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1、第一課時(shí) 第三課第一框 世界因生命而精彩 —— 初中政治第一冊教案
第一課時(shí) 第三課第一框 世界因生命而精彩
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識每一種生命都有其存在的意義與價(jià)值,生命需要相互關(guān)愛。
教學(xué)難點(diǎn):人類為什么要與其他生命和諧相處。
二、學(xué)生分析
現(xiàn)在的很多學(xué)生,都是獨(dú)身子女,在家受到親朋好友的百般呵護(hù),形成了以我為中心的思想,缺少對周圍生命的關(guān)愛,更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體,甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮。這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失。而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視。于是就有了像清華學(xué)生劉海洋、云南大學(xué)學(xué)生馬加爵等草薦生命的悲慘事件。因此,
2、有必要從小就對學(xué)生進(jìn)行生命教育,讓學(xué)生在交流中受到觸動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義。使“關(guān)愛”在生活中所起的作用,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛心。
三、綜合設(shè)計(jì)思路:
本課從地球上豐富多彩的生命談起,豐富多彩的生命使世界變得生動(dòng)、精彩,引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛的道理。
教材首先引導(dǎo)學(xué)生留心觀察,主動(dòng)了解世界上的各種生命,從而感受到生命為世界帶來的生機(jī)、活力,初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感,在此基礎(chǔ)上來探討各種生命之間該如何相處,這就是本框第二層內(nèi)容“生命需要相互關(guān)愛”。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,你可曾想象,世界如果沒有了生命,會(huì)是什么樣?(同學(xué)們盡情想象后回答。)
同學(xué)
3、們想象力非常豐富,雖然回答各不一樣,但有一點(diǎn)是相同的,那就是我們的地球?qū)⒆兊梅浅5乃兰排c可怕。不過值得慶幸的是,據(jù)科學(xué)家研究,在地球上生存著3000萬~5000萬生命,人類只是這眾多生命中的一種。這節(jié)課我們就來了解生命,認(rèn)識生命。
2、探究生命
為了解多彩的生命,讓我們先從熟悉的校園環(huán)境開始。同學(xué)們知道在我們的校園內(nèi),都有哪些生命嗎?(同學(xué)回答)
成立合作探究小組:專門對我們校園里的生命進(jìn)行了收集整理。20分鐘后,展示大家觀察記錄的資料。
教師小結(jié):看來,咱們校園里的生命還真不少。要是走進(jìn)廣袤的大自然,那生命就更加豐富多彩了。
3、播放《動(dòng)物世界》,感受生命之精彩。
然后請同學(xué)們展
4、開討論:我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛其他的生命,與他們和諧相處呢?請舉例說明(正反例均可)。
從同學(xué)們舉的例子來看,各種生命之間息息相關(guān),構(gòu)成了一個(gè)相互依存的完整生態(tài)系統(tǒng),每種生命都有其存在的意義和價(jià)值。如果隨意毀滅某種生命,就會(huì)使這個(gè)緊密聯(lián)系的生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,人類賴以生存的環(huán)境就會(huì)受到破壞,最終受傷害的還是人類自己。因此,生命需要相互尊重、相互關(guān)愛,我們一定要與其他生命和諧相處。
4、學(xué)生講故事,體會(huì)生命需要關(guān)愛。
同學(xué)們,你能給大家講一個(gè)人類與其他生命相互關(guān)愛的故事嗎?
(學(xué)生講故事。)
同學(xué)們講得非常好,老師也給大家講個(gè)故事,好嗎?
(播放一位教師救助猛禽小紅隼的錄像。)
同學(xué)們,同
5、樣是救助,動(dòng)物救人與人救助動(dòng)物有什么不同?(同學(xué)回答。)
動(dòng)物救人是一種本能,而人救助動(dòng)物是人在認(rèn)識到如何處理人與自然的關(guān)系更有利于人類的生存和發(fā)展而進(jìn)行的有意識的活動(dòng)。也只有認(rèn)識到每種生命都有其存在的意義與價(jià)值,為了人類長遠(yuǎn)的利益必須關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境,才能做到這一點(diǎn)。為了地球上所有的生命,我們有責(zé)任關(guān)愛生命,保護(hù)我們的生存環(huán)境。
小結(jié)
同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們既了解了生命的豐富性,又認(rèn)識了人的生命的獨(dú)特性,更重要的是我們懂得了生命需要相互關(guān)愛。為了我們的生存環(huán)境,為了我們的地球,我們應(yīng)該與其他生命和諧相處,悅納生命,珍愛生命。
四、教學(xué)中存在的疑問:
學(xué)生可能會(huì)提出 “害蟲的生命體,也要關(guān)愛嗎”類似的問題,盡量淡化迷一類問題,可讓學(xué)生作為:課后的一個(gè)小課題去探討,不必強(qiáng)求有標(biāo)準(zhǔn)答案。
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