《15古代詩歌四首導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《15古代詩歌四首導(dǎo)學(xué)案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 古代詩歌四首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀并背誦前兩首詩。2、了解古代詩歌體裁的有關(guān)常識和詩歌表達(dá)的思想感情。3、運(yùn)用品析詩歌的方法，了解詩歌情景交融的特點，品味詩句，感悟詩歌意境，培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，增強(qiáng)古詩文修養(yǎng)。 【重難點學(xué)習(xí)】運(yùn)用品析詩歌的方法，了解詩歌情景交融的特點，品味詩句，感悟詩歌意境，培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，增強(qiáng)古詩文修養(yǎng)。 第一課時 【自主預(yù)習(xí)】 1、初讀課文，整體把握 自由朗讀、默讀詩歌，了解詩歌大意，從整體上把握詩歌內(nèi)容。 2、查資料了解作者、樂府詩、曲的相關(guān)常識。 （1）曹操，字 ， （朝代）政治家、軍事家、詩人。 （2）馬致遠(yuǎn)，號

2、 ， （朝代）戲曲作家。與 、 、 并稱“元曲四大家”。 （3）樂府詩：樂府，原來是漢武帝掌管音樂的官署機(jī)構(gòu)名稱，后來演化為詩體名稱，是可以 的詩歌，后來有不入樂的也被稱為樂府或擬樂府。 （4）曲，是一種文學(xué)體裁，可以配樂朗誦，曲有 和 ，即指曲調(diào)的名稱和樂曲的調(diào)式，曲牌規(guī)定了曲子的 、 、 、 。 曲牌名就是曲，俗稱“ ”，是曲的音樂普式。 3、給加點字注音 碣石（ ） 澹澹（ ） 山島竦（ ）峙（ ） 蕭瑟（ ）

3、 賈（ ） 淺草才能沒馬蹄（ ） 啄（ ） 堤（ ） 藤（ ） 4、思考：《天凈沙秋思》中，富有特征的景物組合在一起，構(gòu)成一幅富有情味的畫面。假設(shè)你身處這樣的情境中，會有怎樣的感受？ 5、朗讀背誦詩歌。要求讀音正確、流利、有感情。 【聚集主題，合作探究，初達(dá)目標(biāo)】 1、朗讀《觀滄海》，小組探究本詩圍繞哪個字來寫的？這首詩寫了哪幾個詩句是寫現(xiàn)實的，哪些詩句是想像的?哪些詩句最能體現(xiàn)詩人的博大胸懷？ 2、認(rèn)識元曲這種文學(xué)樣式。 3、小組探究：《天凈沙?秋思》描繪的是什么樣的圖景？表達(dá)了什么樣的感情？ 【拓展延伸】 根據(jù)《天凈

4、沙?秋思》展開想象，寫一般描述性文字，內(nèi)容不要增刪，順序可調(diào)整，字?jǐn)?shù)在150字左右。 【小結(jié)】各小組總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識點 【作業(yè)布置】 1、背誦《觀滄?！泛汀短靸羯城锼肌? 2、《觀滄?！分斜憩F(xiàn)詩人豪邁氣概和博大胸襟的句子是： ， 。 3、《觀滄?！返摹皷|臨碣石，以觀滄海”兩句開篇點題，交代了 ，其中“ ”字統(tǒng)領(lǐng)下文。 4、《天凈沙秋思》中表現(xiàn)天涯游子之悲的句子是： ，

5、 。 5、“斷腸人”指的是： “秋思”指的是： 第二課時 【自主預(yù)習(xí)】 1、初讀課文，整體把握 自由朗讀、默讀詩歌，了解詩歌大意，從整體上把握詩歌內(nèi)容。 2、查資料了解作者、律詩的相關(guān)常識。 （1）王灣， （朝代）詩人，洛陽（今屬河南）人 （2）白居易，字 ，晚年自號 ， （朝代）偉大的詩人，他有“ ”和“ ”之稱，著有 ，代表作有 、

6、 、 。 （3）律詩是中國近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。律詩一共有 句，每句五個字的稱為 ，每句有七個字的稱為 ，律詩每兩句成一聯(lián)，共四聯(lián):第一聯(lián)為 ，第二聯(lián)為 ，第三聯(lián)為 ，第四聯(lián)為 ，每首的第二、三聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句習(xí)慣是對仗句。 3、思考：《錢塘湖春行》描寫的是初春景色，詩中哪些詞語透露出這一點？ 4、朗讀背誦詩歌。要求讀音正確、流利、有感情。 朗讀古代詩歌的方法：注意節(jié)奏（四言詩每句一般讀成“二?二”拍，五言詩一般是“二二一或二一二”拍）、停頓、重音、語速、

7、語調(diào)。 由兩個學(xué)習(xí)小組分別把第2、3題預(yù)習(xí)結(jié)果寫在小黑板上，課堂展示預(yù)習(xí)情況，背誦情況先由對子相互檢查，教師在檢查集體背誦。 【聚集主題，合作探究，初達(dá)目標(biāo)】 1、朗讀《次北固山下》，小組探究：發(fā)揮你的想象，說說《次北固山下》頷聯(lián)描述什么樣的情景？如果你身臨其境，將會有什么樣的感受？ 2、任選一個角度品析《次北固山下》的頸聯(lián) 3、《次北固山下》表達(dá)了什么樣的感情？ 4、朗讀《錢塘湖春行》，分別概括四聯(lián)的主要內(nèi)容。 5、小組探究賞析《錢塘湖春行》頷聯(lián)和頸聯(lián)，總結(jié)詩歌情感。 【拓展延伸】 發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，將《次北固山下》的頷聯(lián)與頸聯(lián)所描繪的畫面畫下來，并用生動形象的語言作簡要

8、的解說。 【小結(jié)】各小組總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識點 【作業(yè)布置】1、背誦后兩首詩。 2、《次北固山下》中有三組對偶句，請依次寫出。

9、 3、《次北固山下》的頸聯(lián)膾炙人口，請你說說它廣為流傳的原因。（從詩句所蘊(yùn)含的哲理或情感入手） 4、2、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動人，生機(jī)勃勃，說一說其妙處。（抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行賞析） 3、《錢塘湖春行》的尾聯(lián)表

10、達(dá)了詩人怎樣的感情？ 七年級（上）課內(nèi)詩歌鑒賞 觀滄海曹操 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 【主題】見練習(xí)3 【練習(xí)】1． 觀 字起到了統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。體現(xiàn)這首詩意境開闊、氣勢雄渾的特點。 2．作者登臨碣石，看到了怎樣的景象？請用生動的語言加以描述。 答：蒼茫的大海無邊無際，海水搖蕩，雄偉壯觀。突兀聳立的山島躍入眼簾，山島之上百草豐美，樹木蔥蘢。秋風(fēng)陣陣襲來，海

11、面上波濤翻滾，洶涌澎湃。 3．作者借景抒發(fā)了怎樣的思想感情？ 答：作者以滄海自比，通過對大海吞吐宇宙氣勢的描寫，表現(xiàn)了作者的闊大胸襟和一統(tǒng)天下的政治抱負(fù)。 4．本詩的寫景有什么特點？請簡要分析。 答：虛實結(jié)合，動靜相襯?！八五ｅ！椴ㄓ科稹笔菍嵕懊鑼?，運(yùn)用動靜結(jié)合的手法展示了大海的宏偉氣象?！叭赵轮小笔翘摼懊鑼?，運(yùn)用想象手法，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，展現(xiàn)了詩人博大的胸懷和一統(tǒng)天下的政治抱負(fù)。 次北固山下王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 【主題】抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。

12、 【練習(xí)】1．這首詩用字精煉傳神，你認(rèn)為哪幾個字用得好？指出來并作簡要分析。 答：第二聯(lián)中“平”，“闊”，“正”，“懸”用得好?！捌健迸c“闊”是說春潮涌動，江水浩蕩，放眼望去，江面似乎與岸平了，兩岸就顯得寬闊，人的視野也因之開闊?！皯摇笔菍懛硕酥敝备邟斓臉幼?，“正”則顯示了風(fēng)既順且猛的特點，這樣帆才能懸，這句寫景極為傳神。 （如鑒賞整句：這句詩用生動凝練的語言寫出作者在行船之上所見的兩岸壯闊美麗的景色，+劃線內(nèi)容） 2．簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”。 答：此聯(lián)寫景蘊(yùn)涵深刻哲理。形象地寫出夜退日出，冬去春來的變化，突出時間過得極快，含蓄傳達(dá)出新事物必定取代舊事物的道理。 （

13、闡述相同哲理的詩句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。） 3．品讀全詩。展開聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。 答：春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，水面似乎與岸平了，兩岸就顯得寬闊。和煦的春風(fēng)鼓動著白帆，行進(jìn)在寬闊的江面之上。 錢塘湖春行白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 【主題】描寫西湖早春明媚春光，抒發(fā)了詩人的喜悅之情。 【練習(xí)】1．這首詩描繪了 西湖 （地點） 早春 （季節(jié)）的景色，詩中能體現(xiàn)早春特點的景物有 早鶯 、新燕 、 淺草 等。 2．展現(xiàn)詩中

14、所描繪的早春畫面。 答：湖中春水初生幾乎與岸平。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊白云低垂，與湖面上蕩漾的波瀾連成一片。黃鶯爭著飛到向陽的枝頭歌唱鳴叫，新來的燕子在湖邊銜泥筑巢，忙忙碌碌。春花初綻令人眼花繚亂，新生的小草嫩嫩的、淺淺的，才剛剛能沒過馬蹄。 3．“爭”字和“啄”字好在哪里？試分析。 答：“爭”字具有擬人的意味，寫早鶯爭先恐后的飛向向陽的枝頭唱歌鳴叫，“啄”字則寫出新來的燕子在湖邊銜泥筑巢忙忙碌碌的景象，表現(xiàn)了早春的生機(jī)與活力，抒發(fā)了作者的喜悅之情。 4．本詩寫景有什么特點，結(jié)合語句簡要分析。 答：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句運(yùn)用對偶、擬人手法描寫早春美麗景色?！盃帯弊志哂袛M人的意味，

15、寫早鶯爭先恐后的飛向向陽的枝頭唱歌鳴叫，“啄”字則寫出新來的燕子在湖邊銜泥筑巢忙忙碌碌的景象，表現(xiàn)了早春的生機(jī)與活力，抒發(fā)了作者的喜悅之情。 《天凈沙 秋思》 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。 【主題】見練習(xí)1 【練習(xí)】 1．全詩共描寫了10 種景物，表達(dá)了作者 天涯游子的孤寂愁苦之情 的感情。 2．前三句詩用18個字描繪了9種事物，生動勾勒出一幅絕妙的深秋晚景圖，請你站在“斷腸人”的角度，描繪這幅圖景。 答：深秋的黃昏，一個風(fēng)塵仆仆的游子騎著一匹瘦馬，迎著蕭瑟的秋風(fēng)，走在荒涼的古道上。他走過纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的烏鴉

16、在樹梢盤旋。他走過橫架在溪流上的小橋，看到橋畔的幾戶人家已升起了裊裊炊煙。（這時太陽快要落山了，他卻還沒找到投宿的地方迎接他的又是一個漫漫長夜，他不禁悲從中來，肝腸寸斷。） 3．請就《天凈沙 秋思》藝術(shù)特色的一個方面進(jìn)行賞析。 答：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”三句運(yùn)用白描手法，通過名詞的連綴在18個字之間描繪了9種景物。勾勒出一幅凄涼的深秋晚景圖，畫面簡潔生動、凝練。同時寓情于景(借景抒情)，將悲秋與鄉(xiāng)愁巧妙地結(jié)合在一起，抒發(fā)了長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的孤寂愁苦之情。 【自主預(yù)習(xí)】答案： 第一課時： 2、（1）孟德 東漢 （2）東籬 元代 關(guān)漢卿 鄭光祖 白樸 （3）入樂歌唱 （4）曲牌 宮調(diào) 句數(shù) 字?jǐn)?shù) 平仄 押韻格式 牌子 3、略 第二課時： 2、（1）唐代 （2）樂天 香山居士 唐代 詩魔 詩王《白氏長慶集》《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》 （3）8 五言律詩 七言律詩 首聯(lián) 頷聯(lián) 頸聯(lián) 尾聯(lián)