2019-2020年高三歷史 能力訓(xùn)練專題7理解類.doc
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2019-2020年高三歷史 能力訓(xùn)練專題7理解類 1、閱讀下列材料(10分) 材料一 1911 年在中國(guó)建立起美國(guó)政體的仿制品,真是荒唐可笑?!@種政體悲慘地結(jié)束了,即悲慘地失敗了。然而,失敗的并不是這種政體,而是一代人。 ——N.佩弗《遠(yuǎn)東》 (1)如何理解材料一中辛亥革命后“中國(guó)建立起美國(guó)政體的仿制品”這句話?“這種政體悲慘地結(jié)束了,即悲慘地失敗了”是指什么?(2分) 2、張學(xué)良將軍的“苦悶”。閱讀下列材料:(14分) 材料一:1936年1月張學(xué)良對(duì)青年人說(shuō):“青年人何以無(wú)出路,還不是由于你的國(guó)家太弱了嗎?整個(gè)國(guó)家的苦悶與無(wú)出路,是高于你個(gè)人問(wèn)題的幾千萬(wàn)倍……只有解決國(guó)家問(wèn)題,才有個(gè)人的出路?!? ——《張學(xué)良文集》第Ⅰ集 (2)你是如何理解材料一中的“國(guó)家問(wèn)題”的?(2分) 3、問(wèn)題二:發(fā)現(xiàn)與相遇 15、16世紀(jì)以來(lái)人們通常使用“哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲”的提法,“發(fā)現(xiàn)”的意思是“使所有人和所有民族都并入歐洲文明”。1984年,部分拉美學(xué)者倡議改稱“美洲發(fā)現(xiàn)——兩個(gè)文明匯合”。1992年,聯(lián)合圍教科文組織主張以“兩個(gè)大陸相遇500年”為主題,舉行哥倫布航抵美洲紀(jì)念活動(dòng)。 (2)“發(fā)現(xiàn)美洲”的提法是站在什么立場(chǎng)上看待哥倫布遠(yuǎn)航美洲的?“兩個(gè)文明匯合”和“兩個(gè)大陸相遇”提法的合理性是什么?(7分) 4、(xx上海歷史37)1906年,美國(guó)律師安德魯在上海會(huì)審公廨旁聽(tīng)了一整天的訴訟,隨后在《紐約時(shí)報(bào)》上發(fā)表了專題文章,寫(xiě)道: 世界上許多國(guó)家,尤其是在文明世界里,都對(duì)其人民行使司法管轄權(quán),也對(duì)居住在本國(guó)的外國(guó)的外國(guó)公民行使司法權(quán)。 文明國(guó)家在于清國(guó)簽署條約時(shí),表達(dá)了要保留對(duì)駐上海和清國(guó)其他城市的本國(guó)公民行使司法權(quán)的愿望。換言之,美、英、法、德、意等國(guó)的公民不得在清國(guó)法庭被起訴,二必須在這些國(guó)家設(shè)在上海的法院提起訴訟。 幾乎所有西方大國(guó)都向駐上海的領(lǐng)事館派出了司法官處理司法事務(wù),英國(guó)不久前還建立了擁有一名資深律師的終審法院。英國(guó)人在宣判時(shí),特地被允許懸掛英國(guó)國(guó)旗。美國(guó)國(guó)會(huì)最終也同意在清國(guó)建立一個(gè)與清國(guó)分庭抗禮、擁有更多尊嚴(yán)和權(quán)力的法院。 關(guān)于建立新法院的初衷,一位先生告訴我:“清國(guó)人對(duì)事物的判斷常常受到其民族文化傳統(tǒng)的影響,也受到個(gè)性品格的局限。他們斷案,不管是肯定或否定,通常都根據(jù)審案法官的感覺(jué)而定,并不重視證據(jù)與嚴(yán)密的邏輯推理。英國(guó)政府察覺(jué)了這個(gè)情況,這成為英國(guó)力求在清國(guó)乃至全亞洲擴(kuò)張自己影響的重要原因?!? 摘自《1906年的上海:會(huì)審公廨——一個(gè)美國(guó)律師的觀察》 (3)你如何理解這位美國(guó)律師的觀察?(15分) 5、(05上海歷史30)民國(guó)初期學(xué)生心目中的偉人 1913年對(duì)300名中小學(xué)生的調(diào)查顯示,他們崇拜的人物依次為:孔子、孟子、孫中 山、 顏淵、諸葛亮、范促淹、岳飛、王陽(yáng)明、黎元洪、華盛頓。 研究性學(xué)習(xí)的重要一環(huán)是提出課題。某中學(xué)歷史學(xué)習(xí)小組針對(duì)以上材料展開(kāi)討論: 甲:中小學(xué)生崇拜孫中山、華盛頓,說(shuō)明辛亥革命后社會(huì)發(fā)生了很大變化。 乙:你看這些學(xué)生崇拜的仍是孔孟,說(shuō)明辛亥革命后社會(huì)變化不大。 丙:沒(méi)那么簡(jiǎn)單。他們?yōu)槭裁醇瘸绨輰O中山、華盛頓又崇拜孔孟呢? 問(wèn)題:(6分) (1)你如何理解甲、乙的說(shuō)法?丙為什么說(shuō)“沒(méi)那么簡(jiǎn)單”?(4分) 6、(04上海28)xx年4月,美國(guó)副總統(tǒng)切尼在復(fù)旦大學(xué)發(fā)表演講,校方贈(zèng)送切尼一件禮物(見(jiàn)圖)。事后,幾位學(xué)生議論為什么送這件禮物。 甲說(shuō):“估計(jì)是宣傳中國(guó)古代優(yōu)秀的教育思想?!? 乙說(shuō):“可能是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,讓世界了解中國(guó)?!? 丙說(shuō):“也許是讓外國(guó)人知道中國(guó)人權(quán)思想比西方早兩千年?!? 問(wèn)題:請(qǐng)概要寫(xiě)出你對(duì)甲、乙、丙三種說(shuō)法的理解。 7.英國(guó)歷史學(xué)家霍布斯鮑姆在《資本的年代》一書(shū)中寫(xiě)道:19世紀(jì)中期是歐美資本主義全面勝利的時(shí)代,它以萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)這一自我慶祝的儀式拉開(kāi)了序幕。1851年倫敦博覽會(huì)、1855年巴黎博覽會(huì)和1876年費(fèi)城博覽會(huì)無(wú)不昭示著這一勝利,向世界隆重地展示其財(cái)富赤長(zhǎng)和科技進(jìn)步。 問(wèn)題:(13分) (2)如何理解19世紀(jì)中期英、法、美資本主義經(jīng)濟(jì)取得了“全面勝利”?(9分) 8.(02上海歷史30)一位意大利愛(ài)國(guó)者在1814年寫(xiě)道:“沒(méi)有人比我更懂得濕潤(rùn)意大利土壤并使之恢復(fù)生氣的每一滴慷慨的法國(guó)人鮮血的價(jià)值。但是,我必須說(shuō)這樣一句真實(shí)的話:看到法國(guó)人離開(kāi)是一種巨大的、說(shuō)不出的歡樂(lè)?!? (2)如何理解“法國(guó)人鮮血的價(jià)值”?(3分) 9.(02上海歷史31)學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為,日本“明治維新”是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。但是,在最近一次國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上,有些學(xué)者主張:“明治維新”應(yīng)理解為一次“明治革命”;而另一些學(xué)者則提出“明治中興”的解釋。 問(wèn)題: (1)你認(rèn)為其中哪一種觀點(diǎn)更合理?為什么?(2分) (2)請(qǐng)說(shuō)明另外兩種觀點(diǎn)的可以理解之處。(4分) 10、閱讀材料,回答問(wèn)題(6分) 材料一:如果我們歐洲人不想在起了根本變化的世界上,走下坡路的話……歐洲的聯(lián)合是絕對(duì)必要的。──聯(lián)邦德國(guó)總理阿登納 (1)為什么說(shuō)阿登納說(shuō)“歐洲的聯(lián)合是絕對(duì)有必要的”,結(jié)合二戰(zhàn)后的國(guó)際形勢(shì),談?wù)勀愕睦斫狻#?分) 11、(32分)近代以來(lái),西方文明的發(fā)展引領(lǐng)世界文明不斷進(jìn)步。閱讀下列材料,回答問(wèn)題: 材料四 “沒(méi)有任何事件比法國(guó)思想革命和工業(yè)革命更深刻地改變了西方文明的面貌了。……19世紀(jì)和20世紀(jì)早期所發(fā)生的重大事件——中產(chǎn)階級(jí)自由主義的傳播和經(jīng)濟(jì)上的成功,古老的土地貴族的沒(méi)落,城市工人中的階級(jí)意識(shí)的增長(zhǎng)——所有這一切都植根于這兩次革命。” (4)結(jié)合工業(yè)革命的影響,談?wù)勀銓?duì)上述觀點(diǎn)的理解。(10分) 12.閱讀材料,回答問(wèn)題。 材料二 專家聞一在《凱歌悲壯》里,把蘇俄的歷史分為五個(gè)時(shí)期:凱歌年代、退卻年代、剝奪年代、戰(zhàn)爭(zhēng)年代和戰(zhàn)后年代。他認(rèn)為1921一1927年是蘇俄歷史上的“退卻年代”。 (2)材料二提及的“退卻年代”在國(guó)家農(nóng)工商政策上有何表現(xiàn)?(3分)列寧稱這種“退卻”讓蘇俄(聯(lián))“打破了堅(jiān)冰,指明了航向”,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分) 13、閱讀材料,回答問(wèn)題。 材料二 美國(guó)歷史學(xué)家RR帕爾默認(rèn)為:“一戰(zhàn)后有關(guān)德國(guó)方面,條約要么過(guò)于嚴(yán)厲,要么過(guò)于寬大……這樣就給阿道夫希特勒打開(kāi)了方便之門(mén)……” (2)你如何理解材料二中的“過(guò)于嚴(yán)厲”?(2分)作者為什么會(huì)認(rèn)為條約“給阿道夫希特勒打開(kāi)了方便之門(mén)”?(2分) 13、(上海八校高三聯(lián)合調(diào)研).“孔子的命運(yùn)” 材料二:這個(gè)康有為冀圖創(chuàng)立自己的中國(guó)式的思想體系,把孔學(xué)推到國(guó)教的位置上,而自己則成為創(chuàng)立新孔教的馬丁路德。戊戌年春出版的《孔子改制考》、《春秋董氏學(xué)》和再版的《新學(xué)偽經(jīng)考》(1891年初版)就是這一活動(dòng)的代表作。 ——袁偉時(shí)《慈禧、康有為的兩面性及其啟示》 材料三:“孔子這人,其實(shí)是自從死了以后,也總是當(dāng)著‘敲門(mén)磚’的差使的。自20世紀(jì)的開(kāi)始以來(lái),孔夫子的運(yùn)氣是很壞的,但到袁世凱時(shí)代,卻又被重新記得,不但恢復(fù)了祭典,還做了古怪的祭服,使奉祀的人們穿起來(lái)。跟著這事而出現(xiàn)的便是帝制。然而那一道門(mén)終于沒(méi)有敲開(kāi),袁氏在門(mén)外死掉了?!? 問(wèn)題(10分) (2)依據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),說(shuō)說(shuō)應(yīng)如何理解材料二中康有為“成為創(chuàng)立新孔教的馬丁路德”?(3分) (3)你如何理解材料三中孔子死后,“總是當(dāng)著‘敲門(mén)磚’的差使的”?自20世紀(jì)的開(kāi)始以來(lái),為什么“孔夫子的運(yùn)氣是很壞的”?(4分) 14、“西方的現(xiàn)代化” 材料二:18世紀(jì)末的法國(guó)大革命從許多方面來(lái)看都是美國(guó)革命的一個(gè)直接后果,但它要解決的問(wèn)題卻不同于美國(guó)革命,而和一個(gè)半世紀(jì)以前的英國(guó)革命如出一輒……英國(guó)革命和美國(guó)革命是對(duì)現(xiàn)代民主政治的創(chuàng)新具有重大意義,而法國(guó)革命是全球性政治民主化潮流開(kāi)啟的標(biāo)志 ——馬克垚主編《世界文明史》 (3)你如何理解材料二中作者對(duì)“英國(guó)革命”“美國(guó)革命”和“法國(guó)革命”在現(xiàn)代民主政治方面作用的評(píng)價(jià)?(6分) 高三能力訓(xùn)練專題7:理解類 1、(1)仿制品:依據(jù)《臨時(shí)約法》,中國(guó)確立了美國(guó)式的三權(quán)分立的民主共和政體。 失?。涸绖P篡權(quán)后,中國(guó)進(jìn)入了北洋軍閥的專制獨(dú)裁統(tǒng)治時(shí)期,民主共和徒有其表。(2分) 2、日本侵略步步加深,中華民族危機(jī)。 3、(2)以歐洲為中心。(或“歐洲人的立場(chǎng)”) (若從“歐洲是主動(dòng)的、優(yōu)越的、先進(jìn)的,美洲是被動(dòng)的、落后的”角度回答,也可得分。) 站在全球的角度看待各種文明;尊重各種文明,平等對(duì)待各種文明。 (若有不同答案,言之有理可酌情給分。) 4、第五層次,抽象拓展結(jié)構(gòu):能夠擴(kuò)展材料本身的意義,并進(jìn)行更為抽象的提煉和概括。如材料與史實(shí):運(yùn)用充分;運(yùn)用較充分。如視角:如“文明”概念和對(duì)這一概念的定義以及定義權(quán)的問(wèn)題;文明觀的問(wèn)題,文明與野蠻,文明(西方)/野蠻(清朝)兩分法的問(wèn)題;西方在“文明觀”視野下,利用修辭的力量來(lái)為自己尋求合理性和合法性的向題。如論述:論述充分;論述較充分。如敘述:敘述完整流暢形成結(jié)構(gòu)。 5、答:甲:共和體制確立,民主共和思想深入人心。 乙:封建傳統(tǒng)觀念仍有影響。 丙:他們既崇拜孔孟,又崇拜孫中山和華盛頓,說(shuō)明當(dāng)時(shí)的社會(huì)正處于新舊交替之中。 6、答案:甲側(cè)重孔子是中國(guó)古代教育家后孔子的有些教育思想至今仍有現(xiàn)實(shí)意義;乙突出孔 子是儒家創(chuàng)始人,儒家文化曾是中國(guó)主流文化;丙的說(shuō)法有一定道理,孔子主張“仁”,孟子提 出過(guò)“民本”,但與西方啟蒙思想家提出的“人權(quán)”觀念有本質(zhì)區(qū)別。 7、答案::英國(guó):完成從工場(chǎng)手工業(yè)到大機(jī)器生產(chǎn)的飛躍或技術(shù)發(fā)明、或技術(shù)革命;工廠制度的形成或分工;創(chuàng)造前所未有的巨大生產(chǎn)力或成為“世界工廠”;從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)到近代工業(yè)社會(huì)。 法國(guó):七月王朝時(shí)期,工業(yè)革命有了較快發(fā)展。法蘭西第二帝國(guó)時(shí)期工業(yè)革命深入進(jìn)行,經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,資本主義制度在法國(guó)最終確立。 美國(guó):20年代初開(kāi)始了工業(yè)革命,并通過(guò)南北戰(zhàn)爭(zhēng)廢除種植園經(jīng)濟(jì)(或黑奴制),解決土地問(wèn)題,使美國(guó)完全確立了資本主義制度(如自由勞動(dòng)力和自由貿(mào)易),進(jìn)入了資本主義發(fā)展的狂飆時(shí)期。 8、(2)拿破侖戰(zhàn)勝意大利后,破除封建制度,廢除農(nóng)民服徭役的陳規(guī)(或農(nóng)奴制),推行《拿破侖法典》等。 9、答案:“改革”說(shuō):“明治維新”由天皇主持,自上而下完成。日本由此走上資本主義發(fā)展的道路。 “革命”說(shuō):“明治維新”是在武裝倒幕前提下進(jìn)行的,它確立了以天皇為首的地主和資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專政。 “中興”說(shuō):維新前,日本遭外來(lái)侵略,天皇被幕府架空。維新后,天皇重掌朝政,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,維護(hù)了民族獨(dú)立。 10、答案:二戰(zhàn)后,歐洲國(guó)際地位下降或歐洲傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)地位的消失;兩極格局形成或美蘇冷戰(zhàn)局面出現(xiàn)。 11、(4)工業(yè)革命使資本主義生產(chǎn)力迅速發(fā)展,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的力量壯大,進(jìn)一步瓦解舊的封建生產(chǎn)關(guān)系,使“古老的土地貴族”沒(méi)落;工業(yè)革命推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)的革命和改革運(yùn)動(dòng)發(fā)展,使“自由主義”傳播;工業(yè)革命促使社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)分化,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)明顯對(duì)立,使“城市工人中的階級(jí)意識(shí)”增長(zhǎng)(或馬克思主義誕生,社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展)。(10分) 12、理解:新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施緩和了社會(huì)矛盾,鞏固了政權(quán);工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)、發(fā)展;找到了向社會(huì)主義過(guò)渡的正確途徑。(3分) 13、(2)理解:條約把所有的戰(zhàn)爭(zhēng)罪責(zé)都推向了德國(guó)及其盟國(guó),并對(duì)德國(guó)實(shí)行嚴(yán)懲。(2分) 理由:條約以戰(zhàn)勝國(guó)和強(qiáng)國(guó)意志為中心,激起德國(guó)的復(fù)仇情緒,給日后法西斯在德國(guó) 的上臺(tái)和發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)提供了借口和條件。(2分) 14、(2)理解:維新運(yùn)動(dòng)作為一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革運(yùn)動(dòng),康有為希望通過(guò)創(chuàng)立孔教,把儒家思想由封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ),改造為資產(chǎn)階級(jí)變法的思想基礎(chǔ)。(或改造儒家思想為資產(chǎn)階級(jí)變法服務(wù)) (3)孔子死后,經(jīng)秦始皇打擊和漢武帝“獨(dú)尊”,儒家思想成為中國(guó)封建社會(huì)歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想。 辛亥革命結(jié)束了中國(guó)倆千多年的封建君主專制制度,建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó);新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)儒家思想進(jìn)行了猛烈的批判。 15、 (其實(shí)只要做題就需要理解能力,本專題設(shè)計(jì)只是為了說(shuō)明理解能力很重要,要想從根本上解決學(xué)生的問(wèn)題,難?。㏎Q42442373- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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