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1、 來賓市學(xué)校安全教育課參評教案 課題 安全知識教育 執(zhí)教者 唐彩林 學(xué)校 興賓區(qū)良江鎮(zhèn)羅村小學(xué) 年級 六年級 （1）班 授課時(shí)間 2012年10月19日 授課地點(diǎn) 興賓區(qū)良江鎮(zhèn)羅村小學(xué) 教學(xué)目的 通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。 教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn) 當(dāng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)如何自護(hù)、自救。 課前準(zhǔn)備 錄像 教學(xué)過程 一、 談話引入： 同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待

2、，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面我們先來看一則錄像： （一） 播放錄像 看完錄像后同學(xué)們有了什么新的認(rèn)識？ 1、 分組討論 2、 組長匯報(bào) （二）下面我們就來談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗? 1、 用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。 （1） 認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。 （2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 （3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 （4） 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。 （5) 發(fā)現(xiàn)有人觸

3、電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 2、 安全使用煤氣 （1) 燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。 （2) 使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 二、了解了家居安全，我們還應(yīng)注意哪些戶外安全知識呢？ （一）游泳時(shí)要注意安全 1、 游泳需要經(jīng)過體格檢查。 2、 要慎重選擇游泳場所。 3、 下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。 4、 飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

4、 5、 水下情況不明時(shí)，不要跳水。 6、 發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。 （二）、 交通安全 1、 行走時(shí)怎樣注意交通安全 （1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 （2） 集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。 （3） 在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。 （4） 穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。 2、 騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。 （三）、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦 1、要打火警

5、電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。 2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。 3、 逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 三、 教師小結(jié)： 同學(xué)們，只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。 四、布置作業(yè) 1、在家，我們應(yīng)該注意哪些安全？ 2、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該如何自救？ 聽課教師 評價(jià)意見 韋仁貴：采用了小組學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。 蒙 部：能夠采用直觀教學(xué)，使學(xué)生較容易理解，對安全注意事項(xiàng)的分析較透。 黎 輝：能夠抓住重點(diǎn)內(nèi)容分析，以“點(diǎn)”帶“面”，讓學(xué)生通俗易懂。