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1、人教版小學品社六年下冊《朋友之間》教學設(shè)計
駐馬店市遂平縣二小 聶賀云
教學目標:
⒈通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,認識到友誼的重要性,學會珍視朋友之間的友誼。
⒉能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼。
⒊懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。
教學準備:
教師自制教學課件;學生搜集《偉大的友誼》這篇課文資料。
教學時間:
2課時
教學過程:
一、導入教學
同學們,我們都有自己的朋友,他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手,給我們以無私的關(guān)懷和幫助。
二、教學活
2、動
活動一:我和朋友的故事
⒈請同學們把自己的好朋友向大家作個介紹,使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。
⒉學生自主交流介紹。
⒊引導討論:在你的心目中,把朋友比作什么?
(投影出示)有人說,朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹;朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟;朋友是我們登高遠眺時的一架云梯;朋友是我們臥病在床時的一聲問候……
我認為朋友就像 , 。
(學生圍繞自己的切身體會,來談談自己的感受)
活動二:朋友之間如何相處
⒈過渡:朋友之間相處融洽,會使我們的生活充滿樂趣??墒怯行┎缓玫淖龇ê托袨?,不僅會給朋友帶來煩惱,還會傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中,發(fā)生過哪些不愉快
3、的事呢?(學生自主交流)
⒉投影出示友誼樹:朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣,滋潤著友誼之樹茁壯成長,使它枝繁葉茂,開出美麗的花朵,結(jié)出豐碩的果實;而有些行為則像毛毛蟲一樣,侵蝕著我們的友誼樹。你認為這些行為分別有哪些?請把它們填寫在樹上的相應位置。
(學生討論交流,完成作業(yè))
⒊富蘭克林曾說過這樣的話:“最能施惠于朋友的,往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟,而是那些親切的態(tài)度,歡悅的談話,同情的流露,純真的贊美?!闭埥Y(jié)合自己或周圍同學的實例來談談你對這句話的理解。
(學生結(jié)合實例來談自己對這句話的理解)
⒋偉大的革命導師馬克思和恩格斯在長達40年的交往中建立了深厚的
4、友誼,你能結(jié)合《偉大的友誼》這篇課文來談談他們的友誼之樹為什么常青常綠嗎?
(學生讀《偉大的友誼》這篇課文,根據(jù)自己的理解來談)
教師小結(jié):“君子之交淡如水”,朋友之交,重在誠信,貴在理解,胸懷坦蕩,志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長。
活動三:讀故事,明道理
⒈除了上面這些故事,你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故事?能和大家一起來交流嗎?
教師提示:可以從古人的詩句中去理解,可以從自己看到的課外讀物中去感受,可以從自己的生活中去提煉。
(小組交流??梢哉劺畎缀屯魝惖挠颜x、李白和孟浩然的友情等)
到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢?請同學們自由閱讀課本P13“故事與思考”,然后思考討論:
⑴文章題目“朋友”為什么加引號?
⑵讀了這個故事,你對“朋友”這個詞語有什么新的認識?
三、教學總結(jié)
通過本課的學習,你懂得了些什么?(學生交流)
四、作業(yè)設(shè)計
⒈在你的眼中,朋友像什么?
⒉用你學到的知識善待朋友,和朋友真誠相處,請友誼之花長開不敗。