《蘇教版第一冊(cè)《y w》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇教版第一冊(cè)《y w》教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇教版第一冊(cè)《y w》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)聲母y w 整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及其四聲,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫?! ?、能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié),能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié),會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):知道整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則?! ∧馨错樞?qū)懗雎暷??! 〗虒W(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):教學(xué)掛圖、拼音卡片。 主要板書計(jì)劃: 9、y w y yi yī yí yǐ? yì w wu wū w&uac
2、ute; wǐ wù yu yū yú yǐ yù 作業(yè)設(shè)計(jì)、安排: 課內(nèi):寫字本上抄寫聲母?! ?huì)讀聲母,整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)拼音節(jié)?! ≌n外:抄寫音節(jié),讀熟拼音?! ⊥瓿删毩?xí)冊(cè)?! 〗虒W(xué)過程: 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1、抽讀聲母卡片:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 2、抽讀韻母卡片:i u ü 二、看情境圖,教學(xué)語境歌,引出新課內(nèi)容 1、看情境圖?! D上畫的是什么地方?有誰和誰?他們正在干什么?小圓圖內(nèi)畫了什么內(nèi)容?
3、 2、聽語境歌:老烏鴉,叫嘎嘎,捉條蟲子喂娃娃?! ∏镲L(fēng)起,天氣涼,媽媽為我做衣裳?! ?、跟讀語境歌?! ∪?、授新課 1、教學(xué)聲母y,整體認(rèn)讀音節(jié)yi及其四聲?! 。?)教學(xué)y的讀音?! 、倏磮D,圖上畫的是什么人?你怎么知道的? ②出示聲母y,告訴學(xué)生y的讀音和衣服的"衣";差不多?! ☆I(lǐng)讀,齊讀,指名讀?! 、踶和I比較?! 。?)教學(xué)y的字形及書寫的方法。 ?、儆洃涀中危汗湃艘骂I(lǐng)y y y?! 、诮處熯呏v解邊范寫?! 、蹖W(xué)生書空,描紅?! 。?)教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi。 ?、俑嬖V學(xué)生:y是聲母,i是韻母,我們分別稱它們大y和小i?! 、谥v大y和小i的故事。(強(qiáng)調(diào)yi是整體認(rèn)讀音節(jié))
4、③教學(xué)yi的四聲?! ?、教學(xué)聲母w,整體認(rèn)讀音節(jié)wu及其四聲。 ?。?)教學(xué)w的讀音?! 、倏磮D,圖上畫的是什么? ?、诔鍪韭暷竪,告訴學(xué)生w的讀音有點(diǎn)像小屋的"屋";。 ?、劢處煼蹲x,學(xué)生自由讀?! 、躻和u的區(qū)別。 ?。?)教學(xué)w的字形及書寫的方法?! 、僬f說w像什么。記憶字形:小屋相連w w w。 ?、谧詫W(xué)書上的書寫內(nèi)容。(幾筆寫成,占幾格。) ③教師邊講解邊范寫。 ?、蹖W(xué)生書空,描紅?! 。?)教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)wu及其四聲。 3、教學(xué)音節(jié)yu及其四聲?! 。?)出示yu,告訴學(xué)生:y后面的"u";實(shí)際是"ü";。它見i和u都和好朋友一起組成了整體認(rèn)讀音節(jié),急急忙忙地跑到
5、y后面組成整體認(rèn)讀音節(jié),連帽子都跑丟了?! 。?)練習(xí)yu的四聲?! ∷摹㈧柟叹毩?xí) 1、聽發(fā)音拿卡片:y w i u ü 2、區(qū)別生母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)?! 〕鍪荆簓 i w u yi wu yu 3、教學(xué)兒歌,區(qū)別生母、韻母和音節(jié)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1、指名讀聲母卡片y w。 2、指名說說圖上畫的是誰,他穿著什么衣服。 二、教學(xué)y w和單韻母的拼讀 出示第36頁上的圖?! ?、這幅圖畫的是什么地方?圖上有哪些東西? 2、出示音節(jié):wo wu ya yu wa 學(xué)生自由練習(xí)拼讀?! ?、指名將上面的音節(jié)帖到圖上相應(yīng)的地方。
6、 4、看圖讀音節(jié)?! ∪懧暷浮 ?、出示小黑板: b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l ( ) p ( ) f d ( ) n ( ) ( ) k ( ) ( ) q ( ) g ( ) h j ( ) x zh ( ) ( ) r z ( ) s ( ) ch sh ( ) ( ) c ( ) y ( ) ( ) w 2、分兩組接龍?zhí)羁?,進(jìn)行比賽。其他同學(xué)在書上填空,填后講評(píng)。 四、在教材上按23個(gè)聲母的順序加線連成一個(gè)大象的輪廓?! ∥?、鞏固練習(xí) 1、讀一讀,找出聲母、韻母和音節(jié)?! i y I u wu yu ü 2、用音節(jié)組詞。 五、作業(yè)