《人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《大人國與小人國》教學(xué)設(shè)計(jì)1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《大人國與小人國》教學(xué)設(shè)計(jì)1（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《小人國》教學(xué)設(shè)計(jì) 指導(dǎo)思想： 以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)中合作、在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新、在學(xué)習(xí)中亨受、在學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)。 教材分析： 本課創(chuàng)設(shè)了“小人國”這個(gè)神奇童話情境，讓學(xué)生在新奇有趣的繪畫表現(xiàn)中認(rèn)識(shí)大和小的關(guān)系，盡情享受大和小錯(cuò)位帶來的別樣體驗(yàn)。通過把體積小的物品畫的很大，大的人物畫的小些，兩者之間顛倒的大小關(guān)系產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比，對(duì)比差距越懸殊越能體現(xiàn)人物變小的程度，更準(zhǔn)確地表現(xiàn)小人國的感覺。教材中，小女孩的大小沒有改變，蘑菇的

2、大小改變反差很大，讓學(xué)生直觀地了解如何表現(xiàn)“人物、小人”的方法。 設(shè)計(jì)理念： 學(xué)生能否發(fā)揮想象，創(chuàng)造出富有情趣的畫面是本課的關(guān)鍵，打破常規(guī)認(rèn)識(shí)畫出新的大與小的關(guān)系，是本課的難點(diǎn)，因此在教學(xué)環(huán)節(jié)中我坐了如下的安排：視頻導(dǎo)入——欣賞分析——繪畫指導(dǎo)——欣賞作品——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——欣賞交流。 本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，為學(xué)生提供發(fā)展各種能力的廣闊空間。 教學(xué)目標(biāo)： 能展開想象，畫出小人國的場(chǎng)景。 建立“比較”意識(shí)并運(yùn)用到繪畫表現(xiàn)中去。 在盡情表現(xiàn)、互相

3、欣賞中享受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 創(chuàng)造出富有情趣的畫面 教學(xué)難點(diǎn)： 打破常規(guī)認(rèn)識(shí)畫出新的大與小關(guān)系 教學(xué)過程： 一、視頻導(dǎo)入 學(xué)生看視頻頻動(dòng)畫《小人國片段》提出問題： 1、你知道這是哪里嗎？ 2、你是怎么看出來的？ 師：把我們生活中的小物體搬到小人國里去，就變成了龐然大物了，會(huì)發(fā)生很多有趣的事情，今天就讓我們把這些有趣的事情畫下來吧！ 引入課題并板書“小人國” 二、欣賞分析 欣賞作品解決以下問題 1、怎么知道小還是大呢？那一副畫中的小人是真正的小人？為什么？ 生欣賞后回答，教師小結(jié)。 2、作品中用了什么樣的表現(xiàn)方法嗎？ 師引導(dǎo)學(xué)生生欣

4、賞課本第十二頁總結(jié)：大和小的對(duì)比方法（出示課件） 三、繪畫指導(dǎo) 1、師：好，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)提問：生活中有那些小的物體？（出示課件） 生回答 師：老師也找到了一些，而且老師都把它們搬到了小人國成了他們玩耍的大世界了。（出示課件） 師：好玩嗎？那就讓我們畫下來吧？ 2、教師先畫一個(gè)小人并引導(dǎo)學(xué)生想象：這個(gè)小人這么開心，請(qǐng)同學(xué)們想一想他遇到了什么有趣的事，為了拓展學(xué)生的想象力，先引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本，然后再想象討論發(fā)生了什么事情？ 3、教師示范 師：老師啊也有一個(gè)自己的故事，你想不想知道？請(qǐng)同學(xué)們看黑板，教師添加手機(jī)并添加了音符，并告訴學(xué)生，手機(jī)啊發(fā)出了優(yōu)美的音樂聲，引來了血多小人，誰來添一下其它小人，老師把制作好的小人放在桌子上，由學(xué)生自己挑好小人放在自己選定的位置。 通過學(xué)生的互動(dòng)老師隨即導(dǎo)入構(gòu)圖。（局部構(gòu)圖，四周構(gòu)圖，隨意構(gòu)圖）出示課件 四、欣賞優(yōu)秀作品（出示課件） 五、作業(yè)要求：（課件出示） 六、展評(píng)作業(yè) 評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名 七、拓展 回家后把你的小人國的故事講給爸爸媽媽聽一聽。