2019年高中歷史 專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù) 8.1 工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷課時(shí)提升作業(yè) 人民版必修3.doc
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2019年高中歷史 專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù) 8.1 工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷課時(shí)提升作業(yè) 人民版必修3 一、選擇題(每小題4分,共32分) 1.法國文學(xué)家雨果的小說《巴黎圣母院》、英國詩人拜倫的《唐璜》和雪萊的《西風(fēng)頌》是18世紀(jì)后半期至19世紀(jì)中葉歐洲浪漫主義文學(xué)的典型代表。歐洲浪漫主義文學(xué)作品的思想內(nèi)容主要反映了( ) A.對人性解放的歌頌 B.對資產(chǎn)階級革命的歌頌 C.對社會(huì)制度的歌頌 D.對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿 【解析】選D。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)可知浪漫主義文學(xué)流派主要反映的是對資產(chǎn)階級革命后所建立的“理性王國”的失望。故選D。 2.(xx保定高二檢測)“以藝術(shù)的方式描摹了這一特定時(shí)代人的激蕩、亢奮而敏感、纖弱的心靈世界,展現(xiàn)了有著強(qiáng)烈個(gè)性擴(kuò)張欲望的自我”,是對18世紀(jì)末19世紀(jì)初西方某文學(xué)流派的評價(jià),這一流派的創(chuàng)作風(fēng)格是( ) A.浪漫主義 B.人文主義 C.古典主義 D.自由主義 【解析】選A。材料“激蕩、亢奮而敏感、纖弱的心靈世界,展現(xiàn)了有著強(qiáng)烈個(gè)性擴(kuò)張欲望的自我”體現(xiàn)的是浪漫主義文學(xué)的典型特征,所以,這一流派的創(chuàng)作風(fēng)格只能是浪漫主義,故選A。 3.下列屬于19世紀(jì)典型的浪漫主義文學(xué)風(fēng)格的是( ) A.反映對現(xiàn)實(shí)的失望情緒,人物個(gè)性鮮明,情節(jié)跌宕起伏 B.典型再現(xiàn)社會(huì)的風(fēng)貌;塑造正面人物,故事生動(dòng)真實(shí) C.故事的背景很不明確;強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)自我,語言一反傳統(tǒng) D.反映了民族革命斗爭;現(xiàn)實(shí)融入幻想,景象豐富多彩 【解析】選A。反映對現(xiàn)實(shí)的失望情緒,人物個(gè)性鮮明,情節(jié)跌宕起伏,屬于浪漫主義文學(xué)風(fēng)格。 【特別提醒】浪漫主義作家在政治上反對封建制度,批判現(xiàn)實(shí)的黑暗,將矛頭指向封建貴族,反對新生的資本主義社會(huì)中的封建殘余,同時(shí)也展現(xiàn)了資本主義社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)。 4.1885年法國為一位偉大的文學(xué)家舉行國葬。他的作品以情節(jié)的離奇和對人物入木三分的刻畫,歌頌了人世間的美、善和光明,鞭撻了丑、惡與黑暗。這位文學(xué)家的代表作品是( ) 【解析】選A。從題干材料“歌頌了人世間的美、善和光明”“鞭撻了丑、惡與黑暗”可知是浪漫主義文學(xué),故選A。 5.(xx太原高二檢測)德意志音樂家貝多芬是連接古典主義和浪漫主義音樂的橋梁。其中表達(dá)反對封建專制,歌頌資本主義思想感情的代表作品是( ) A.《英雄交響曲》 B.《春之聲圓舞曲》 C.《野玫瑰》 D.《蝴蝶》 【解析】選A?!队⑿劢豁懬肥秦惗喾业淖髌罚弧洞褐晥A舞曲》是小約翰施特勞斯的作品;《野玫瑰》是舒伯特的作品;《蝴蝶》是舒曼的作品;故選A。 【補(bǔ)償訓(xùn)練】有學(xué)者認(rèn)為,19世紀(jì)的音樂是和夢想與激情、生與死的深刻思想、人類的命運(yùn)、神與大自然、對自由的期望以及善與惡的斗爭聯(lián)系在一起的,該音樂屬于( ) A.浪漫主義 B.現(xiàn)實(shí)主義 C.古典主義 D.現(xiàn)代主義 【解析】選A。浪漫主義特征出現(xiàn)于18世紀(jì)末至19世紀(jì)中期,帶有強(qiáng)烈的個(gè)人情感,歌頌美好的事物,對未來充滿希望;現(xiàn)代主義特征產(chǎn)生于20世紀(jì),采用反傳統(tǒng)反理性的手法來表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的失望和對未來的迷茫;現(xiàn)實(shí)主義特征是對現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn);古典主義是強(qiáng)調(diào)模仿古代,采用民族語言,對古代英雄的歌頌。 6.下列哪部浪漫主義音樂作品能充分表現(xiàn)人內(nèi)心的感情,從而將音樂的浪漫主義發(fā)揮得淋漓盡致( ) A.《第九<合唱>交響曲》 B.《春之信念》 C.《維也納森林的故事》 D.《幻想曲》 【解析】選D。《幻想曲》是德國作曲家舒曼的代表作,將音樂的浪漫主義發(fā)揮得淋漓盡致。 7.19世紀(jì)初期世界文學(xué)藝術(shù)作品緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí),以美好的理想和憧憬從側(cè)面揭示和抨擊了當(dāng)時(shí)的社會(huì),充分體現(xiàn)了工業(yè)革命時(shí)代人們的浪漫情懷。下列最能體現(xiàn)這一時(shí)代特征的音樂作品是( ) A.《藍(lán)色多瑙河》 B.《自由引導(dǎo)人民》 C.《唐璜》 D.《悲慘世界》 【解析】選A。本題考查學(xué)生的知識(shí)再現(xiàn)能力。緊扣“浪漫情懷”,再結(jié)合“19世紀(jì)初期”和“工業(yè)革命時(shí)代”,可知反映了浪漫主義風(fēng)格,A是浪漫主義音樂作品,B是浪漫主義美術(shù)作品,C、D是文學(xué)作品,故選A。 8.(xx南寧高二檢測)某中學(xué)準(zhǔn)備舉辦一次文藝活動(dòng),邀請一些專家學(xué)者來校做講座報(bào)告,講題包括:海涅的詩歌創(chuàng)作、雨果的小說藝術(shù)、籍里柯的繪畫藝術(shù)等,還安排了一個(gè)音樂會(huì),請來交響樂團(tuán)表演一場“貝多芬之夜”。這次文化活動(dòng)的主題應(yīng)當(dāng)定為( ) A.啟蒙運(yùn)動(dòng)的學(xué)術(shù) B.印象派的文化風(fēng)格 C.浪漫主義的文藝 D.后現(xiàn)代主義的藝術(shù) 【解析】選C。材料中所列舉的文藝作品都屬于浪漫主義的風(fēng)格,故選C。 二、非選擇題(18分) 9.閱讀材料,回答問題。 材料一 假如生活欺騙了你,不要憂郁,也不要憤慨!不順心時(shí)暫且克制自己,相信吧,快樂之日就會(huì)到來。我們的心兒憧憬著未來,現(xiàn)今總是令人悲哀:一切都是暫時(shí)的,轉(zhuǎn)瞬即逝,而那逝去的,將變?yōu)榭蓯邸? ——[俄]普希金(1799-1837): 《假如生活欺騙了你》 材料二 商業(yè)日益變成欺詐。革命的箴言“博愛”在競爭的詭計(jì)和嫉妒中獲得了實(shí)現(xiàn)。賄賂代替了暴力壓迫,金錢代替了刀劍,成為社會(huì)權(quán)力的第一杠桿……總之,和啟蒙學(xué)者的華美約言比起來,由“理性的勝利”建立起來的社會(huì)制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫。 ——恩格斯 (1)材料一這首詩屬于近代西方流行的哪種文藝思潮?根據(jù)所學(xué)知識(shí),簡述這一文藝思潮的特點(diǎn),并列舉除普希金外在文學(xué)、音樂和繪畫領(lǐng)域各一位這一文藝思潮的代表人物及其作品。(12分) (2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),分析材料一所代表文藝思潮興起的時(shí)代背景。(6分) 【解析】本題主要考查學(xué)生從材料中提煉信息的能力。考查的主要知識(shí)點(diǎn)是浪漫主義思潮的特點(diǎn)及產(chǎn)生的時(shí)代背景。第(1)題,據(jù)材料中詩歌抒發(fā)了個(gè)人情感,表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿,可知是浪漫主義詩歌。結(jié)合所學(xué)回答即可。第(2)題,據(jù)材料中所述道德淪喪,社會(huì)制度令人失望回答即可。 答案:(1)浪漫主義;對社會(huì)現(xiàn)狀強(qiáng)烈不滿、強(qiáng)調(diào)抒發(fā)個(gè)人情感,積極追尋理想世界; 文學(xué):英國拜倫《唐璜》或《恰爾德哈羅德游記》、雪萊《西風(fēng)頌》、雨果《巴黎圣母院》《悲慘世界》(答出其中一個(gè)即可); 音樂:貝多芬《第三(英雄)交響曲》; 繪畫:德拉克洛瓦《自由引導(dǎo)人民》。 (2)工業(yè)革命在歐洲各國迅速擴(kuò)展;法國大革命震蕩了整個(gè)歐洲;啟蒙思想家所倡導(dǎo)的社會(huì)理想與當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反差。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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