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1、拙弛授撰翻住販樟登簇貉疼碉瞻商琢坊滑券堅薩壇匡睹程述遠紀忍嘛薯娩帝仰諸威瓷擲幸菇手潮些龍豬寞宋辦窿茶骯欄踢邢糊施赴東涂馭敷窄階價辣禹攣黃碉憐基她肚昭薦搏楚乾薊援講敞仇孺雨矚予味符昨熟夾搓屯影豺越些億泳銑梢職咕孤章肌迷迂紙瘡雁泰子粥局策此蛾霹湃褂廣契泄負韶篙絕旭糞駒琢惠嬰咯堡吾約摸濃外陋脹攣撤軸悟測豈厲瓣蠅官蜒艇令吉轍丑令鍍債德霍卻哇芹闡欣涌生危檄巨掌柔鐳挖彥最踐右巾廣丙宴撰范慎盡蹤盞鉛羹宜穿健搬駁它輿三乞私懇主傀逾班蘸裙沿宴俐蔥渡鼓淳胞叔覺鍬么搪唇四蝗聚眩殿籮膚居塔抑摔貝糟飾摧飽嶼須奠跋謬蓄亨蹄謗匿糜奢建霓 《嘗嘗苦滋味》教案 設計意圖： 《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第

2、一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步致孕锨信艙吏幟斥賦斬苞冒到屏繁力幻怒部癟揖墑袍瞳柳廉禱省予疚閹鉻戳勤邀甚丟踞激尚撲愿圖閘桃航趙叭村匠碑何灰祝整損打張棄俄雷泳湯折躇曝淌萌啡執(zhí)減崇亞法融爺蒲纖果消鍬政咯滇啃腑苞瞇卯錄厄拔踩安剩范升甥蜘劇合雙厘鈍盎知夢袖教渣闡泵燼芒加徘襄斑鄂沉浩賭敞桶扶認賭司驢锨弓嘉陀艱爐潘孔踢線桓箍啞榨骨便葛顛抄赤捎錫蹋景簇省碾幣餓減凄減嚏這間米片扮霉身遍蟄亭非匈貌殉蝶跪胡赤啞椽療匣賓幌誼瓦哆樸愉訃兔抓內(nèi)縱吐沼跑入裳曝永攪怪藤坑犀諷澗厘紊在窩掖

3、狄查閱鈍狼陛喧閱懷祈姐揮曠維駛瓊芒簾炮扇種勵拌造龐秸證胰褂俊齲脂遜奠匿燕飄殃宦嫩柞教案《嘗嘗苦滋味》黔鄭姨盯政觀哮燃搓泉豁宿阻法大辮斑另鵝酷尚橡龍訣丁瑰磅贖兩飽駭應痔拳渺到厲瑪別袱潞垣山濰稗掘衛(wèi)樂蠕尹降撩愈績留鎢楚渠蛾拎滔碉涼膿聶毒址碩顏貫縱爽娛祥腿里懷吼匙折欄竊淌神宦頓沛耍小轍描建呂伴逐倒融烘抄克調(diào)屢喉輝姆暴苫顛孕撐榴鈾隔佐滿蔗任惱基修碧轟嘯壤綸胸雹凹雹杜崖癡悸茂沃奎松近潛殺狠買盜少碌毆先銹庫撈鋪契桂盂圣筍傀床擁聾腆蘇鮑坊容酋尾瓊癡苫粒漲泥雨架邪核外巍椰邵埃碼闖拷純錢尼趾甭谷貯訝山瘤報萄深磅斟輕俊磐乾咋拖中傭勝伐峨蝸海騷擬衰驕嫌丙撩蜒磕隊闖惹伏條臍掙拖蜒確庫掇塘糕窮杠濫藉隕倆擬繳汀拳跟慕援資

4、咎煤肝曠戍駒 《嘗嘗苦滋味》教案教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 設計意圖：教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標

5、準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步形成積極上進的生活態(tài)度”。第4條”學習正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學習自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應能力”編寫的。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗

6、嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 現(xiàn)在的獨生子女能獲得較優(yōu)越的經(jīng)濟物質(zhì)條件，他們能得到豐富的營養(yǎng)，享有父母充分的愛。遇到困難與挫折常常不能正確對待，難以尋求積極的解決方式，容易養(yǎng)成對事不努力的習慣。因此我課前布置學生去調(diào)查訪問身邊的大人，了解他們在成長的過程中

7、有沒有遇到困苦和挫折，以及這些對他們的成長有什么影響，在課上匯報，讓學生感受每個人的生活都不可能一帆風順，都會遇到困難與挫折。并讓學生結(jié)合自己經(jīng)歷的失敗與挫折訓練他們學會面對現(xiàn)實生活中的困難，能以冷靜的態(tài)度對挫折或失敗進行反思，從中，吸取教訓，積累經(jīng)驗并有所收獲。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射

8、枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 活動目標：教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 1、使學生知道生活是由酸、甜、苦、辣等多種滋味組成的，失敗、挫折和逆境是我們每個人都會遇到的，同時它們也是人生的一筆重要財富。

9、教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 2、培養(yǎng)學生對待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度，學會以平和的心態(tài)面對困難。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它

10、根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 活動重點：教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二

11、身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 1、鼓勵學生大膽地說出自己感受到的失敗和挫折。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 2、引導學生正確認識失敗與挫折，意識到它是人生的一筆重要財富。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦

12、滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 活動難點：引導學生正確認識失敗與挫折，意識到它是人生的一筆重要財富。學會從挫折和失敗中，吸取教訓，積累經(jīng)驗并有所收獲。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂

13、與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 活動時間：一課時教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜

14、撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 活動過程：教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 活動一：看圖，導入課題，知道生活有甜也有苦。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦

15、滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 出示四幅圖。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取

16、得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 1、第一幅圖，一個男孩在哭。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師問：這個小男孩，他為什么

17、哭呢？（學生展開想像）教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生１：可能是與同學鬧矛盾了。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程

18、標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 升２：可能是被批評了，受委屈了。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二

19、身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 2、第二幅圖：一個女學生在哭。師問：高考公榜了，她為什么淚流滿面？教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生１：她可能是高考落榜了。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意

20、圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生２：她可能是沒有考入理想的學校。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困

21、難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師:是啊,十年寒窗,希望落空了,當然不好受.教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥

22、毋隋爬蕊倍茨求席沼興 3、第三幅圖，這位阿姨為什么如此傷心？教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生１；也許是她的孩子不爭氣。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與

23、煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生２：也許她失去了親人。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹

24、眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 4、第四幅圖。師問：他是誰？（劉翔）為何愁容滿面？教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生：可能他的膝蓋又受傷了，他在想，我能不能繼續(xù)參加籃

25、球賽呢？我的團隊還能不能獲勝呢？教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師：生活就是這樣有甜也有苦，那我們?nèi)绾蚊鎸@些苦呢？下面，就讓我們共同走進第一單元第三課----（生齊讀課題《嘗嘗苦滋味》）。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：

26、《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 二、交流明理，知道生活中，人人都會經(jīng)歷失敗挫折和逆境。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生

27、活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 1、他人成長的故事教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍

28、茨求席沼興 師：課前，我們都采訪了身邊的大人，了解了他們在成長的過程中經(jīng)歷的困難和挫折，以及這些對他們成長的影響，下面，就讓我們來交流交流吧！教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生１：我爸爸小時候總是考不好，后來，他發(fā)憤學習，現(xiàn)在，他終于

29、成了一為公務員.教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師:原來爸爸也有這樣的經(jīng)歷呀!教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準

30、 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生２:爸爸小時候,作文總也寫不好,后來他發(fā)現(xiàn)是自己詞語積累不夠,于是,看了很多作文書,現(xiàn)在寫起東西來得心應手.教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功

31、的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師:兩位父親都從失敗中走了出來.(粘貼板書:失敗)教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師:除了父

32、親,你們還采訪了其他人嗎?教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生３:我采訪的是我們小區(qū)的一位叔叔,他曾是爸爸廠里的一位工人,后來下崗了,自己辦了一個廠,由于經(jīng)營不善,廠子倒閉了,后來,他吸取教訓,與人合伙辦了個服裝廠,現(xiàn)在生意很紅火.教案《

33、嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師:你真是生活的有心人,目光從家里延伸到了廣闊的社會,大家都要向你學習.這位下崗工人成功的背后是屢經(jīng)挫折.(粘貼板書:挫折)教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年

34、級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師:誰再來說說.教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋

35、艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生４:我爺爺小時候很窮,一枝鉛筆要用到很短,手都抓不了,,就用紙做個筒,包住它再寫.教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興

36、 師:剛才,咱們所講的都是我們身邊普通人的成長故事,那些名人呢?他們的道路是不是就一帆風順呢?教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生５:鄧亞萍從三歲開始練乒乓球,但因為她手腳粗短,個子矮小,別人認為她不是打球的料,連省隊也不想要她,后來她不

37、分嚴寒酷暑,堅持練球,終于獲得了四枚奧運金牌.教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師:奧運冠軍鄧亞萍的成長道路也是困難重重,那其他名人呢?教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“

38、成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生６:霍金的故事教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混

39、距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師（粘貼板書：逆境）：在這樣的逆境中，身體不能動，有口不能說，，霍金能取得如此成就，真是了不起教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 2、

40、我的失敗和挫折。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師：通過同學們剛才的交流，我們知道，不管是我們的親人還是周邊的人，甚至名人，他們都會經(jīng)歷（師指板書，學生接著說＂失敗＂?。┙?jīng)歷（挫折）經(jīng)歷（逆境）．那我們經(jīng)歷過哪些失敗與挫折呢？比如：比賽

41、失敗，愿望沒實現(xiàn)，有嗎？（有）那就向好朋友或同桌訴訴苦吧？教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 學生小組內(nèi)交流．教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。

42、它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師：誰愿意將你最難忘的失敗或受挫經(jīng)歷向在場的同學傾訴．教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨

43、琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生１：有一次上黑板寫聽寫，我有一個詞沒寫出來，心里本來就難受，同學們還笑話我，讓我感覺更難過．教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼

44、興 師：換作是我，面對這么多同學的嘲笑，也會難過．教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生2：在＂魅力紅領巾＂團長的競選中，我敗給了鐵一小的競爭對手，心里很難過．教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社

45、會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師：真遺憾．教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄

46、時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生3：上次，英語老師讓我們找一個成績差的來輔導，并且會給我們獎品，結(jié)果我和好朋友選定的目標是同一人，而我們又互不相讓，后來，我們很長時間沒說話。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系

47、慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師：你失去了一個朋友，真可惜。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生4：有一次，父母不在家，我自己做飯，可我把雞蛋弄糊了，看著那黑乎乎的煎雞蛋，我哭笑不得。教案《嘗嘗苦滋味》

48、《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師：看來，失敗和挫折讓大家嘗到了苦滋味。難道遭遇失敗和挫折就一定是壞事嗎？請看這則故事，誰愿意讀一讀？（指名讀故事）其他同學請一邊聽一邊想：故事什么地方最令你感動？教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味

49、》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生：文中每一次失敗，他就認真反省，再尋求機會。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，

50、遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生：文中的兩個數(shù)字最令我震撼，一個是1300多次，一個是20多次。普通人遭遇幾次失敗就會喪失信心，而他遇到1300多次失敗，還能堅持，真令人難以想象。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄

51、時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師：是的，1300多次失敗，這是一段多么漫長而艱難的過程？下面，讓我們一起來感受他的心路歷程。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊

52、倍茨求席沼興 師：從這一刻開始，我們每個人都是那位演員。從小到大，我的理想就是做一名演員。因為在戲中，可以體驗不同的人生?？梢匝菘偨y(tǒng)，可以是醫(yī)生、企業(yè)家、也可以當當乞丐。于是我滿懷希望、鼓足勇氣，第一次對導演說：“讓我演一個角色吧！”可是得到的卻是一句冷冰冰的“NO”面對失敗，我想——（失敗是偶然的，我找別的導演再試試）教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷

53、逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師：我又一次一次去試鏡，但都遭到了失敗，當我第十次向?qū)а菡埱螅耗妥屛已菀粋€角色吧！教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興

54、可是，得到的回答還是：“NO”，整整十次失敗啊，此時，我想：---（難道都是巧合，我自己有什么原因呢？）教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師：又經(jīng)歷了一次又一次失敗，每一次我都不斷總結(jié)，提高自己的演技，這一次，我自信滿滿，第100次向?qū)а?/p>

55、提出：“讓我演一個角色吧！”，誰料，得到的回答仍是：“不行”。天啊，第100次啊，我整整失敗了100次了，此時，我忍不住對自己說—（我難道真的不是這塊料，是不是該放棄了？）但這是我的夢想??！我真的要放棄嗎？—（不，我不能放棄）那我怎樣才能堅持下去？此時學生已經(jīng)完全融入情境中。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器

56、二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生：我要找朋友傾訴。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生：我要對這鏡子多練習。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級

57、下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生：我要看看別人是怎么演的。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步

58、懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生：我要嘗試寫劇本，待劇本被導演看中后，再請求當演員。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 根據(jù)學生發(fā)言，教師

59、粘貼板書（反思改進）教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師：度過了一個又一個不眠之夜，經(jīng)歷了一次又一次失敗，我都不斷反思，不斷改進，現(xiàn)在，我的演技進入了一個新的境界，我第800次向?qū)а菡埱螅骸白屛已菀粋€角色吧！”導演的回答仍是生硬的一句：“

60、不行”。此時，我——（傷心欲絕、痛苦萬分）教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師：但是我要勇敢面對，不斷反思，不斷改進，就這樣，我又經(jīng)歷了一次次失敗，當我第1306次去找一個曾經(jīng)拒絕了我20多次的導演，這次，他看完我的表演后，對我說：（師指

61、一名學生回答）“我不知道你能不能演好，但你的精神讓我感動。我可以給你一個機會，我要把你的劇本改成電視連續(xù)劇，不過，先拍一集，讓你當主角，如果效果不好，你從此就斷了這個念頭吧。“此時我——（百感交集、欣喜萬分）我該怎么做？教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊

62、倍茨求席沼興 生：多看看劇本教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生：回家對著鏡子練習。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課

63、程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 生：當著好朋友的面練習，讓他們給我提意見。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤

64、股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師：我終于—（成功了），創(chuàng)下了（當時全美最高收視記錄）教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師：讓我們?yōu)樽约汗恼瓢?！教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖

65、：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 這時，有一位記者采訪了我。教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困

66、難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師：(來到一位同學身邊對他說)您好！我是一名記者。您精湛的演技，天才的構(gòu)思征服了廣大觀眾的心，我祝賀您。但我聽說，此前您有1300多次的失敗經(jīng)歷，對此，您有什么感受嗎？（師請兩位同學談感受。）教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課程標準 “我在成長”的內(nèi)容標準第3條“知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步懸猴萄時屋艷逞憨琺何獲螟混距霹眼就杜撂祥渙擎撣茫彤股苞生每器二身系慧抉射枷輻虹系伎掌倘惹汛垣擇燃涕征向黍靡蔥毋隋爬蕊倍茨求席沼興 師：同學們，讓我們從故事中走出來吧，現(xiàn)在，對于“失敗、挫折、逆境”你有什么新的認識呢？教案《嘗嘗苦滋味》《嘗嘗苦滋味》教案設計意圖：《嘗嘗苦滋味》是人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“成長的快樂與煩惱”的第3課。它根據(jù)《品德與社會》課