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一年級數(shù)學上冊《1~5的認識》教案

上傳人:飛**** 文檔編號:27720898 上傳時間:2021-08-19 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:214.50KB
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1、3.1 1~5的認識 教學內(nèi)容: 人民教育出版社一年級上冊P14~15《1~5的認識》。 教學目標: 1、能用l~5各數(shù)表示物體的個數(shù),知道1~5的數(shù)序,會讀、認、寫l~5各數(shù)。 2、能用1~5各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量,讓學生感知生活中處處有數(shù)學。初步建立數(shù)感。 3、培養(yǎng)學生培養(yǎng)觀察和語言表達能力,體驗與同伴互相交流學習的樂趣。 教學重點: 理解1~5的基數(shù)、序數(shù)含義。 教學難點: 對數(shù)1~5含義的理解和寫數(shù)字。 教學具準備: 媒體課件。 教學過程: 一、引入 1、觀察數(shù)數(shù)。 (媒體出示書第14~15頁的主題圖。) 師:小朋友們,

2、仔細觀察這張圖片,并且數(shù)一數(shù),說一說你看到了什么?分別有幾個? (學生可能回答:1只小狗、3只小鳥、5個南瓜、2只鴨子、4只小雞……) [設(shè)計意圖說明:創(chuàng)設(shè)學生喜歡、熟悉的情境,既幫助學生復(fù)習了舊知識,又激發(fā)了他們的學習積極性和主動探究的欲望,同時培養(yǎng)了學生的觀察能力與語言表達能力。] 2、揭示課題。 師:觀察得真仔細,生活中許多事物的個數(shù)都可以用數(shù)來表示,今天我們就一起來學習《1~5的認識》。 (板書:《1~5的認識》) 二、新授 探究一:用l~5各數(shù)表示物體的個數(shù)。 1、 學習l的數(shù)量。 (媒體出示:1只狗的圖。) 師:圖上有1只狗,那么狗個數(shù)就可以用1根小棒來表示

3、,可以用數(shù)1來表示。 師:你還能從圖上找到哪些事物是可以用數(shù)1來表示的?(可以指導(dǎo)學生看書上的主題圖.) (學生可能回答:1位老奶奶可以用數(shù)1來表示。) 2、 學習2的數(shù)量。 (媒體出示:哪些事物可以用2來表示呢?) 師:你能不能找到哪些事物可以用數(shù)量2來表示呢?(板書:○○ 2) (學生可能回答:、2棵樹、2位女孩都可以用數(shù)2來表示。) 3、 學習3、4、5的數(shù)量。 師:那么圖上其它的事物,你們都會用小棒和數(shù)來表示嗎?在小組中說一說。 3、學生匯報。 (學生可能回答: 3頭羊、3只長頸鹿都可以用3根小棒表示,可以用數(shù)3來表示; 4朵云、4只小鳥、4位學生都可以用4

4、根小棒表示,可以用數(shù)4來表示; 5朵花、5個小朋友可以用5根小棒表示,可以用數(shù)5來表示。) 4、練一練。 (1)師:仔細觀察,在我們的身邊,哪些事物是可以用l~5來表示它的個數(shù)? (學生可能回答:一只手有5根手指;教室里有2塊黑板;墻上有一面國旗……) [設(shè)計意圖說明:通過學生進行有關(guān)數(shù)的表述,加深學生對數(shù)的概念的理解,使學生獲得了用數(shù)學的體驗。讓學生體會身邊處處有數(shù)學。] (2)用手指表示數(shù)。 師:我們一起來用手指表示數(shù): 一個手指點點點 (伸出一只手指) 兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指) 三個手指捏捏捏 (伸出三只手指) 四個手指撓撓撓 (伸出

5、四只手指) 五個手指拍拍拍 (兩個手對拍) (師帶領(lǐng)大家活動,學生互相活動。) [設(shè)計意圖說明:從抽象的數(shù)中再回到實踐中去,讓學生通過擺學具進一步體會數(shù)的基本含義;手腦并用的“手指歌”活動,使學生在豐富的操作和實踐活動中逐步形成數(shù)的概念,初步形成數(shù)感。] 探究二:寫數(shù)1~5。 1、(媒體出示:日字格。) 師:這像什么字?(日) 師:所以我們稱它們?yōu)椤叭铡弊指?。我們以后學習寫數(shù)字都是在日字格上書寫的。 2、觀察的日字格,介紹上半格、下半格、四個角及中線的名稱。 3、(媒體出示書本第16頁。) 師:觀察各數(shù)的結(jié)構(gòu),教寫每個數(shù)字的起筆,運筆、落筆。

6、 4、教師在黑板上示范寫書,緊接著,學生書空。 5、練一練:學生在書上描紅寫數(shù)字。 [設(shè)計意圖說明:學生是第一次寫數(shù)字。通過媒體動態(tài)演示與教師示范的結(jié)合,讓學生明白從哪起筆,怎么拐彎,在何處收筆,把握好每個數(shù)字的筆順和在方格中的布局,更好地突破學生在書寫中的難點,為獨立地寫好這些數(shù)字打好基礎(chǔ)。] 三、練習 練習一: 1、 看圖連數(shù)。 (媒體出示書第21頁練習二的第2題。) 要求:(1)學生獨立完成。 (2)學生匯報。(師點擊圖片,媒體出示答案。) [設(shè)計意圖說明:讓學生初步建立數(shù)與圖之間的聯(lián)系,會正確用數(shù)表示物體的數(shù)量。] 練習二: 1、 看圖涂數(shù)。 (媒體出示書第21頁練習二的第3題。) 要求:(1)學生獨立完成。 (2)學生匯報。(師點擊數(shù),媒體出示答案,點擊一下涂一個物品的色。) 四、小結(jié) 師:有沒有發(fā)現(xiàn),在生活中有很多事物的數(shù)量都可以用1、2、3、4、5來表示。所以只要學好了數(shù)學,就可以幫我們解決很多生活中的問題。 五、作業(yè) 大練習冊 附板書設(shè)計: l~5的認識 1 ○ 2 ○○ 3 ○○○ 4 ○○○○ 5 ○○○○○ 4

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