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1、
3.3《探究平面鏡成像特點》教學設(shè)計
教學目標
知識與技能
(1)了解平面鏡成像的特點。
(2)了解平面鏡成虛像,了解虛像是怎樣形成的。
(3)會利用平面鏡成像的特點作出平面鏡所成的像。
過程與方法
(1)經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究,學習對實驗過程中信息的記錄。
(2)觀察實驗現(xiàn)象,感知虛像的含意。
(3)通過觀察,感知球面鏡對光線的作用。
情感態(tài)度與價值觀
(1)在探究“平面鏡成像特點”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧,獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。
(2)通過實驗,培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和團隊合作精神;
(3)通過對平面鏡的
2、應(yīng)用的了解,初步認識科學技術(shù)對人類生活的影響。
教學重點
平面鏡成像特點的實驗探究活動。
教學難點
如何確定像的位置以及對虛像概念的理解。
教學儀器
每個實驗小組同樣大?。ㄩL短、粗細)的蠟燭2支、小蠟燭和大蠟燭各一支、平面鏡一面、平板玻璃一塊、火柴、支架、細線、刻度尺。
教學過程:
(一)、 引入新課:
同學們都喜歡猜謎游戲嗎?現(xiàn)在老師有兩個跟今天這節(jié)課學習有關(guān)的謎語請大家猜一猜。(課件顯示謎語:平又平,亮又亮,平平亮亮桌上放. 它會告訴你,臉上臟不臟. (打一生活用具)
學生猜出謎底:鏡子。我們每天都會照鏡子,它的面是平的,我們把它叫做平面鏡。在自然界中也有平面鏡
3、,如水中的倒影,同學們平時觀察過這些美景嗎?現(xiàn)在讓我們面對手中的平面鏡,我們能夠看到什么?生答:自己的像。
(二)、 進行新課
1、進行猜想:
同學們,我們經(jīng)常使用平面鏡,對平面鏡成像問題有許多感性的認識,同學們能不能說一說平面鏡成像有哪些特點呢?(教師不做任何暗示,讓學生充分發(fā)揮想像),學生討論、歸納:
可能有下列猜想:(允許有不正確的猜想)
(1)像與物等大;
(2)像與物到平面鏡的距離相等;
(3)像與物的連線與鏡面垂直;
這節(jié)課我們重點探究:平面鏡中成像時,像的大小、形狀、及位置與物體的大小、形狀及位置有什么關(guān)系?平面鏡所成像能否呈現(xiàn)在光屏上?
2、設(shè)計實驗:
4、
如何來探究像與物體的大小是否相等呢?(明確探究目的)。老師給學生思考空間,學生思考分析、討論、歸納。
我們采用什么方法來驗證像與物體是否大小相等呢?學生自由回答。比較像與物體的大?。鞔_探究方法)。找一個跟鏡前物體完全相同的物體與像比較。(替代物)
3、進行實驗與收集證據(jù):
同學們6人為一小組,用桌子上的平面鏡和其它器材做實驗試試看,行不行。(玻璃板暫不取出)
同學們成功了嗎?有什么問題?學生自由發(fā)言。
我們只能在平面鏡的前面看見物體的像,在背面看不見像了,沒辦法把“替代物”放到平面鏡背面的像的位置上。老師引導(dǎo):大家在后面放一張白紙(作光屏),屏上會出現(xiàn)物體的像嗎?為什么像不見了
5、呢?(學生思考、討論)
平面鏡成的像不是真實存在的。鏡子后面的漆擋住了光線,無法透過。(學生自由發(fā)言)
師問:怎樣才能同時看見像和“替代物”?怎樣解決這個問題?怎樣尋找像的位置?用什么辦法比較像和物到鏡面的距離的關(guān)系?(學生思考、分析、討論,得出解決辦法)
學生紛紛換用平板玻璃繼續(xù)完成實驗。教師觀察發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)。學生主動積極探索實驗,并采集實驗數(shù)據(jù),完成探究報告單。
4、分析和論證:
學生分析有關(guān)數(shù)據(jù),討論觀察的實驗現(xiàn)象,歸納結(jié)論。師小結(jié):可認為像與物體是關(guān)于鏡面對稱。
生活中,我們看了平靜的水面相當于平面鏡,產(chǎn)生的美景,現(xiàn)在能不能用我們剛才探究的規(guī)律解釋一下,水中的美景為什
6、么看上去是倒立的呢?討論、分析形成的原因。要點主要是:水面相當一平面鏡;物體在水中的每一個像點都與物點“等距”;從水面上看是倒的了。引導(dǎo)學生分析所成的像并不是真實存在的,是虛像。
平面鏡成的像不能在光屏上呈現(xiàn),物理學把這種像叫虛像,而把能在光屏上呈現(xiàn)的像叫實像。(小黑板顯示:能在光屏上呈現(xiàn)的像叫實像。不能在光屏上呈現(xiàn)的像就是虛像。)那么平面鏡所成的像是虛像還是實像?生:虛像。
5、評估與交流:
實驗操作中有什么不足之處?測量的結(jié)果是不是可靠?各組的探究結(jié)果是否相同?對于平面鏡成像的特點還有哪些猜想?課后同學們自己探究一下.平面鏡所成的像與物體左右是相反的嗎?
課堂小結(jié):由小組交流、小結(jié)
7、本節(jié)學的主要內(nèi)容。
1、平面鏡成像的特點:等大、等距、垂直;
2、平面鏡所成的像是虛像。所以不能在光屏上呈現(xiàn),只能用眼睛觀察。
《探究平面鏡成像特點》隨堂小測
班級: 姓名: 得分:____________
1、 身高1.7m的人站在高1m的豎直平面鏡前3m處,他在鏡中的像是______m,像和他相距_________m,若他向平面鏡移1m,則他和像的距離是_________m。
2、 檢查視力時,可以通過平面鏡間接看視力表,若視力表與平面鏡相距3m,則視力表在鏡中的像與平面鏡之間的距離為_______,鏡中的像與視力表本身的大小_
8、_____(填“相等”或“不相等”)。
3、 汽車、摩托車上有許多地方要利用到鏡子,例如觀后鏡,車頭燈內(nèi)的反射鏡,其中觀后鏡應(yīng)為__________,車頭燈內(nèi)的反射鏡應(yīng)為_________。(選填“平面鏡”、“凸面鏡”或“凹面鏡”)
4、 一個人從遠處走向一塊掛在墻上的平面鏡,他在平面鏡中所成的像的大小將( )
A.逐漸變小 B.逐漸變大 C.先變大后變小 D.不變
5、 下列事例中觀察到的是物體虛像的是( )
A.看電影 B.看湖水中船的倒影
C.小孔成像 D.太陽下物體的影子
6、 小猴子在水中撈不到月亮,這是由于水中的“月亮”是( )
A.光的直線傳播所成的實像 B.光的反射所成的虛像
C.光的漫反射所成的實像 D.光的折射所成的虛像
7、 平面鏡成像時,若像與物之間距離減小了12cm,則物體( )
A.向鏡面靠近6 cm B.遠離鏡面6 cm
C.向鏡面靠近12 cm D.遠離鏡面12 cm
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