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2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 周測(cè)卷三（含解析） 一 、現(xiàn)代文閱讀（論述類(lèi)文本閱讀） 閱讀下面的文章，完成以下3題。 秦漢時(shí)代的普遍知識(shí)與一般思想 秦漢時(shí)代的普遍知識(shí)與一般思想，大致可以歸納如下。 “天”仍然是判斷與理解的基本依據(jù)。仿效“天”的構(gòu)造，模擬 “天”的運(yùn)行，遵循“天”的規(guī)則，就可以獲得思想與行為的合理性。在人們心目中，凡是仿效“天”的，就能夠擁有“天”的神秘與權(quán)威，于是，這種“天”的意義，在祭祀儀式中轉(zhuǎn)化為神秘的支配力量，在占卜儀式中轉(zhuǎn)化為神秘的對(duì)應(yīng)關(guān)系。不僅是一般民眾，就連天子與貴族也相信合理依據(jù)和權(quán)力基礎(chǔ)來(lái)自于“天”，秦漢時(shí)代皇宮的建筑要仿效天的結(jié)構(gòu)，漢代的墓室頂部要繪上天的星象，祭祀的場(chǎng)所更要仿造一個(gè)與天體一致的結(jié)構(gòu)。 “天”所顯示的自然法則更加明確地被一些基本的數(shù)字概念所表述，而這些概念又被具體化為一些可以操作的技術(shù)，于是“天”與“人”之間就被聯(lián)系起來(lái)。首先是“一”。在秦漢時(shí)代，它既是宇宙的中心、唯一的本原、至上的神祇，又是天下一統(tǒng)、君主權(quán)威、理性法則、知識(shí)基礎(chǔ)和一切的終極依據(jù)。其次是“二”?！岸奔搓庩?yáng)，既可以指日月、天地，也可以指君臣、上下，以及從陰陽(yáng)引申出來(lái)的冷暖、濕燥、尊卑、貴賤。再次是“五”。在《呂氏春秋》中，思想家曾為“五”并列出種種匹配的事物和現(xiàn)象。這說(shuō)明人們普遍相信“五行”可以歸納和整理宇宙間的一切，使宇宙整齊有序。相反，如果五行、五色、五聲、五味、五方、五臟、五祀等等發(fā)生紊亂，人們就要用技術(shù)將其調(diào)整過(guò)來(lái)，否則人就會(huì)生病，社會(huì)就會(huì)混亂，宇宙就會(huì)無(wú)序。比如朝代的變更，要順序地吻合五德的排行；人們的服飾，要順序地吻合五色的輪次。這種數(shù)字概念經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的整合和論證過(guò)程，在秦漢時(shí)代終于以系統(tǒng)的形式固定下來(lái)。 溝通天地人神的權(quán)力仍然被少數(shù)術(shù)士所掌握。大多數(shù)人相信，他們由于有某些特殊的稟賦與訓(xùn)練，擁有與神秘世界對(duì)話的能力，人們需要通過(guò)他們與天、與神靈、與祖先交流。 當(dāng)時(shí)人們關(guān)心的中心問(wèn)題有以下幾類(lèi)。一是生命。銅鏡銘文這樣的考古資料透露了秦漢時(shí)代人們的生活觀念，看來(lái)當(dāng)時(shí)的人們相信人是可以不死的，不過(guò)也相信人之永恒極其困難。如果說(shuō)銅鏡銘文、帛畫(huà)、畫(huà)像石中的神仙內(nèi)容及秦漢方士的求仙尋藥煉金活動(dòng)，反映了人們對(duì)生命的期望和想象，那么很明顯，他們也努力地探索過(guò)人體的奧秘與醫(yī)療技術(shù)，張家山漢簡(jiǎn)中的《脈書(shū)》、馬王堆帛書(shū)中的《五十二病方》等，就反映了人們的焦慮和憂患。正是在這種期望和想象、焦慮和憂患中，人們逐漸形成了生死觀念。二是幸福。在秦漢的一般思想世界中，精神上的自由和超越作為人生幸福的內(nèi)容，漸漸退居次要地位，對(duì)幸福的期望往往被普遍的神仙信仰具體化和世俗化，精神上的自由和超越被生理上的自由和超越（永生）所取代，“富貴”與子孫“繁衍”成了更現(xiàn)實(shí)的追求，銅鏡銘文中那么多的“富貴”和“宜子孫”的字樣就是明證。三是國(guó)家。當(dāng)諸侯國(guó)家日益消亡或削弱，各種文化區(qū)域日趨混融成為一個(gè)文化共同體的時(shí)候，人們開(kāi)始彼此認(rèn)同?！疤煜隆币辉~在當(dāng)時(shí)是一個(gè)較純粹的政治概念，當(dāng)人們逐漸有了更廣泛的地理知識(shí)之后，人們認(rèn)識(shí)到自己所熟悉的地域只是天下的一部分，于是又常常使用“海內(nèi)”一詞?！昂?nèi)”一詞在當(dāng)時(shí)成了中國(guó)人的文化疆域的代名詞，凡是生活在海內(nèi)的人，凡是有共同語(yǔ)言、習(xí)俗、觀念與服飾的海內(nèi)人，都是“文化意義”上的“中國(guó)人”，文化意義上的共同體已經(jīng)在人們心目中確立了。 （本文有刪改） 1.關(guān)于秦漢時(shí)代人們對(duì)“天”的認(rèn)識(shí)，下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是 A．漢代的墓室頂部要繪上天的星象，祭祀的場(chǎng)所更要仿造一個(gè)與天體一致的結(jié)構(gòu)，這只是為了營(yíng)造一種神秘的氛圍，讓普通人敬畏。 B．人類(lèi)的社會(huì)秩序、倫理關(guān)系都是以“天”為依據(jù)來(lái)建立的，如果發(fā)生紊亂，人們可以根據(jù)自己的意志來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié)，使問(wèn)題得到根本解決。 C．無(wú)論普通民眾還是權(quán)貴，都把“天”作為認(rèn)識(shí)世界的基本依據(jù)，認(rèn)為遵循“天”的規(guī)則，效法“天”，能夠獲得思想和行為的合法性。 D．“天”是自然的法則，一切知識(shí)都與之相關(guān)，秦漢時(shí)代的人們以“天”為根本法則認(rèn)識(shí)外部世界，以神仙信仰為終極依據(jù)認(rèn)識(shí)自我。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A．因?yàn)椤疤臁钡韧凇耙弧?，意味著絕對(duì)和神圣，所以，秦漢時(shí)代皇宮的建筑要仿效天的結(jié)構(gòu)，以顯示對(duì)唯一的神的崇敬。 B．一些基本的數(shù)字概念的表述顯示了天與人之間的關(guān)聯(lián)，五行、五聲、五色、五方、五祀等實(shí)際上都體現(xiàn)了“天”蘊(yùn)含的自然法則與宇宙秩序。 C．秦漢時(shí)代，在很多人的觀念里，只有少數(shù)被認(rèn)為有特殊稟賦與訓(xùn)練的術(shù)士才能與天、神溝通，并非人人都具有與神秘世界對(duì)話的能力。 D．“一”“二”“五”等數(shù)字概念表達(dá)了“天”所顯示的自然法則，這些概念的形成和確立經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，并牽連著中國(guó)古代的思想傳統(tǒng)。 3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是 A．秦漢時(shí)代，人們普遍相信“五行”可以歸納和整理宇宙間的一切，使宇宙整齊有序，所以“五”也可以作為宇宙間一切的終極依據(jù)。 B．秦漢時(shí)代人們的普遍知識(shí)與一般思想反映出，中國(guó)人對(duì)于幸福的理解從來(lái)就沒(méi)有精神超越的層面，而只著重于現(xiàn)世與物質(zhì)層面。 C．秦漢時(shí)代，人們相信永生可以實(shí)現(xiàn)，這樣的生死觀導(dǎo)致了神仙信仰的世俗化，對(duì)于“富貴”和“宜子孫”的追求即是神仙信仰世俗化的重要表現(xiàn)。 D．秦漢時(shí)代，與“天下”一詞作為政治概念不同，“海內(nèi)”是“文化疆域”的代名詞，“海內(nèi)”的人于文化層面能夠彼此認(rèn)同。 二 、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成以下4題。 趙立，徐州張益村人。以敢勇隸兵籍。靖康初，金人大入，盜賊群起，立數(shù)有戰(zhàn)功，為武衛(wèi)都虞候。建炎三年，金人攻徐，王復(fù)拒守，命立督戰(zhàn)，中六矢，戰(zhàn)益厲。城始破，立巷戰(zhàn)，奪門(mén)以出，金人擊之死，夜半得微雨而蘇，乃殺守者，陰結(jié)鄉(xiāng)民為收復(fù)計(jì)。金人北還，立率殘兵邀擊，斷其歸路，奪舟船金帛以千計(jì)，軍聲復(fù)振。乃盡結(jié)鄉(xiāng)民為兵，遂復(fù)徐州。 時(shí)山東諸郡莽為盜區(qū)，立介居其間；威名流聞。會(huì)金左將軍昌圍楚州急，通守賈敦詩(shī)欲以城降，宣撫使杜充命立將所部兵往赴之。且戰(zhàn)且行，連七戰(zhàn)勝而后能達(dá)楚。兩頰中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔鏃。詔以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤廢屋，城下然火池，壯士持長(zhǎng)矛以待。金人登城，鉤取投火中。金人選死士突入，又搏殺之，乃稍引退。五月，兀術(shù)北歸，筑高臺(tái)六合，以輜重假道于楚，立斬其使。兀術(shù)怒，乃設(shè)南北兩屯，絕楚餉道。承、楚間有樊梁、新開(kāi)、白馬三湖，賊張敵萬(wàn)①窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。始受?chē)?，菽麥野生，澤有鳧茨可采，后皆盡，至屑榆皮食之。 立遣人詣朝廷告急。簽書(shū)樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅(jiān)守孤城，雖古名將無(wú)以逾之?！币詴?shū)趣光世會(huì)兵者五，光世訖不行。金知外救絕，圍益急。九月，攻東城，立登磴道以觀，飛炮中其首，左右馳救之，立曰：“我終不能為國(guó)殄賊矣。”言訖而絕，年三十有七。眾巷哭。金人疑立詐死，不敢動(dòng)。越旬余，城始陷。 立家先殘于徐，以單騎入楚。為人木強(qiáng)，不知書(shū)，忠義出天性。善騎射，不喜聲色財(cái)利，與士卒均廩給。每戰(zhàn)擐②甲胄先登，有退卻者，捽而斬之。仇視金人，言之必嚼齒而怒，所俘獲磔以示眾。忠義之聲遠(yuǎn)近皆?xún)A下之，金人不敢斥其名。 訃聞，輟朝，謚忠烈。 （節(jié)選自《宋史趙立傳》） [注] ①?gòu)垟橙f(wàn)：盜賊首領(lǐng)。②擐（hun）：穿。 4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分） A．中六失，戰(zhàn)益厲 厲：激烈。 B．立事殘兵邀擊 邀：阻截。 C．立介居其間，威名流聞 流：傳布。 D．忠義之聲遠(yuǎn)近皆?xún)A下之 傾：欽佩。 5.以下各組句子中，全都表明趙立“敢勇”的一組是（3分） ①城始破，立巷戰(zhàn) ②兩頰中流矢，不能言，以手指麾 ③金人登城，鉤取投火中 ④立斬其使 ⑤立家先殘于徐，以單騎人楚 ⑥每戰(zhàn)捂甲胄先登 A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥ 6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．趙立軍事才能突出。在徐州保衛(wèi)戰(zhàn)中，他臨危受命，抗擊金軍；絕地血戰(zhàn)后及時(shí)整合鄉(xiāng)民和殘部的力量，擊潰撤退中的敵軍，收復(fù)徐州。 B．趙立為人正直，治軍嚴(yán)明。在孤守楚州期間，雖然被金軍重重圍困，糧草、野菜全部吃光，但他和部下寧愿吃磨碎的榆樹(shù)皮，也不擾民。 C．趙立屢建戰(zhàn)功，威名顯赫。皇帝看到他的奏章后，為他堅(jiān)守孤城而感嘆，認(rèn)為即使是古代的名將也無(wú)法超越他。金人甚至不敢直呼其名。 D．趙立一生都懷有忠義報(bào)國(guó)之心。他痛恨金人，臨終前還為自己不能繼續(xù)為國(guó)殺敵而悲憤嘆息。對(duì)于他的忠義，朝廷給予了非常高的評(píng)價(jià)。 7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分） （1）賊張敵萬(wàn)①窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。 （2）以書(shū)趣光世會(huì)兵者五，光世訖不行。 三 、詩(shī)歌鑒賞 8.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 尋南溪常山道人隱居 劉長(zhǎng)卿 一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)履痕。白云依靜渚，春草閉閑門(mén)。 過(guò)雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。 (1 )詩(shī)人眼中常山道人隱居地周?chē)h(huán)境的最大特色是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 （2）請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過(guò)”和“隨”兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。 四 、名句名篇（本大題共1小題，共0分） 9.按序號(hào)在對(duì)應(yīng)橫線上補(bǔ)寫(xiě)空缺部分，任選5句。 詩(shī)人筆下的“秋”氣象萬(wàn)千。它是王勃眼里“________①_________，秋水共長(zhǎng)天一色”的寥廓多姿，是杜甫筆下“玉露凋傷楓樹(shù)林，②_________________”的沉雄富麗，是蘇軾文中“縱一葦之所如，③_________________”的浩渺煙波。它有劉禹錫“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的超拔豪放，有柳永“念去去，千里煙波，④_________________”的綿綿愁緒，有辛棄疾“_⑤________________，盡西風(fēng)，季鷹歸未”的慷慨悲情，更有毛澤東中“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，⑥_________________”的勃勃生機(jī)。 五 、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本大題共2小題，） （一）閱讀下文，完成10?13題。 在沈從文先生墓前 龍良驊 （1）天空飄著小雨。早春的雨，帶著寒意，若霧，若煙，輕輕地來(lái)，像幾聲嫩嫩的鳥(niǎo)鳴，像幾朵怯怯的蓓蕾。 （2）鳳凰城的喧囂留在了身后，沿著沱江邊窄窄的石板路，按著路標(biāo)的指引，我和妻子虔誠(chéng)地前往聽(tīng)濤山尋找心中的圣地。拜謁沈從文墓，這是縈繞在心中多年的愿望，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)走近這位中國(guó)現(xiàn)代鄉(xiāng)土文學(xué)大師靈魂棲息的地方了。 （3）聽(tīng)濤山既不高，也不陡，平平緩緩，多像沈從文先生平和的性格。八十六級(jí)之字形的石級(jí)，濕漉漉的，象征先生走過(guò)的八十六個(gè)歲月。路旁有一株紅梅，正在寒風(fēng)中悄然綻放，透露著春天的訊息。而更多的樹(shù)木，葉片凋謝，不免在料峭春寒中有一絲瑟縮。但幾叢翠竹挺拔著，幾叢雜樹(shù)斜生著，綠綠的枝葉，顯示著盎然生機(jī)。游人稀少，在我們的前面，只有一對(duì)年輕的情侶，手牽著手，靜靜地走著。我們也盡量放輕腳步，怕打擾沈從文先生的安息。 （4）墓在山腰。這應(yīng)該是世界上最奇特的墳塋了吧？墳是一座山，山是一座墳，沈從文先生的骨灰直接撒入山上的泥土中，這位自然之子最后徹底回歸自然，與大自然完全融合在了一起。就如石級(jí)邊的一塊石碑上寫(xiě)的：一個(gè)士兵要不戰(zhàn)死沙場(chǎng)便是回到故鄉(xiāng)。這是沈從文的表侄，大畫(huà)家黃永玉送給他的。從鳳凰出發(fā)，沿著沅水流域，然后北京、上海、昆明，復(fù)又回到北京，這是他的人生軌跡，現(xiàn)在他回家了。聽(tīng)濤山是幸運(yùn)的，它容納了蜚聲海內(nèi)外的一位士兵，一位作家，一位學(xué)者，一位“鄉(xiāng)下人”。 （5）墓碑也是奇特的，一塊粗糙的五彩石，正面寫(xiě)著幾行小字：照我思索，能理解我；照我思索，可認(rèn)識(shí)人。這應(yīng)該是先生自擬的墓志銘吧？墓碑頂上，放置著一個(gè)小小的花環(huán)，花瓣上凝著水珠，有一點(diǎn)兒落寞。而墓碑下，插著三炷香，香早燃盡，剩著幾截竹簽和一點(diǎn)點(diǎn)灰燼。傳統(tǒng)的和新潮的祭奠方式就這么巧妙地匯聚在一起了。碑的后面，刻著沈從文小姨子張充和題的一句話：不折不從，亦慈亦讓?zhuān)嵌菲湮?，赤子其人。算是?duì)其姐夫最深刻的理解，最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。走在我們前面的那位女孩兒，低頭讀著碑上的文字，她忽然一回頭，烏黑的眸子一閃一閃，我的思維觸電似地拼接起一些記憶的碎片：渡船上的翠翠，守著碾房的三三，做著“女學(xué)生夢(mèng)”的蕭蕭，橘子園里的夭夭……沈從文的作品明媚而憂傷，在現(xiàn)代作家行列里，他是獨(dú)特的一位，他筆下的人物，特別是跟他一樣的那些鄉(xiāng)下人，都是自然之子，秉承著天命，在原野里花開(kāi)花落，像水一樣，按著命定的流向流淌。 （6）水，是理解沈從文的最佳途徑。他自己就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我感情流動(dòng)而不凝固，一派清波給予我的印象實(shí)在不少。我幼小時(shí)較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學(xué)?？梢哉f(shuō)是在水邊的。我認(rèn)識(shí)美，學(xué)會(huì)思索，水對(duì)我有極大的關(guān)系。”沈從文是頑皮的逃學(xué)大王，枯燥的私塾和新式的學(xué)校都吸引不了他，他總是逃學(xué)去看河中的行船，船上的水手；看河岸的樹(shù)木，林中的小鳥(niǎo)；看河邊的小城，城中的針?shù)仭沅?、皮靴店、染坊、豆腐坊、冥器鋪?？傊?，想盡一切辦法逃避書(shū)本，去和自然親近，去日光下認(rèn)識(shí)大千世界微妙的光、稀奇的色，以及萬(wàn)匯百物的動(dòng)靜。哪怕是因逃學(xué)而被罰在孔夫子牌位前跪著，他腦中呈現(xiàn)出的，仍是河中的鱖魚(yú)被釣起、風(fēng)箏飛滿天、黃鸝在山中歌呼、樹(shù)上果實(shí)累累的情形。他就這樣讀著一本小書(shū)，同時(shí)讀著一本大書(shū)。十四歲多一點(diǎn)，他就到地方的部隊(duì)里當(dāng)兵，那是當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)青年人的首選出路。輾轉(zhuǎn)在沅水流域，又從水里認(rèn)識(shí)了船家、水手、兵士、妓女、商人。直至二十歲，才脫下軍裝上岸，背著一卷小小的行李，孤身一人出現(xiàn)在北京車(chē)站的站臺(tái)上，來(lái)讀那本永遠(yuǎn)也讀不盡的大書(shū)。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)從此多了難得的水的靈氣。水的滋潤(rùn)，讓沈從文的作品永遠(yuǎn)水氣盈盈，他筆下的人物永遠(yuǎn)都那么健康豐滿，處處閃耀著人性的美麗光輝。 （7）美國(guó)學(xué)者金介甫說(shuō)，如果要為中國(guó)現(xiàn)代作家排座次，魯迅是當(dāng)然的第一，沈從文是名副其實(shí)的第二！ （8）想當(dāng)年那些紅極一時(shí)的作家都淹沒(méi)在歷史的風(fēng)煙中，孤獨(dú)的沈從文卻成為了常青樹(shù)，這莫非也是自然的法則？沈從文曾說(shuō)，他和他的讀者都將老去。其實(shí)，沈從文的讀者確實(shí)在一批批老去，但他的作品則永葆生命力，新的讀者也在不斷涌現(xiàn)。我相信，剛才和我們同來(lái)的那對(duì)年輕的情侶也一定是沈從文的崇拜者。因?yàn)椋淖髌酚胸S沛的水，源頭是鮮活的。 10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（ ）（ ） A.第（1）自然段以雨起筆，用嫩嫩的鳥(niǎo)鳴、怯怯的蓓蕾等生動(dòng)地寫(xiě)出了早春細(xì)雨的特點(diǎn)，渲染了一種靜謐的氛圍。 B.沈從文的墳塋和墓碑都是奇特的，這說(shuō)明他的一生極富傳奇色彩，其創(chuàng)作之路是一條異于常人的艱難探索之路。 C.文章寫(xiě)拜謁沈從文墓的那對(duì)年輕情侶并非閑筆，意在表明沈從文的作品在年輕一代的讀者中也具有影響力。 D.作者從沈從文墓的特點(diǎn)聯(lián)想到他的作品及其人生經(jīng)歷，堅(jiān)信沈從文的作品會(huì)永恒，表達(dá)了心中的崇敬之情。 E.文中多處使用反問(wèn)、借代、比喻等修辭手法，語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，清新自然，具有詩(shī)情畫(huà)意，給讀者以身臨其境之感。 11.為什么作者把沈從文稱(chēng)為“鄉(xiāng)下人”？結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。 答： 12.根據(jù)文章，完成下列兩題。 （1）請(qǐng)從“襯托”的角度，對(duì)第（3）段中畫(huà)線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。 答： （2）“他就這樣讀著一本小書(shū)，同時(shí)讀著一本大書(shū)”中“小書(shū)”和“大書(shū)”的含義是什么？（3分） 答： 13.請(qǐng)結(jié)合文意，并聯(lián)系讀過(guò)的其他作家的作品，簡(jiǎn)要分析“自然與文學(xué)”的關(guān)系。 答： （二）閱讀下面的文章，完成以下4題。 機(jī)艙里的鐘聲 希區(qū)柯克 從明尼蘇達(dá)州杜魯門(mén)城飛往華盛頓的班機(jī)上，坐在我旁邊靠窗座位上的那個(gè)大高個(gè)子，看著手腕上的表說(shuō)：“七點(diǎn)十分，托尼，我們已飛一半路了，假如我逃亡海外的話，他們會(huì)認(rèn)為我不回來(lái)了?！? “山姆，你不是在逃亡?！蔽艺f(shuō)。他微微一笑，贊同地說(shuō)：“對(duì)，我不是在逃亡?！本蛷哪菚r(shí)候起，從頭頂傳來(lái)“滴答，滴答”的聲音。 山姆的兩眼瞪大，他長(zhǎng)期處于恐怖之中，一聽(tīng)到這滴答聲，立即目瞪口呆，一只手緊緊抓住我們座位間的扶手。 我明白他恐怖的原因，這是定時(shí)炸彈的定時(shí)裝置的聲音。 他驚恐地望著我，好像我能保護(hù)他。 我十分鎮(zhèn)靜地站起來(lái)，但是心卻在怦怦亂跳。我看到山姆頭上行李架上的公文包。它不是山姆的，他的皮包正在身旁，印有名字縮寫(xiě)。 滴答聲來(lái)自那個(gè)沒(méi)有記號(hào)的皮包。它的聲音像打鼓，每一聲似乎都要?dú)У粑业纳帮w機(jī)上其他四十幾個(gè)無(wú)辜的生命。 我看看那個(gè)公文包，沒(méi)敢碰它。沒(méi)錯(cuò)，是定時(shí)裝置，但誰(shuí)能說(shuō)清那是一種什么樣的裝置？也許把它取下就會(huì)爆炸。 一分鐘過(guò)去了，山姆問(wèn)：“找到?jīng)]有？” 我無(wú)言以對(duì)。一個(gè)小男孩在山姆前面的座位中十分不安，他說(shuō)：“媽媽?zhuān)衣?tīng)到時(shí)鐘聲?！? 一位空中小姐端著一只盤(pán)子走過(guò)來(lái)，她停在我座位旁邊的走道上，側(cè)耳傾聽(tīng)?！澳鞘悄愕膯?？”她的微笑是牽強(qiáng)的，“我想里面是一只鐘吧？” “那不是我的?！蔽覕D向她，貼近她耳朵，輕輕說(shuō)，“小姐，它可能是一枚炸彈，坐在窗邊的是山姆?！? 她聽(tīng)了我的話后急忙走向駕駛艙。山姆看了看我。一會(huì)兒，從麥克風(fēng)里傳出一個(gè)男人的聲音：“我是機(jī)長(zhǎng)，170號(hào)座位上頭那個(gè)沒(méi)有標(biāo)簽的皮包，不論是誰(shuí)的，請(qǐng)聲明……” 那滴答聲在我耳里如打鼓般響。乘客的臉全轉(zhuǎn)向我們。機(jī)艙內(nèi)有談話聲，但是沒(méi)有人承認(rèn)那只公文包是自己的。 山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠，他說(shuō)：“該死，它什么時(shí)候爆炸？” 機(jī)長(zhǎng)出來(lái)了。他非常鎮(zhèn)靜，不動(dòng)聲色。他瞧瞧公文包，注意地聽(tīng)聽(tīng)，通道那頭有位男士站起來(lái)和他說(shuō)話。“請(qǐng)坐下?！睓C(jī)長(zhǎng)說(shuō)。 突然有個(gè)人說(shuō)：“炸彈！”乘客們都站起來(lái)，向前艙和后艙亂跑。 紛亂中，我迅速告訴機(jī)長(zhǎng)說(shuō)：“我叫托尼，是私人偵探，我正帶這位山姆到華盛頓去作證，假如他能夠證明塔克兄弟幫在中西部的所作所為的話，就會(huì)消除一個(gè)犯罪集團(tuán)?！? “我們可以把它丟出門(mén)外?！睓C(jī)長(zhǎng)說(shuō)。“那機(jī)艙能保持正常的壓力嗎？”“這是沒(méi)辦法的辦法?！? “誰(shuí)也不知道它是什么樣的裝置，改變壓力可能會(huì)引發(fā)炸彈爆炸。” 機(jī)長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，他抬高聲音，大叫：“諸位請(qǐng)各歸原座，假如我們能緊急降落……”他頭一次表現(xiàn)出驚慌，“天哪，等一等?！彼纯词直?，“七點(diǎn)十九分?！弊詮牡未鹇曢_(kāi)始，已過(guò)去九分鐘。 “我們需要的是四千米的跑道。在新阿巴尼附近有一個(gè)小機(jī)場(chǎng)……” 他向駕駛艙沖去。幾秒鐘后，我們系上安全帶，飛機(jī)準(zhǔn)備緊急降落。 龐大的飛機(jī)俯沖著滑翔，發(fā)出很大的聲響。 飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)上空盤(pán)旋的時(shí)候，我看到一個(gè)風(fēng)向塔，兩個(gè)小小的孤寂的棚子，三輛閃閃發(fā)亮的汽車(chē)等候在跑道邊。 那三輛黑色汽車(chē)在等什么？ 我覺(jué)得面部肌肉僵硬，傻兮兮地沖山姆笑著。他皺著眉看著我，同時(shí)抹抹額頭的汗水。 我越過(guò)他的頭，伸手取下那只公文包，他吃了一驚，幾乎從座位上跳起來(lái)。 我?jiàn)A著公文包，來(lái)到駕駛艙。 副駕駛在駕駛飛機(jī)，機(jī)長(zhǎng)看看我和公文包：“你瘋了嗎？” “我差點(diǎn)成了傻子。”飛機(jī)正在滑落?！榜R上飛離機(jī)場(chǎng)?！蔽艺f(shuō)。那位副駕駛不理我。 此刻，我做了唯一能使他們聽(tīng)話的事，我舉起手中的公文包，要把它砸在機(jī)艙壁上。 機(jī)長(zhǎng)伸手要抓我，但沒(méi)抓住。我打開(kāi)公文包，里面有一只靜悄悄的小鐘，還有一只噪音很大的鐘。小鐘牽動(dòng)大鐘，七點(diǎn)十分開(kāi)始作響。 沒(méi)有炸彈。 “歹徒知道你們的一貫作風(fēng)，”我說(shuō)，“估計(jì)你們不敢去動(dòng)那枚‘定時(shí)炸彈’，假如你們聽(tīng)見(jiàn)它在七點(diǎn)十分開(kāi)始響的話，你們就會(huì)在這里降落，那三輛汽車(chē)在這荒涼的機(jī)場(chǎng)停著，是在等候山姆?！蔽艺f(shuō)，“現(xiàn)在請(qǐng)告訴下面機(jī)場(chǎng)的人，通知警察逮捕他們?！? 山姆按照規(guī)定的時(shí)間抵達(dá)華盛頓，并且由于他的作證，警方破獲了一個(gè)犯罪集團(tuán)。 （本文有刪改） 14.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（兩項(xiàng)都選對(duì)給4分，只選一項(xiàng)且正確給2分，有選錯(cuò)的給0分）（4分）（ ） A．小說(shuō)開(kāi)篇首句“從明尼蘇達(dá)州杜魯門(mén)城飛往華盛頓的班機(jī)上”，為故事設(shè)置了一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境，接下來(lái)的情節(jié)主要在這狹小的機(jī)艙里進(jìn)行。 B．本文情節(jié)舒緩，人物形象鮮明，作者從語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理等角度對(duì)私家偵探托尼進(jìn)行了全面的描寫(xiě)，使這一形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前。 C．小說(shuō)文字簡(jiǎn)潔，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)空中小姐的“微笑是牽強(qiáng)的”，看似簡(jiǎn)單的一句話，卻已經(jīng)能說(shuō)明“滴答”的鐘聲已經(jīng)引起了機(jī)艙內(nèi)其他人的注意和不安。 D．當(dāng)“我”要把發(fā)出“滴答”聲的公文包砸在機(jī)艙壁上時(shí)，“我”已經(jīng)十分肯定包里沒(méi)有定時(shí)炸彈，這一切只是一場(chǎng)阻止山姆去作證的陰謀。 E．本文中機(jī)長(zhǎng)形象雖然著墨不多，但他對(duì)整個(gè)事件的處理有條不紊，自始至終都冷靜果斷，有力地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，給人留下了深刻的印象。 15.請(qǐng)按開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序概括本文情節(jié)。 16.小說(shuō)中“我”這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 17.希區(qū)柯克被稱(chēng)為懸念大師，他常在故事中設(shè)置很多懸念。本文中的山姆究竟有沒(méi)有參與“定時(shí)炸彈”這一陰謀？請(qǐng)結(jié)合文本，從情節(jié)和主題兩方面對(duì)這一懸念予以探究。 六 、基礎(chǔ)知識(shí) 18.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A.每個(gè)孩子都是得天獨(dú)厚的，家教不可能有放之四海而皆準(zhǔn)的方法，但只要用心，總會(huì)找到最佳的教育支點(diǎn)。 B.柴靜是個(gè)有理想的記者，她工作時(shí)表現(xiàn)出的剛強(qiáng)與干練，與文弱安靜的外表相映成趣，大家對(duì)她不吝贊美。 C.也門(mén)安全局勢(shì)急劇惡化，中國(guó)政府果斷作出撤僑決定，國(guó)內(nèi)務(wù)相關(guān)部門(mén)緊密配合，為同胞歸國(guó)一路開(kāi)綠燈。 D.社會(huì)學(xué)家指出，無(wú)論遺產(chǎn)稅會(huì)不會(huì)馬上在我國(guó)開(kāi)征，厘定遺產(chǎn)稅的本質(zhì)和征收遺產(chǎn)稅的目的都應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。 19.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分） A．英國(guó)政府計(jì)劃從今年9月開(kāi)始，推行4到5歲幼童將接受語(yǔ)文和算術(shù)能力的“基準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)”，此政策遭到了教師工會(huì)的強(qiáng)烈反對(duì)。 B．一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。 C．批評(píng)或許有對(duì)有錯(cuò)，甚至偏激，但只要出于善意，沒(méi)有違犯法律法規(guī)，沒(méi)有損害公序良俗， 我們就應(yīng)該以包容的心態(tài)對(duì)待。 D．今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，有近30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場(chǎng)舉行的閱兵式。 20.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。____________ ，____________。___________。____________， ____________。___________。 ①最早的記載見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆 ②用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然的結(jié)果 ③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí) ④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用 ⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大 ⑥我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久 A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤ C．③⑤④⑥①② D．⑤③④①⑥② 21.下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。 22.高一年級(jí)將舉辦“讀《論語(yǔ)》，談交友”讀書(shū)交流會(huì)，擬向參會(huì)者贈(zèng)送紀(jì)念書(shū)簽。請(qǐng)寫(xiě)一則贈(zèng)言，用以印制書(shū)簽。要求：①緊扣活動(dòng)主題； ②必須原創(chuàng)； ③語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體 ；④不超過(guò)30字。 七 、作文題（本大題共1小題，共0分） 23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 在生活中，商家為了滿足許多消費(fèi)者買(mǎi)東西時(shí)喜歡討價(jià)還價(jià)賺優(yōu)惠占便宜的心理，往往會(huì)將商品按一定比例打折。我們就處在這樣一個(gè)消費(fèi)主義盛行，價(jià)格戰(zhàn)輪番上演的物質(zhì)時(shí)代，人們似乎忘記了還有什么是不能打折的，忘記了還有許多寶貴的東西是我們無(wú)法賤賣(mài)的。 請(qǐng)結(jié)合“打折”這個(gè)詞寫(xiě)你的經(jīng)歷.感受或見(jiàn)解。題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于800字。 xx萬(wàn)卷周測(cè)三答案解析 1.C 選項(xiàng)A強(qiáng)拉因果；選項(xiàng)B偷換概念；D曲解文意。 考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。 2.A 試題分析：選項(xiàng)A “無(wú)中生有”。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 3.D試題分析：選項(xiàng)A無(wú)中生有；選項(xiàng)B混淆范圍；C誤劃類(lèi)別。 考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。 4.A厲：勇猛。 5.A③句“鉤取投火中”的主浯是“壯士”。⑤句體現(xiàn)不出“敢勇”。 6.B無(wú)中生有，文章沒(méi)有“也不擾民”的內(nèi)容。 7.答案(10分)(1)(5分)盜賊張敵萬(wàn)在這中間建造巢穴，趙立堅(jiān)決不跟他往來(lái)，所以楚州運(yùn)糧的道路更加阻塞。 (2)(5分)五次用書(shū)信催促(劉)光世聚集軍隊(duì)。光世最終沒(méi)有執(zhí)行。 解析：此題考查“理解并翻譯文中的句子”的能力。(1)正確翻譯“窟穴”“絕”“通”“?！钡仍~。 (2)正確翻譯“書(shū)”“趣”“會(huì)”“訖”等詞。 8.（1）答：幽靜。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門(mén)。白云、靜渚、春草、閑門(mén)都營(yíng)造出一種靜謐的氣氛。 （答出幽靜意思的，給2分；說(shuō)明營(yíng)造出靜遺氣氛的，給2分。） （2）答：“過(guò)”字把雨后松樹(shù)翠綠的顏色呈現(xiàn)了出來(lái)?！半S”字形象的表現(xiàn)了山道峰湖路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源，”令人有曲徑通幽的遐思。 （對(duì)“過(guò)”字簡(jiǎn)要賞析的，給2分；對(duì)“隨”字簡(jiǎn)要賞析的給2分。） 9.①落霞與孤鶩齊飛 ②巫山巫峽氣蕭森 ③凌萬(wàn)頃之茫然 ④暮靄沉沉楚天闊 ⑤休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾 ⑥萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由 10.BE（B、前后無(wú)因果關(guān)系，且“極富傳奇色彩”無(wú)依據(jù)；E、文中沒(méi)有“多處使用借代修辭手法”。) 11.（1）他從小就生活在農(nóng)村，是真正的自然之子；（2）他作品中描寫(xiě)的人物多是鄉(xiāng)下人；（3）他作品塑造的人物形象純樸，閃耀著人性美；（4）他死后葬在聽(tīng)濤山，回歸了鄉(xiāng)下的泥土。（任意回答三點(diǎn)即可） 12.（1）用在寒風(fēng)中凋謝、瑟索的其他樹(shù)襯托紅梅和竹，突出其透露春天信息的盎然生機(jī)，暗示了沈從文作品永葆的生命力。（指出襯托的對(duì)象1分，襯托的作用2分） （2）“小書(shū)”指在枯燥的私塾和新式的學(xué)校中所學(xué)的書(shū)本知識(shí)。 “大書(shū)”運(yùn)用比喻手法，指的是豐富的大自然和復(fù)雜的社會(huì)生活。 13.示例：自然是文學(xué)不竭的源泉，抓住了自然的神韻，文學(xué)便可能葆有永久的生命力。沈從文的作品貼近自然，筆下人物都是自然之子，他的作品也因此在當(dāng)年紅極一時(shí)的作品都淹沒(méi)在歷史風(fēng)煙中后，還永葆生命力。其他如《荷塘月色》《囚綠記》等。都是因?yàn)槊鑼?xiě)自然之美而成為名篇，獲得長(zhǎng)久的生命力。（觀點(diǎn)2分，結(jié)合文意2分，聯(lián)系其他作品2分。言之成理即可） 14.BE（B、“情節(jié)舒緩”應(yīng)為“情節(jié)緊湊”，沒(méi)有肖像描寫(xiě)。E、說(shuō)機(jī)長(zhǎng)“自始至終冷靜果斷”不對(duì)，文中有“他頭一次表現(xiàn)出驚慌”，可見(jiàn)機(jī)長(zhǎng)并沒(méi)有自始至終冷靜果斷。） 15.①私家偵探托尼帶著證人山姆坐飛機(jī)前往華盛頓作證。 ②飛機(jī)上一個(gè)公文包內(nèi)發(fā)出類(lèi)似定時(shí)炸彈的“滴答”聲，為了安全，機(jī)長(zhǎng)決定緊急降落。 ③托尼發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)阻止山姆前往華盛頓作證的陰謀并粉碎了這個(gè)陰謀。 ④山姆順利到達(dá)，一個(gè)犯罪集團(tuán)被警方破獲。 16.（1）沉著冷靜。盡管一開(kāi)始“我”也緊張，但“我”還是保持冷靜觀察了公文包并認(rèn)出那不是山姆的公文包。 （2）行動(dòng)果斷?！拔摇弊岋w機(jī)飛離機(jī)場(chǎng)，副駕駛不聽(tīng)，“我”立即要把公文包砸向機(jī)艙壁，這個(gè)動(dòng)作果斷而有效。 （3）經(jīng)驗(yàn)豐富?！澳侨v黑色汽車(chē)在等什么”，憑著多年的經(jīng)驗(yàn)，“我”馬上想到這是一場(chǎng)陰謀。（任答對(duì)兩點(diǎn)即可得4分，其他言之成理的說(shuō)法也可酌情給分） 17.答案一 山姆沒(méi)有參與這次陰謀。 情節(jié)方面：（1）“山姆兩眼瞪大，他長(zhǎng)期處于恐怖之中”，這說(shuō)明山姆以前的日子并不好過(guò)，他只想配合警方完成任務(wù)后過(guò)上安定的生活。 （2）行李架上的公文包并不是山姆的，聽(tīng)到“滴答”聲后他很害怕，說(shuō)明他并不知道公文包里沒(méi)有炸彈。 （3）“山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠”，出汗是不可能假裝的，說(shuō)明山姆真的以為公文包里有炸彈。 （4）小說(shuō)結(jié)尾山姆成功出庭作證，幫助警方破獲了犯罪集團(tuán)，說(shuō)明山姆與警方配合是誠(chéng)心誠(chéng)意的。 （以上四點(diǎn)，任答對(duì)兩點(diǎn)得4分，每點(diǎn)2分。另有言之成理的答案酌情給分。） 主題方面：小說(shuō)講述“定時(shí)炸彈”陰謀破滅的故事，意在說(shuō)明邪不勝正，正義終將戰(zhàn)勝邪惡的道理。山姆是一個(gè)污點(diǎn)證人，他沒(méi)有參與陰謀并積極配合警方出庭作證的安排符合小說(shuō)主題。（4分，意思對(duì)即可。） 答案二 山姆參與了這次陰謀。 情節(jié)方面：（1）小說(shuō)開(kāi)頭有“假如我逃往海外的話，他們會(huì)認(rèn)為我不回來(lái)了”，這句話說(shuō)明一開(kāi)始山姆潛意識(shí)里就想逃往海外來(lái)，他怕為警察作證后被黑幫報(bào)復(fù)。 （2）小說(shuō)中的無(wú)名公文包就放在山姆頭頂上的行李架上，當(dāng)“滴答”聲傳出時(shí)，托尼還特意觀察了山姆的皮包放在哪里，這說(shuō)明那個(gè)公文包可能就是山姆帶上飛機(jī)的。 （3）小說(shuō)中山姆一直很緊張，也說(shuō)明山姆擔(dān)心陰謀不能得逞，自已不得不出庭作證。 （4）當(dāng)托尼伸手取下公文包時(shí)，山姆“吃了一驚，幾乎從座位上跳起來(lái)”，說(shuō)明山姆很擔(dān)心托尼打開(kāi)公文包，從而發(fā)現(xiàn)他的秘密。 （以上四點(diǎn)，任答對(duì)兩點(diǎn)得4分，每點(diǎn)2分。另有言之成理的答案酌情給分。） 主題方面：小說(shuō)主題在于說(shuō)明邪不壓正，正義終將戰(zhàn)勝邪惡的道理。邪惡勢(shì)力越強(qiáng)大越狡猾，正義的勝利才越可貴越鼓舞人心。山姆參與了陰謀使得邪惡與正義的斗爭(zhēng)更復(fù)雜更艱巨，深化了小說(shuō)主題。（4分，意思對(duì)即可。） 18.C 【命題立意】本題考查正確使用詞語(yǔ)，能力層級(jí)E。 【解析】開(kāi)綠燈：比喻提供方便，準(zhǔn)許做某事。使用正確。 A．得天獨(dú)厚：獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。應(yīng)為“獨(dú)一無(wú)二”。B．相映成趣：相互映襯對(duì)照，顯得更有趣味。應(yīng)為“形成鮮明的對(duì)比”。 D．厘定：整理制定。應(yīng)為“厘清”。 19.C【命題立意】本題考查辨析并修改病句的能力，能力層級(jí)為E。難度中等。 【解題思路】A．成分殘缺，應(yīng)在“能力的‘基準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)”’后加“的政策”。B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“接受、理解”改為“理解、接受”。D.表意不明，“30個(gè)”指代不明；搭配不當(dāng)，應(yīng)在“70周年”后加“紀(jì)念日” 20.【答案】A 【解析】根據(jù)句子間的邏輯順序去排序。從前面的信息可以看出⑤③與之銜接比較好，然后再具體從“人文角度”審視長(zhǎng)城，其順序?yàn)棰佗堍冖蕖? 21.圖像由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子，旗幟代表不同國(guó)家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意，整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力，維護(hù)和平。 解析：這是一道圖文轉(zhuǎn)化的題目，類(lèi)型為分析圖標(biāo)，分析時(shí)注意圖表中的主題圖案，重要的文字，象征意義，好要注意名稱(chēng)，當(dāng)然圖形都較為抽象，此題主要是“橄欖枝”“旗幟”和“鴿子”，然后結(jié)合名稱(chēng)“聯(lián)合我們的里力量”分析“齊心協(xié)力”和“和平”的寓意。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 【名師點(diǎn)睛】這是一道圖文轉(zhuǎn)化的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目應(yīng)該作為以后語(yǔ)文的試卷的常態(tài)題目，主要的形式有表格、圖標(biāo)、漫畫(huà)和圖片。今年的題目相對(duì)去年難度有所提高，圖標(biāo)的題目主要注意“名稱(chēng)”，圖標(biāo)中的文字、字母、拼音，抽象的圖案和“名稱(chēng)”的聯(lián)系，有時(shí)還要注意色彩的因素。 22.答案示例：讀《論語(yǔ)》辨損益悟先賢睿智 借慧眼識(shí)真?zhèn)我捊挥蚜挤? 解析：既然主題是“讀《論語(yǔ)》，談交友”，那么就一定要引用《論語(yǔ)》中的詞句。注意表達(dá)的簡(jiǎn)明、得體和字?jǐn)?shù)的限定。 評(píng)析：本題考查生活中題寫(xiě)書(shū)簽贈(zèng)言的能力，需要考生關(guān)注生活，積淀相應(yīng)的文化知識(shí)。 23.略