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1、尺水興波結(jié)構(gòu)精巧 尺水興波結(jié)構(gòu)精巧 文/黃松海 同樣的布料，衣服款式新穎，就會招人喜愛；同樣的材料，作文的布局精巧，必然會搶人眼球，獲得高分?！拔乃瓶瓷讲幌财健?中考作文在構(gòu)思時，不妨化直為曲，運用懸念、抑揚、誤會、對比、倒敘、突轉(zhuǎn)等方法，來優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強健“骨骼”,收“峰回路轉(zhuǎn)，曲徑通幽”之妙。唯此，我們的作文才會曲折生姿，扣人心弦。 【病文展示】 真題回放： 碎碎的光陰，濃濃的情意。只要心中有愛，就會感到溫暖！老師的一個期待的眼神，同學一個會心的微笑，媽媽一聲無意的叮嚀，或者陌生人一聲善意的提醒……都會給我們帶來些許慰藉和感動。 請從上面這一段文字中擷取一個短語作為文章的標

2、題，如“心中有愛”“媽媽的叮嚀”“陌生人的善意”等等，寫一篇不少于600字的記敘文。 要求：①將題目抄寫在作文的第一行；②貼近生活，關(guān)注體驗，言之有物；③認真書寫，力求工整美觀；④文章不得出現(xiàn)真實地名、校名、姓名。 【2021年湖北省荊州市中考作文題】 心中有愛 荊州市一考生 母親的愛藏在那如同緞帶的銀河里，那不可計數(shù)的星星沖我眨眼，正如母親點點滴滴的愛，溫暖又明亮。 正在看著精彩電影，突然口袋里的手機響起來，那是媽媽囑咐我?guī)Р返模f是好聯(lián)系。我掏出來一看，是媽媽打來的，問清我在何地與何人做何事后，叫我早點回家。我掛掉電話又欣賞起電影來，壓根沒把回家放在心上。 約莫半個小時后，電

3、話又響起了。我接通電話，還是媽媽，她問我怎么還沒回來啊？我回了一句：“等會！”說完又按下“關(guān)閉鍵”,塞回口袋。然而又過了大概半個多小時，手機又響了起來。我拿起手機，還沒等媽媽開口，便吼道：“老打個什么電話啊，又不是不回去，真是的，看個電影都不安寧！” 隨后我便滿腔怒火、悶悶不樂地回了家。一進家門，覺得光線有點暗，媽媽背對著我，擺弄著手里的十字繡，知道我回來了，回過頭說：“我街都沒逛就回來了，還不是擔心你的晚飯！”我冷冷地說：“誰叫你回來的！”一來氣就想去打籃球解悶，抱起球跑進學校操場。不知過了多長時間，天色漸漸暗了下來，我還在熱火朝天地與別人奔跑在籃球場上。我一扭頭，便發(fā)現(xiàn)媽媽在旁邊看我打球

4、?？尚闹械臍膺€是沒有消，便沒理她。 天色黑下來的時候我才回家，廚房的燈亮著，是媽媽在做飯，我一走進家中，忽地覺得肚子餓了，媽媽立馬遞過來一碗蛋炒飯。我猛然明白了一些事——媽媽三番五次打電話是為了我的晚飯，站在場邊沒有喊我是因為不愿打擾我打籃球…… 母親點點滴滴的愛，讓我刻骨銘心！ 【病癥診斷】 本文選材真實，細節(jié)真切，情感濃郁，較好地表現(xiàn)了母愛的無私與偉大。然而本文的硬傷也顯而易見——布局不巧妙，形象不豐滿，使得文章的生動性與感染力明顯削弱。其主要表現(xiàn)在如下方面：一是要素不明，過程不清，也未能充分展現(xiàn)人物心理或態(tài)度的細微變化；二是在敘事過程中，未能抓住突出人物個性的神情與動作細致描繪，

5、使得敘事未扣住重點寫活細節(jié)，人物形象因此黯然失色；三是敘事過程未抓住其矛盾沖突來展開描寫，使得文章敘事較平直，缺少波瀾，未能達到扣人心弦的效果；四是在記敘描寫后，其議論抒情不到位，使得人物形象不夠燦爛，其情感與意蘊也未能達到應有的高度。另外，行文中，一些語句表意欠準確生動，表達欠連貫流暢，需進一步修改。 【升格展示】…… 心中有愛 這個周末在街上吃過午飯后，媽媽說要帶我去買條褲子，晚上再順便去走個親戚。我聽得頭都大了，索性頭一扭就走了，丟下在身后嚷嚷的她，徑直搭車回了家。家中無事，我便馬不停蹄地趕到好友家。 正在好友家看著精彩的電影，突然口袋里的手機響起來。我有些不情愿地掏出來一看，是

6、媽媽打來的，問清我在何地與何人做何事后，便安心地說了聲：“早點回家！”我掛掉電話，又津津有味地看起電影來，壓根沒把回家放在心上。 約莫過了半個小時，電話又響起了。我不耐煩地接通，發(fā)現(xiàn)還是媽媽。她焦急地問道：“怎么還沒回來？”我冷冷地回了句：“等會！”說完便狠狠地按下關(guān)閉鍵，將手機塞回衣袋。又過了半個多小時，手機又響了起來，又是媽媽打來的，我火冒三丈地接通，還沒等她開口，便劈頭蓋臉地吼道：“老打個什么電話啊！看個電影都不安寧！”媽媽愣了一秒，低聲地嘟噥道：“時間不早了，你可不能在朋友家吃飯喲！”我不屑地哼了一聲，氣沖沖地掛了電話。 隨后我就悶悶不樂地回了家。一進家門，覺得光線有點暗，心中一驚

7、，時候確實不早了。媽媽背對著我，擺弄著“十字繡”,知道我回來了，回頭嗔怪道：“為了你的晚飯，我街都沒逛就回來了！”我冷冷地回了句：“不回來還好一些！” 一來氣就想去打籃球解悶。我抱起籃球就向外走，到學校操場去玩球（家在學校附近）。天色漸漸暗了下來，我依然在球場上東跑西顛，全然不顧媽媽已在球場邊上默默地等我多時。依稀看見媽媽幾次想招手讓我停下，卻因我的視而不見未說一句話，悄然離去。 天全黑了，我才想起還要回家。正好肚子餓了，才想到晚飯還沒吃?；氐郊抑校匆姀N房的燈亮著，媽媽正在做飯。我走進廚房，排氣扇呼呼地轉(zhuǎn)，電磁爐上咕咕地煮著湯，忽地覺得食欲勢不可當。媽媽立馬遞過來一碗金黃的蛋炒飯。此時，

8、我不禁面帶愧色，不好意思地低下了頭，猛然明白自己的錯…… 對我的擔心，對我的包容，深知我的喜好……這些都是媽媽對我點點滴滴的愛，平凡中蘊藏著偉大，瑣碎中折射出無私。我在她的片片綠陰中逐漸走向成熟。 簡評： 修改后的作文，緊扣母親寬容仁愛的個性特點，細寫其神情，巧繪其心理，使得人物個性鮮明凸顯，給人留下深刻印象。行文中，先清楚交代事件原因，作好鋪墊；再抓住矛盾，推動情節(jié)發(fā)展，最后側(cè)面烘托，掀起文章情感高潮，使得文章曲折生姿，扣人心弦。尤其是在文章的結(jié)尾處，以簡潔的議論抒情之筆，總收全文，升華中心，使得人物形象越發(fā)光彩奪目，讓人無法忘懷。本文化直為曲，表意精準，文從字順，優(yōu)美生動，使得文章于準確之中見深意，靈動之中傳真情，讓人讀之情韻悠長，回味無窮！ 【終極啟示】 通過對失誤文的修改，給我們的啟示是：一是要講清事件的來龍去脈，并且還要學會運用襯托、對比、抑揚、懸念、誤會等敘事技巧，使得文章波瀾起伏，引人入勝；二是對于突出人物個性的重點細節(jié)，要精雕細刻，使人物形象深入人心；三是結(jié)尾處議論抒情不可少，它能起到突顯人物形象的作用，給人留下深刻印象。寫作技巧：文章的詳與簡寫作技巧指導：由形入神，寫活一文高中寫作技巧指導：在作文中用好對稱句 第 6 頁 共 6 頁