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1、初中思想品德：?憲法是國家的根本大法?簡案 教學目標：1.情感態(tài)度與價值觀：在思想上樹立依法治國的觀念，增強憲法之上的理念。2.過程與方法：充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生對憲法有個大致的了解，合作學習，共同探究。3.知識與能力：通過教學幫助學生了解我國憲法關于國家根本制度和根本任務的規(guī)定是什么。知道我國現(xiàn)行的憲法是1982年憲法。教學重點：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。教學難點：憲法與其他法律的關系，憲法與我們生活的聯(lián)系。教學時數(shù)：1課時教學流程：【情境導入】每周一早上，我們要舉行升旗儀式，你知道在升旗時，應該怎么做嗎？〔學生答復)師：在我們升旗時卻出現(xiàn)了這樣幾種現(xiàn)象，比方，說話，不行注目禮，

2、做小動作，這些是違法行為嗎？違反了什么法？從話題中引出憲法。【板書課題】憲法是國家的根本大法活動一:我們先來認識一下憲法的重要作用。組織學生模擬表演“法律家族聚會〞，體會憲法與普通法律的不同。教師小結(jié)：憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家政治生活中具有極其重要的作用?；顒佣?了解憲法的內(nèi)容及構(gòu)成。引導學生閱讀教材P79內(nèi)容，然后組內(nèi)合作解決以下問題：1.憲法規(guī)定的我國的國家性質(zhì)、根本制度和根本任務是什么？2.我國第一部憲法是什么時候公布的？3.建國以來我國先后公布過幾部憲法？4.我國現(xiàn)行憲法由哪幾局部組成的?學生答復完畢后，多媒體展示建國以來的四部憲法?；顒尤赫J識憲法的最高地位和法律效力多媒

3、體展示法律體系金字塔，并提出問題，談談這幅圖說明了什么？你能看出憲法與其他法律有什么關系嗎？學生合作討論探究，陳述觀點。教師小結(jié):此圖形象地說明了憲法在我國法律體系中擁有至高無上的地位，具有最高的法律效力，憲法與普通法律之間是母法與子法的關系。活動四:憲法在制定與修改的過程中有哪些要求?多媒體展示憲法制定與修改的程序。教師小結(jié)：憲法的制定須由國家成立專門委員會起草。它的通過，要得到最高權(quán)力機關全體組成人員的三分之二或四分之三以上的多數(shù)同意，有的甚至要交由全體公民公決，以保證憲法內(nèi)容的盡可能完善。憲法的修改，需由全國人民代表大會常務委員會或者五分之一以上全國人民代表提議，并由全國人民代表大會以全

4、體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。從內(nèi)容、法律效力、制定和修改的程序來看，憲法和普通法律是不同的，憲法是我國的根本大法，是治國安邦的總章程。所以我們要尊重憲法，自覺維護憲法的尊嚴。我們學習憲法是為了在生活中應用，那么憲法在我們的生活中會有什么樣的作用呢？多媒體展示：花甲老人依法維護自己權(quán)利的實例老人是依靠什么維護自己的合法權(quán)利的？引出憲法。教師小結(jié)：這個材料告訴我們，憲法就在我們身邊，我們要認真學習憲法，了解憲法的性質(zhì)與根本內(nèi)容。在日常生活中，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴。課堂小結(jié)：通過學習，大家對憲法有了許多新的認識，憲法是治國安邦的總章程，具有最高的法律效力，是我們國家的根本大法。我們要學習憲法，宣傳憲法，維護憲法的尊嚴，在實際行動中勇于保衛(wèi)憲法尊嚴，同一切違憲行為作斗爭。課堂練習：略作業(yè)布置：略板書設計：憲法是國家的根本大法一：憲法的重要作用依法治國的核心是依憲治國二：憲法的內(nèi)容略三：憲法的效力四：憲法的制定與修改程序五：樹立憲法意識，維護憲法尊嚴核心內(nèi)容：憲法是治國安邦的總章程，是我國的根本大法。