīng)不同工礦企業(yè)特點(diǎn)的安全生產(chǎn)理論以及合理可行的安全對(duì)策和控制措施。,36,5 深部開(kāi)采動(dòng)力災(zāi)害監(jiān)測(cè)與防治 針對(duì)我國(guó)礦山開(kāi)采過(guò)程中巖爆、礦震、沖擊地壓、采空區(qū)垮塌、突水等災(zāi)害和安全問(wèn)題，通過(guò)理論分析、相似模型試驗(yàn)、計(jì)算機(jī)模擬和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)試驗(yàn)，研究巖爆、礦震、沖擊地壓等深部開(kāi)采動(dòng)力災(zāi)害的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)與防治技術(shù)。,37,6 工程爆破安全技術(shù) 以爆炸機(jī)理與控制技術(shù)研究為基礎(chǔ)，研究和發(fā)展爆破安全技術(shù)和防護(hù)技術(shù)、減震與振動(dòng)控制技術(shù)、爆破安全技術(shù)與規(guī)范。,38,