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排球說(shuō)課稿 (2)

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1、《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)——排球說(shuō)課稿 (一)、說(shuō)教材 教材簡(jiǎn)析:根據(jù)高中《體育與健康》課教材的設(shè)置,在高二年限選教材中安排了排球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,其意義是通過(guò)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展,了解排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與鍛煉價(jià)值;了解排球的競(jìng)賽規(guī)則,懂得如何欣賞排球比賽。其作用是通過(guò)排球的比賽或練習(xí)達(dá)到娛樂(lè)健身的目的;通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、分析能力、應(yīng)變能力,以及團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的集體主義精神。 (二)、說(shuō)課的設(shè)計(jì) 1、本課的指導(dǎo)思想: 依據(jù)新教材《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),根據(jù)高二年學(xué)生

2、的心理與生理的特點(diǎn),通過(guò)排球基本技術(shù)學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力及吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和終身體育的意識(shí)。確?!敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。 2、教學(xué)對(duì)象與內(nèi)容: 對(duì)象高二年學(xué)生,內(nèi)容內(nèi)為鞏固提高排球基本技術(shù)的墊、傳球技術(shù)。 3、教育教學(xué)目標(biāo):通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué)使學(xué)生能達(dá)到以下領(lǐng)域目標(biāo): 運(yùn)動(dòng)參與:通過(guò)多種教學(xué)方法與手段,使學(xué)生主動(dòng)參與排球的體育活動(dòng),發(fā)展體能,獲得運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。 運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)排球基本技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)排球正面墊、傳球

3、的基本技術(shù),并使排球運(yùn)動(dòng)成為自己的愛(ài)好,從而提高終身體育鍛煉的意識(shí)和能力。 身體健康:通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),形成良好的生活方式。 心理健康:通過(guò)排球基本技術(shù)目標(biāo)練習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)置,提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)公正的道德品質(zhì);促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。 社會(huì)適應(yīng):通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué),使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神,增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。 4、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):墊、傳球手型、擊球點(diǎn)、擊球部位、手指彈力及身體協(xié)調(diào)用力。

4、 難點(diǎn):正確的運(yùn)用墊、傳球手型和擊球點(diǎn),指、腕、臂等身體的協(xié)調(diào)用力。 5、教學(xué)重難點(diǎn)突破的方法與手段: 方法:采用課前觀看課件引導(dǎo)學(xué)習(xí)、課中講解示范、打擂臺(tái)競(jìng)賽、提問(wèn)題、分組練習(xí)、目標(biāo)練習(xí)、自、互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方法促進(jìn)學(xué)生自主練習(xí)。 手段:采用多媒體課件、圖片、文字說(shuō)明讓學(xué)生建立更加完整的技術(shù)概念。精心設(shè)置練習(xí)場(chǎng)地與練習(xí)目標(biāo)及評(píng)價(jià)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,從而達(dá)到掌握動(dòng)作的目的。把排球有關(guān)本次課技術(shù)名稱(chēng)配上英語(yǔ)(單詞、詞組),使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)外語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,掌握更多體育專(zhuān)項(xiàng)英語(yǔ)等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 6、教學(xué)程序: (1)、課間時(shí)間:指導(dǎo)學(xué)生觀看

5、課件和練習(xí)場(chǎng)地,讓學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對(duì)排球墊、傳技術(shù)建立完善的動(dòng)作概念。 (2)、課開(kāi)始約3分鐘:進(jìn)行常規(guī)練習(xí),集中學(xué)生注意力做好上課的準(zhǔn)備。提出練習(xí)目標(biāo)及評(píng)價(jià)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。 (3)、熱身操約7分鐘:全班分成四小組,由小組長(zhǎng)組織進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生組織能力、合作能力、創(chuàng)新能力。 (4)、教學(xué)實(shí)踐步驟約30分鐘:學(xué)生根據(jù)教師設(shè)置的練習(xí)場(chǎng)地與練習(xí)目標(biāo)進(jìn)行有序自主練習(xí):即主動(dòng)鞏固實(shí)踐舊知識(shí)、探索實(shí)踐新知識(shí)、體會(huì)、運(yùn)用動(dòng)作技能、素質(zhì)練習(xí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等過(guò)程。給學(xué)生提供充分表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì),促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的

6、學(xué)習(xí)興趣,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)自信心。進(jìn)行多項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)(多級(jí)跳、跳繩、側(cè)身移動(dòng)、仰臥起坐等),提高學(xué)生身體素質(zhì),通過(guò)評(píng)價(jià)練習(xí)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與他人,提高鑒賞能力。 (5)、課結(jié)束約5分鐘: 應(yīng)用音樂(lè),做整理活動(dòng),進(jìn)行課后小結(jié)及布置課外鍛煉任務(wù)。 (三)、說(shuō)器材 本次課需多媒體小推車(chē)2輛、排球50粒、海棉墊4塊、跳繩8根、小黑板4塊、排球 掛圖4幅、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄夾8個(gè)、秒表1塊。(附記錄夾與小黑板的設(shè)計(jì)) (1)、記錄夾設(shè)計(jì) A、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄及小組名單: 小組長(zhǎng): 組別:

7、 項(xiàng)目: 年 月 日 效果類(lèi)別 等 自評(píng)互評(píng) 小組姓名 級(jí) 動(dòng) 作 技 能 學(xué)習(xí) 態(tài) 度 自練 能 力 合作 意 識(shí) 心理 素 質(zhì) 身體 素 質(zhì) 調(diào)節(jié) 能 力 自 互 自 互 自 互 自 互 自 互 自 互 自 互 好 中 差 。 。 。 好

8、 中 差 教 師 總 評(píng) B、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)參考表: 范圍 標(biāo)準(zhǔn) 動(dòng)作名稱(chēng) 動(dòng) 作 技 評(píng) 參 考 正面雙手墊球 優(yōu) 準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型正確、迎擊觸球部位準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力。 良 準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型正確、迎擊觸球部位較準(zhǔn)確、全身

9、協(xié)調(diào)用力較好。 中 準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型較正確、迎擊觸球部位較準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力較好。 差 準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型不正確、迎擊觸球部位不準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力不好。 正面雙手傳球 優(yōu) 準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型正確、迎擊觸球部位準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力。 良 準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型正確、迎擊觸球部位較準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力較好。 中 準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型較正確、迎擊觸球部位較準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力較好。 差 準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型不正確、迎擊觸球部位不準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力不好。 說(shuō)明:通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的記錄可以比較客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生觀賞能力,提高自信心。 (2)、小黑板的設(shè)計(jì):根據(jù)各區(qū)所需進(jìn)

10、行設(shè)計(jì)(如傳球區(qū)) 練習(xí)任務(wù)(自傳、拋接、移動(dòng)、對(duì)傳等練習(xí)) 練習(xí)目標(biāo)(每項(xiàng)練習(xí)連續(xù)20次以上) 示范圖片(略) 相關(guān)英語(yǔ)(Voueybau---排球 、 Forearm pass---正面雙手傳球、 Double contact---連擊、lift----持球等) 簡(jiǎn)單規(guī)則(略) 動(dòng)作要領(lǐng)(略) 易犯錯(cuò)誤與糾正(略) 說(shuō)明:通過(guò)小黑板提示學(xué)生可以隨意選擇練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉和學(xué)習(xí)的能力。

11、 (四)、說(shuō)教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì) 場(chǎng)地:學(xué)校田徑場(chǎng)或球場(chǎng)(根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)) 對(duì)墊區(qū) 對(duì)傳區(qū) 傳球區(qū) 打擂比賽講解示范區(qū) 素質(zhì)練習(xí)區(qū) 素質(zhì)練習(xí)區(qū) 傳球評(píng)價(jià)區(qū) 墊球評(píng)價(jià)區(qū) 媒體區(qū) 小推車(chē) 媒體區(qū) 小推車(chē) 小黑板 小黑板 小黑板 小黑板 墊球區(qū) 場(chǎng)地說(shuō)明:教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)共分十五個(gè)區(qū)如上圖所示,“ ”為球筐,四條線長(zhǎng)度40米以上。學(xué)生可根據(jù)自己所需隨意進(jìn)入各個(gè)區(qū)進(jìn)行練習(xí)。 (五)、說(shuō)預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與目標(biāo) 預(yù)計(jì)通過(guò)本次課學(xué)習(xí),95%以上學(xué)生懂得應(yīng)用排球的墊、傳技術(shù)進(jìn)行體育鍛煉。預(yù)計(jì)本次課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為最高心率170次/分左右,平均心率130次/分左右,練習(xí)密度為50%左右。 (六)、展示課件 通過(guò)課件應(yīng)用可以使學(xué)生更加完善地掌握排球的正面墊、傳技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,提高教學(xué)效果。 評(píng)析: 該案例的最大特點(diǎn)是,內(nèi)容全面,設(shè)計(jì)獨(dú)特,教師充分利用教學(xué)組織手段,對(duì)場(chǎng)地和器材做了周密的安排,以圖解結(jié)合教師的“說(shuō)”來(lái)達(dá)到說(shuō)課的最佳效果。教師還設(shè)計(jì)了學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表,以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),這也是本案例的一大亮點(diǎn)。 本案例由廈門(mén)市前埔中學(xué)王繼偉老師提供 4

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