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1、三 個 小 板 凳 教 學(xué) 目 標 ：1、 認 識 14個 生 字 ， 會 寫 8個 生 字 ， 掌 握 一個 多 音 子 “ 教”。2、 觀 察 課 文 插 圖 進 行 說 話 訓(xùn) 練 ， 培 養(yǎng) 想 象能 力 。3、 完 成 拓 展 閱 讀 材 料 中 的 猜 一 猜 和 讀 一 讀的 內(nèi) 容 。4、 能 夠 運 用 給 出 的 詞 語 進 行 寫 話 訓(xùn) 練 。重 難 點 ： 認 識 14個 生 字 ， 會 寫 8個 生 字 。 同學(xué)們，在世界科學(xué)的寶殿中有許多杰出的科學(xué)家和思想家，是他們用勤勞和智慧創(chuàng)造了一個又一個奇跡，今天，老師就和你們一道結(jié)識一位世界名人，他的名字叫愛因斯坦。 1、

2、 自 由 讀 課 文 ， 遇 到 不 認 識 的 字 到 生字 條 中 找 拼 音 來 幫 忙 ， 讀 不 通 的 地 方 反復(fù) 練 讀 幾 遍 。 自 學(xué) 時 間 2分 鐘 。2、 同 桌 分 段 輪 讀 課 文 ， 發(fā) 現(xiàn) 錯 誤 及 時糾 正 并 教 讀 。 2分 鐘 后 比 比 誰 能 給 小 組 加 更 多 的 分 。 1、 同 桌 認 讀 生 字 條 中 的 生 字 ， 并 口 頭各 組 2個 詞 ， 發(fā) 現(xiàn) 錯 誤 及 時 糾 正 。2、 小 組 合 作 交 流 好 的 識 字 方 法 。 比 比誰 的 識 字 方 法 多 ， 記 字 方 法 好 。 3分 鐘 后 比 比 哪 個

3、 小 組 得 分 多 。 凳 品 卻 驚 次 雖 然 但 強 孝 教 室 悄 改 讀詞語教 室 孝 心 品 行 雖 然然 后 改 進 板 凳大 有 作 為 不 以 為 然驚 天 動 地 身 強 力 壯 選 擇 正 確 的 讀 音教 室 （ jio jio)教 書 （jio jio)雖 然 (su shu)作 品 (zu zhu) 找 朋 友 組 新 字 。 師波 泥作 品 1、 借 助 拼 音 自 讀 “ 識 字 通 ” 猜 一猜 。 能 猜 出 來 的 把 謎 底 寫 上 。 2、 借 助 拼 音 反 復(fù) 自 讀 “ 識 字 通 ” 讀一 讀 。 比 比 誰 能 記 住 更 多 的 詞 語

4、和 句 子 。 8分 鐘 從“教室、雖然、但是、改正、作品”6個詞中選擇一個或幾個詞語寫一段話，不會寫的字可以用拼音代替。 8分鐘后交流 板書設(shè)計三個小板凳凳 品 卻 驚 次 雖 然但 強 孝 教 室 悄 改 第 二 課 時 教學(xué)目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點）2、讀懂課文，明白老師為什么改變了對愛因斯坦的看法。（難點）3、學(xué)習(xí)愛因斯坦誠實、做事認真、努力進取的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、完成據(jù)展閱讀材料中的短文閱讀3-6篇。5、結(jié)合自已生活中誠實，做事認真的事，寫幾句話。 開火車讀詞語教 室 孝 心 品 行 雖 然然 后 改 進 板 凳大 有 作 為 不 以 為 然驚 天 動 地 身 強 力

5、 壯 愛 因 斯 坦 小 時 候 是 一 個 怎樣 的 孩 子 ？ 認 真 默 讀 二 、 三 自 然 段 ，并 思 考 ： 面 對 老 師 嚴 厲 的 問 話 ，愛 因 斯 坦 是 怎 樣 回 答 的 ？ 同 學(xué) 們 驚 奇 地 看 著 愛 因 斯 坦 ，只 見 他 從 課 桌 里 拿 出 兩 個 更 不 像 樣的 小 板 凳 ， 說 ： “ 老 師 ， 這 是 我 第一 次 和 第 二 次 做 的 ， 交 給 您 的 是 我第 三 次 做 的 。 它 雖 然 不 好 ， 但 比 這兩 個 強 一 些 。 ” 小 組 合 作 討 論 ： 愛 因 斯 坦 做 第 三 個 小 板凳 時 ， 心 里 會 想 些 什 么 ？ 驚波 孝卻 改 自 讀 “ 資 料 城 ” 中 的 文 章 ，比 比 誰 讀 得 認 真 、 有 效 ， 能 獲 取更 多 的 知 識 。 10分 鐘 讀了這篇文章，你想對文中的同學(xué)們、老師、愛因斯坦說些什么呢？請寫在寫話本上。 8分鐘后交流