《部編版三上語(yǔ)文作文指導(dǎo)和范文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三上語(yǔ)文作文指導(dǎo)和范文（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、. 部編版三上語(yǔ)文習(xí)作指導(dǎo)和范文 第一單元 記人（猜猜他是誰(shuí)） 點(diǎn)撥：1.確定你寫(xiě)的是誰(shuí)。2.選擇讓你印象深刻的特別的地方。3.用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言敘述，可以運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法。 1.我的同桌 點(diǎn)撥：首先要明確寫(xiě)的是你的同學(xué)，并且和你是同桌。對(duì)同桌進(jìn)行介紹，如姓名、性別、年齡等。描寫(xiě)外貌不要面面俱到，要抓住特點(diǎn)，可以從總體到局部，還要突出性格特征以及優(yōu)缺點(diǎn)，不看名字就知道寫(xiě)的是誰(shuí)。如：膽小、頑皮、老實(shí)、內(nèi)向、磨蹭、馬虎、愛(ài)哭、拖拉、尊敬老人 、助人為樂(lè)、拾金不昧、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)唱歌……選擇一兩件小事把你的同桌介紹給大家，最后抒發(fā)對(duì)朋友的情感；也可以寫(xiě)一兩句精彩的語(yǔ)言

2、來(lái)總結(jié)自己的同桌。 范文1： 我的同桌 我的同桌詹文祥，長(zhǎng)得瘦瘦的，皮膚有點(diǎn)黑，別看他個(gè)子不高，卻跑得很快，是有名的飛毛腿！ 有一次，我和幾名同學(xué)比賽跑步。我一個(gè)接一個(gè)地打敗了他們。這時(shí)候，詹文祥來(lái)了，我對(duì)他說(shuō)：“這不是飛毛腿嗎！要不，咱們比試比試？”“行，不過(guò)，我一定會(huì)贏的。”我們單腿跪在起跑線上，身邊的同學(xué)喊道：“預(yù)備——跑！”我們兩人如離弦的箭一般沖了出去。 開(kāi)始，他不慌不忙地慢跑著，我看著他苦笑了一下，我想：現(xiàn)在是個(gè)好時(shí)機(jī)，一定要先他一步。于是，我飛快地跑起來(lái)。跑著跑著，身旁突然出現(xiàn)了一個(gè)人，不好！是詹文祥！原來(lái)，他一開(kāi)始跑得很慢

3、，是為了讓我見(jiàn)識(shí)一下他的真正實(shí)力。馬上就要到終點(diǎn)了。他咬緊牙關(guān)，一下子超過(guò)了我。不行，絕對(duì)不能讓他超過(guò)我，我使出吃奶的力氣，拼命向前飛奔?？墒牵任遗艿浇K點(diǎn)的時(shí)候，詹文祥已經(jīng)到了。 同學(xué)們?cè)谝慌宰h論紛紛：“哇塞！詹文祥太厲害了！”“是?。　薄翱刹皇锹?！石松岳那么厲害，他都被打敗了?！薄乙步K于見(jiàn)到了“飛毛腿”的真正實(shí)力。 這就是我的“飛毛腿”同桌。 范文2： 我的同桌 我的同桌是陳玉涵，是個(gè)很可愛(ài)的女孩。她的眉毛有點(diǎn)粗，大眼睛很有神采，一張櫻桃小嘴，總是微微地閉著。只要她淺淺一笑，酒窩兒就像頑皮的孩子一般“跳”了出來(lái)。 　

4、　 一提起我的同桌，我就想到那個(gè)樂(lè)于助人的身影。記得有一次上體育課，體育老師要教同學(xué)們踢毽子，我打開(kāi)書(shū)包左翻右找也沒(méi)有找到毽子，心想：壞了，要挨罰了！就在我急得滿頭大汗的時(shí)候，我的同桌看見(jiàn)了，她急忙翻開(kāi)自己的書(shū)包，拿出自己的毽子，遞給我說(shuō)：“別找了，快上課了，我借你一個(gè)?！蔽医舆^(guò)同桌遞給我的毽子，心里一陣感動(dòng)。 　　 我的同桌，不僅樂(lè)于助人，而且還是個(gè)很上進(jìn)，努力的人。有一次體育課跳繩測(cè)驗(yàn)，同桌的成績(jī)已經(jīng)是良好了，但是下課時(shí)，她卻不見(jiàn)了蹤影。后來(lái)我終于在操場(chǎng)上的角落里找到了她。天呀！誰(shuí)也想不到她會(huì)在這里練跳繩呢，唉，你看她通紅的臉上，豆大的汗珠像斷了線的珠子似的掉下來(lái)。我忙拉住她說(shuō)：“你都

5、考良好了，沒(méi)有必要再練了?！边@時(shí)，我的同桌拍了拍心口，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“良好上面還有優(yōu)秀，我要繼續(xù)努力！” 這就是我的同桌，一個(gè)樂(lè)于助人又不斷努力進(jìn)取的同學(xué)。 2.我的媽媽 點(diǎn)撥：開(kāi)頭有很多種寫(xiě)法，可以用媽媽的外貌特征或者有特點(diǎn)的語(yǔ)言開(kāi)頭，還可以用詩(shī)句歌詞開(kāi)頭。接下來(lái)可圍繞媽媽的性格、愛(ài)好或給自己留下印象最深的一件事，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序來(lái)寫(xiě)，注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理和神態(tài)的描寫(xiě)。注意不要千篇一律，要有特點(diǎn)，最重要的是要寫(xiě)出真情實(shí)感，以情動(dòng)人?！? 范文1： 我的媽媽 我的媽媽有著神奇的力量。 記得有一次，我參加了學(xué)校里

6、“故事大王”比賽。那時(shí)候的我，特別緊張。主持人開(kāi)始報(bào)幕，報(bào)到時(shí)，我當(dāng)時(shí)的心怦怦直跳，一個(gè)勁兒地搓著手。一上臺(tái)，我就忘詞了。我心想：這下完了！我的大腦一片空白，皺起了眉頭，嘴唇也被咬得發(fā)白。最后，還是老師在后臺(tái)提醒了我。比賽結(jié)束后，我只得了第三名。唉，真可惜??！如果當(dāng)初沒(méi)有忘詞，可能還會(huì)好點(diǎn)兒吧！ 回到家，我感到十分沮喪，把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠参课?，鼓?lì)我，她說(shuō)：“你也不要太傷心了，你去參加比賽，也是讓你長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，這次失敗了，下次重新再來(lái)嘛！加油！”說(shuō)完媽媽給了我一個(gè)大大的擁抱，當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)有一股暖流涌上我的心頭。眼睛也突然變得模糊起來(lái)，但我又在媽媽不注意的時(shí)候，偷偷地把眼淚珠抹去

7、了。媽媽讓我再一次充滿了信心。我對(duì)媽媽的話，也頗有感觸，我覺(jué)得，媽媽說(shuō)得有道理，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新自我，這也算是一種享受吧！ 媽媽對(duì)我的愛(ài)讓我感到很幸福，媽媽像陽(yáng)光，帶走寒冷，留下溫暖；像春雨，帶走煩躁，留下陰涼；像風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快。 3.我的老師 點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察老師的外貌。再抓住老師的特點(diǎn)，并用具體事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。例如：老師很關(guān)心我們。接著寫(xiě)具體事例老師是怎樣關(guān)心你們的。最后，表達(dá)你對(duì)老師的敬愛(ài)之情。 范文1： 我的老師 我們的班主任是教語(yǔ)文的劉老師，她個(gè)子不高不矮，梳著烏黑整齊的馬尾辮，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下有一雙與眾不同的大眼睛。

8、當(dāng)劉老師“殺氣騰騰”地斜視你的時(shí)候，你就要意識(shí)到她要發(fā)火了。因脾氣火爆，有“辣椒老師”之稱(chēng)。 有一次，我們上語(yǔ)文課，老師還沒(méi)來(lái)，我們就像進(jìn)了菜市場(chǎng)一樣，好不熱鬧。突然，不知從哪傳來(lái)一聲“你們繼續(xù)說(shuō)，使勁說(shuō)！” 同學(xué)們立刻坐得筆直，連大氣都不敢喘。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)劉老師不慌不忙地走到講臺(tái)上，突然她舉起手用力“砰”的拍了幾下桌子，怒氣沖沖地責(zé)備我們：“說(shuō)呀！你們?cè)趺床徽f(shuō)了？你們要是再說(shuō)話，被我找出三個(gè)人來(lái)，你們就給我抄一至八單元詞3遍！”只見(jiàn)這時(shí)劉老師的臉色被我們氣的一陣紫一陣白的。說(shuō)完這句話，老師便扭過(guò)頭去給我們講課了，正當(dāng)老師講到精彩處時(shí)戛然而止，轉(zhuǎn)過(guò)身子眼睛死死地盯著代博，大約過(guò)了半分

9、鐘老師喊了他的名字“站起來(lái)聽(tīng)課！”“后腦勺長(zhǎng)了眼睛嗎？這樣都能被發(fā)現(xiàn)？”有同學(xué)小聲議論著，仍有同學(xué)屢教不改，三個(gè)人不到五分鐘就湊齊了。抓完后，老師面無(wú)表情地對(duì)我們說(shuō)：“哼，抄吧！”老師話音剛落，只見(jiàn)有的同學(xué)拍著腦門(mén)，唉聲嘆氣：“哦，不！”；有的同學(xué)閉上眼睛雙手合十，做出默念的樣子，我猜他在祈求老師改變主意；有的同學(xué)則拿出本子寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)劉老師又冷冰冰地說(shuō)：“我下去轉(zhuǎn)一圈，沒(méi)動(dòng)筆的抄四遍！”唉，我們只好乖乖地開(kāi)始抄詞了。 我多么希望我們能表現(xiàn)好點(diǎn)，讓我們的“辣椒老師”早日變成“蘋(píng)果老師”。 范文2： 我的老師 　 孫老師是我們的班主任

10、，也是我們的語(yǔ)文老師，她像媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們 。 　　還記得有一次，我不小心在操場(chǎng)上摔了一跤，手被劃破了，滿手是血。我嚇壞了，不知如何是好。這時(shí)，孫老師聞?dòng)嵹s來(lái)了。她蹲下身子，用紙巾擦去我手上的血，關(guān)切地問(wèn)：“怎么回事？”我抽泣著說(shuō)：“我不小心滑倒了，撞在地上?！睂O老師仔細(xì)地檢查了我的傷口，說(shuō)：“還好，口子不大，去醫(yī)務(wù)室處理一下吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。到了醫(yī)務(wù)室，孫老師一邊幫我消毒，一邊問(wèn)我：“還痛嗎？”我小聲說(shuō)：“有點(diǎn)痛?！睂O老師叮囑我：“傷口不要碰，吃飯時(shí)小心點(diǎn)，沒(méi)事的，不要擔(dān)心?！蔽矣X(jué)得孫老師和媽媽一樣，她的一番話像一股暖流涌上心頭。 　　還有一次，孫老師生病了，咳嗽很?chē)?yán)重，可她還堅(jiān)持

11、為我們上課。她在講課的時(shí)候，聲音很啞，我想她的喉嚨一定很難受。她講一段，咳嗽幾聲，堅(jiān)持把課講完。這節(jié)課，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生也乖乖地認(rèn)真聽(tīng)講了，教室里特別安靜。 　　孫老師，就是這樣一個(gè)像媽媽一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的好老師。她更像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。想跟老師說(shuō)一聲：辛苦您了，孫老師！ 第二單元：敘事 點(diǎn)撥：1.寫(xiě)日記時(shí)一定要寫(xiě)清楚日期、星期幾和天氣情況。2.把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、和業(yè)余時(shí)間的情況有選擇地記錄下來(lái)。事情要有意義，日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的所有事情事件都寫(xiě)進(jìn)去。要選擇印象深刻的、有意義的一兩件事記下來(lái)，其他的不寫(xiě)或略寫(xiě)。3.內(nèi)容要真實(shí)，是自己經(jīng)歷的實(shí)在記

12、錄。4.語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通順。 1.難忘的一天 點(diǎn)撥：開(kāi)頭可以表明心情,也可以按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，主題是一天中發(fā)生的難忘的事,去了哪里,做了什么以及難忘的理由,最后抒發(fā)自己的感情。 范文1： 難忘的一天 2018年8月1日 星期二 晴 今天，是個(gè)讓我難忘的日子——參加軍旅夏令營(yíng)！我?guī)е粋€(gè)十分沉的背包，乘車(chē)一個(gè)多小時(shí)，又坐了十幾分鐘的大巴，這才到達(dá)了營(yíng)地。 　　進(jìn)入夏令營(yíng)區(qū)，首先映入眼簾的是一棟灰白色的大樓，周?chē)N著一排排綠茵茵的樹(shù)木。我背著包，氣喘吁吁地爬上二樓。往自己的房間里一瞧，一張張床上鋪著一張棉被和竹席，雖然看著很陳舊，可躺在上面卻

13、十分舒服。 　　下午大家要在活動(dòng)室里做自我介紹。他們有的幾句話說(shuō)完就下臺(tái)了，有的除了自我介紹，還會(huì)說(shuō)一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，比如玉龍雪山，一個(gè)女孩把它描繪得有聲有色，講得連我都想去看一看那個(gè)美麗而又神秘的雪山呢！ 　　到了晚上教官叔叔開(kāi)始教我們?nèi)绾委B毛巾被。只見(jiàn)他把被子對(duì)折一下，然后用手仔細(xì)地分成三份，再將兩邊疊一下，最后重疊一次就完成了。 　　今天過(guò)得真有意義呀。我好期待后面的行程！ 2.快樂(lè)的一天 點(diǎn)撥：選擇自己生活、學(xué)習(xí)、工作中快樂(lè)的事情記錄下來(lái)，要突出快樂(lè)。 范文1： 快樂(lè)的一天 2019年11月3日 星期六 晴 今天，我們一家去了快樂(lè)島，我們玩

14、得可開(kāi)心了，還照了很多相片，真難忘啊！ 走進(jìn)游樂(lè)園大門(mén)，就看到很多好玩的。我和媽媽一起去玩過(guò)山車(chē)，雖然很?chē)樔?，但是真的很好玩。我和媽媽下?lái)都是滿頭大汗，爸爸笑我們是嚇出汗了。我和妹妹還上了摩天輪，坐了羊拉車(chē)，還騎上了駱駝。觀看賽馬時(shí)，我們興奮得直歡呼。整整玩了一個(gè)上午，直到肚子餓得咕咕叫了，才依依不舍地走出游樂(lè)園。 不過(guò)，很快我和妹妹就被美食吸引住了，因?yàn)楹贸缘膶?shí)在太多了，所以我們很快就吃飽了。我們坐上車(chē)去了古城，登上了高高的樓閣，眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，真是美麗極了。我和妹妹還在漂亮的花園里嬉戲打鬧，爸爸則忙著給我們拍照，我們玩得可高興了。 這真是難忘的一天??！ 　　 第

15、三單元：童話 點(diǎn)撥：1.了解童話。童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，是具有濃厚幻想色彩的作品，通過(guò)豐富的想象、幻想，運(yùn)用夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。 2.構(gòu)思童話。首先確定童話的主人公及主題思想，然后展開(kāi)合理的想象，巧妙安排故事情節(jié)。 3.大膽嘗試?？梢圆捎昧刑峋V等方法理清思路，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和生動(dòng)活潑的語(yǔ)言寫(xiě)故事。 1.根據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話故事 小白馬 小白鴿 松鼠 小貓 點(diǎn)撥：寫(xiě)某一種動(dòng)物的童話故事，首先應(yīng)該根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)，大膽的展開(kāi)聯(lián)想和想象，通過(guò)聯(lián)想和想象，把所要描寫(xiě)動(dòng)物人

16、格化，以這種動(dòng)物為主角，其他2-3個(gè)動(dòng)物為配角，從而編寫(xiě)出一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。 范文1： 小白馬學(xué)畫(huà)畫(huà) 小白馬從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)。一天，它想畫(huà)一只機(jī)智可愛(ài)的小老鼠。 正當(dāng)它專(zhuān)心致志地畫(huà)著時(shí)，一只松鼠看見(jiàn)了，對(duì)小白馬說(shuō)： “小白馬，你看我的尾巴多粗，多美呀！ 再看看那只老鼠的尾巴細(xì)得像針，丑死了，快改改吧。 ”松鼠的話音剛落，小白馬就把老鼠的尾巴改粗了。 一只小貓從它身邊走過(guò)看見(jiàn)了，對(duì)小白馬說(shuō)： “你看，我身上的花紋猶如老虎般神氣，再看看那只老 鼠，身上黑乎乎的，讓人看了多不順眼，快給它添上花紋吧。 ”小白馬想都不想，就給小老鼠添上了一身花紋。 一只小白鴿從它

17、頭頂飛過(guò)看見(jiàn)了，對(duì)小白馬說(shuō)： “小白馬，你看我這對(duì)翅膀人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，要 是給小老鼠也加上一對(duì)翅膀， 那該有多好??！ ” 小白馬聽(tīng)了自言自語(yǔ)地說(shuō)： “對(duì)啊， 有翅膀多好， 我這就加。 ” 于是，小白馬又給小老鼠加上了一對(duì)翅膀。 就這樣，小白馬把小老鼠畫(huà)成了一只大怪物。 小白馬把畫(huà)好的畫(huà)給媽媽看，媽媽看了看摸著它的頭意味深長(zhǎng)地說(shuō)： “孩子，做事要用大腦思考，不能盲目聽(tīng)從別人的意見(jiàn)??！ ” 范文2： 比本領(lǐng) 有一天，小白鴿、松鼠和小貓為了比誰(shuí)的本領(lǐng)高爭(zhēng)論不休，小白馬正路過(guò)這里，聽(tīng)到了

18、爭(zhēng)吵聲，就對(duì)小白鴿、松鼠和小貓說(shuō)：“我們下周末舉行一次比本領(lǐng)大賽，你們來(lái)參加，到時(shí)就可以知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了?！彼鼈兟?tīng)了以后非常高興，馬上都回家準(zhǔn)備比賽去了。 比賽那一天，小白鴿、松鼠、小貓和觀眾早早都來(lái)到了比賽場(chǎng)地——森林花園，焦急地等待小白馬來(lái)宣布比賽開(kāi)始。過(guò)了一會(huì)兒，小白馬終于來(lái)了，它介紹比賽項(xiàng)目：“今天的比賽項(xiàng)目分別是：送信、摘堅(jiān)果和釣魚(yú)?！?然后，宣布比賽開(kāi)始。 第一個(gè)比賽項(xiàng)目是送信，這可是小白鴿的專(zhuān)長(zhǎng)，它輕而易舉地就把一大堆信送到了不同的地方。頓時(shí)，森林花園里響起了雷鳴般的掌聲。而小松鼠還在樹(shù)上跳來(lái)跳去，小貓就更不用說(shuō)了。 第二個(gè)比賽項(xiàng)目是摘堅(jiān)果，松鼠一下子就爬到樹(shù)上去，快速摘起

19、了堅(jiān)果，給觀眾們品嘗自己的成果。而小白鴿飛來(lái)飛去，只叼著一枚堅(jiān)果。小貓雖然也會(huì)爬樹(shù)，可是不知道怎么摘堅(jiān)果，急得直叫。 第三個(gè)比賽項(xiàng)目是釣魚(yú)。小白鴿和松鼠都沒(méi)釣到魚(yú)，它們連魚(yú)竿都拿不穩(wěn)。而小貓則是一條接著一條地釣起了魚(yú)，不一會(huì)兒就釣了一小桶。 比賽結(jié)束了，小白馬走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有缺點(diǎn)，大家應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)！” 它們聽(tīng)了小白馬的話，不好意思地低下了頭，說(shuō)：“我們以后再也不吵架了?！? 第四單元：續(xù)寫(xiě) 點(diǎn)撥：續(xù)寫(xiě)是在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，寫(xiě)出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。要展開(kāi)充分而又合理的想象與聯(lián)想，主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格上要與原

20、文保持一致。一般先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，展開(kāi)想象，合理推測(cè)情節(jié)發(fā)展。對(duì)原文故事沒(méi)有寫(xiě)出的情節(jié)展開(kāi)合理的推想，多角度地去想象，從幾種情況、幾種結(jié)果中加以選擇。 1.說(shuō)謊 點(diǎn)撥：首先弄清楚畫(huà)上的信息，然后有順序地對(duì)圖上的每個(gè)局部進(jìn)行觀察和分析，最后抓住重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。通過(guò)描寫(xiě)人物語(yǔ)言，外貌、神態(tài)、動(dòng)作等，把人物形象刻畫(huà)得更飽滿。展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容具體、情節(jié)生動(dòng)的故事。 范文1： 說(shuō)謊 放學(xué)后，王老師路過(guò)翔宇網(wǎng)吧的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)背著書(shū)包的小學(xué)生從里面出來(lái)，背影很像楊帆。王老師追過(guò)去，一看果然是他。 王老師很生氣地說(shuō)：“老師不是說(shuō)過(guò)

21、放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆紅著臉，緊張地說(shuō)：“下次我保證不去啦！”王老師一聽(tīng)，更生氣了，說(shuō)：“你前天是怎么對(duì)老師說(shuō)的？”楊帆慚愧地說(shuō)：“我說(shuō)這些天一次也沒(méi)去網(wǎng)吧！”王老師失望地說(shuō)：“那你為什么要對(duì)老師說(shuō)謊呢？”楊帆撓撓頭，不知道該怎樣回答老師，繼續(xù)說(shuō)謊騙老師，還是實(shí)話實(shí)說(shuō)呢？ 楊帆很為難地說(shuō)：“我，我……”王老師見(jiàn)他這樣更生氣了，直說(shuō)：“看來(lái)我必須找你家長(zhǎng)談?wù)劻??！睏罘煲蘖?，急忙說(shuō)：“別，老師千萬(wàn)不要找家長(zhǎng)，我一定改正！”王老師正要說(shuō)話的時(shí)候，趙小磊背著書(shū)包跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“王老師，對(duì)不起，您不要批評(píng)楊帆了，他是為了來(lái)找我的?！闭f(shuō)著趙小磊低下了頭。 范文2：

22、 說(shuō)謊 王老師聽(tīng)說(shuō)楊帆最近總?cè)ゾW(wǎng)吧，她有點(diǎn)意外，因?yàn)樽罱鼦罘憩F(xiàn)得不錯(cuò)，每天都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。她來(lái)到網(wǎng)吧附近，看看能不能找到楊帆，果然發(fā)現(xiàn)了他背著書(shū)包走出了網(wǎng)吧！ 王老師忙上前，叫住他，說(shuō)：“老師不是說(shuō)過(guò)放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆嚇了一跳，趕緊保證說(shuō)：“下次我保證不去啦！”王老師嘆了口氣，說(shuō)：“你前天是怎么對(duì)老師說(shuō)的？”楊帆緊張地說(shuō)：“我說(shuō)這些天一次也沒(méi)去網(wǎng)吧！”王老師生氣地說(shuō)：“那你為什么要對(duì)老師說(shuō)謊呢？”楊帆低著頭，不說(shuō)話，王老師更生氣了，要到他家里去家訪。楊帆急得滿頭大汗，在老師的注視下，慢吞吞地說(shuō)：“老師，我不是有意說(shuō)謊的，之前大家?guī)椭腋牡糌澩娴膲牧?xí)慣，我真的不

23、再去網(wǎng)吧玩游戲了?？墒?，我發(fā)現(xiàn)鄰居陳東趁他爸爸媽媽外出打工，經(jīng)常跑到網(wǎng)吧玩游戲，我想勸他不要這樣做……我今天來(lái)這里就是想找他，卻沒(méi)找到，不知道他是回家了，還是去了別的網(wǎng)吧?！? 王老師露出滿意地的笑容，摸摸楊帆的頭，說(shuō)：“好孩子，你做的很對(duì)！” 第五單元：觀察 點(diǎn)撥：1.觀察時(shí)要細(xì)致，僅用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還可以用手摸質(zhì)感。 3.觀察時(shí)要注意事物的變化。 1.我發(fā)現(xiàn)了 的秘密 點(diǎn)撥：首先把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)出你觀察了什么，并從中發(fā)現(xiàn)了什么，既然是發(fā)現(xiàn)了秘密，就要有所發(fā)現(xiàn)，要把觀察的經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚。 范文1： 我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密 在這幾個(gè)星期

24、天中，我一直都在老家，為什么會(huì)在老家呢？因?yàn)槲以谕娴臅r(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密。 蜘蛛有八條腿，他平常都在網(wǎng)上，只有在下雨天的時(shí)候會(huì)躲在樹(shù)葉后面，另外不會(huì)到其他地方去的，可這蜘蛛怎么捕食呢？原來(lái)呀，他織得網(wǎng)有黏性，飛蟲(chóng)飛過(guò)，不經(jīng)意就會(huì)被蜘蛛網(wǎng)黏住，就這樣成了蜘蛛的美食。 可蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的呢？為這個(gè)疑問(wèn)我進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。我先讓奶奶捉兩只蜘蛛，把它們分別關(guān)在兩個(gè)透明的紙杯，讓他們餓上一段時(shí)間，然后捉幾只小昆蟲(chóng)當(dāng)誘餌，開(kāi)始了去科學(xué)森林的冒險(xiǎn)，蜘蛛看見(jiàn)食物，吐起絲來(lái)，（當(dāng)然是用放大鏡觀察的。）我發(fā)現(xiàn)，絲是從臀部吐出來(lái)的，我很納悶兒：它臀部怎么能吐出絲來(lái)呢？于是我去查閱了資料，原來(lái)蜘蛛腹部有吐絲

25、器--六種腺體，蜘蛛噴出一種液體，這種液體一遇到空氣就會(huì)凝結(jié)成黏性強(qiáng)的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛就是這樣結(jié)網(wǎng)的。 在生活中，其實(shí)有許多奧秘，只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蜘蛛是怎么結(jié)網(wǎng)的？螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的？蜜蜂是怎么采蜜的？同學(xué)們，你們是一個(gè)會(huì)留心觀察的人嗎？ 2.觀察 點(diǎn)撥：可以觀察周?chē)囊磺惺挛?，?dòng)物植物，有生命的沒(méi)有生命的都可以，盡量重點(diǎn)寫(xiě)出觀察的過(guò)程，觀察了些什么，有什么特點(diǎn)。 范文1： 觀察云彩 今天下午，媽媽騎車(chē)帶我去上學(xué)。在上學(xué)的路上，我無(wú)意地抬頭望一眼天空。 啊，那云彩可真漂亮呀！我發(fā)現(xiàn)有一朵云彩仿佛是一只大海龜在慢慢地走動(dòng)，還有一朵云彩好像是

26、三只公雞在爭(zhēng)搶著一只小蟲(chóng)子，它們打得上氣不接下氣。在那朵云彩的旁邊，有一朵小云彩，它就像那三只大公雞在爭(zhēng)搶的小毛毛蟲(chóng)。小毛毛蟲(chóng)的上方也有朵云彩，那一朵云彩像一只可愛(ài)的小白貓，它眼睜睜地看著那只小毛毛蟲(chóng)跑走了，也不對(duì)那三只正在打架的大公雞說(shuō)。 這些云彩雖然并不引人注目，但這些大小不相同的云彩合在一起就可以組成一幅幅美麗的圖畫(huà)，只要你去觀察去思考，就可以把它們想象成動(dòng)物，生活用品…… 到學(xué)校門(mén)口后，我戀戀不舍地看了看天空，走進(jìn)了教室。 范文2： 觀察月季花 我家院子里種了幾株月季花，我常常去給它們松土，澆水。 月季花長(zhǎng)得很可

27、愛(ài)，我一有空就去觀賞。月季的莖又細(xì)又長(zhǎng)，墨綠色的莖上長(zhǎng)著許多暗紅色的小刺。這些小刺又尖又硬，好像在提醒我：只需觀賞不許亂摸！月季的葉子是深綠色的。奇怪的是，葉子的四周帶著軟刺，就像一個(gè)小齒輪，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)這些葉子除了枝端的一片，其余都是對(duì)生的，它們就像一對(duì)對(duì)可愛(ài)的雙胞胎。 月季花的顏色可真多：有粉紅的，有深紅的，有玫瑰紅的，還有橘黃和銀白色的?；▋河械氖㈤_(kāi)著，張開(kāi)了一張張笑臉；有的才長(zhǎng)出兩三片花瓣；有的含苞欲放；有的只是個(gè)花骨朵兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，月季花散發(fā)出陣陣清香。我用鼻子一聞，覺(jué)的挺舒服的。 有一次，我家鄰居來(lái)了非要移走我們家一支月季花。我沒(méi)加思考就拒絕了，因?yàn)槲姨貏e喜歡月季花。

28、 第六單元：寫(xiě)景 點(diǎn)撥：1.寫(xiě)之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有什么，是什么樣子的。2.寫(xiě)的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。3.盡可能用上最近學(xué)到的描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)。 1.風(fēng)景這邊獨(dú)好 點(diǎn)撥：題目是由“風(fēng)景”“這邊”“獨(dú)好”三個(gè)詞語(yǔ)合成的?！帮L(fēng)景”這里指的是自然風(fēng)景?！斑@邊”表示的是主題要表達(dá)的對(duì)象，有著特定的指向?！蔼?dú)好”則是給人一種美好的享受，帶來(lái)賞心悅目的情懷。 范文1： 風(fēng)景這邊獨(dú)好 我們校園里有個(gè)小池塘，叫凝碧池。它坐落于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的西門(mén)口，旁邊綠樹(shù)成蔭，是一處非常美的地方。 春天，柳樹(shù)長(zhǎng)滿了新葉，讓我不禁想到一句詩(shī)“碧

29、玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。小竹林也很美，又高又細(xì)的竹枝，又嫩又綠的葉子，一叢叢地靠在一起，像兄弟姐妹一樣擁抱在一塊兒。 夏天，烈日炎炎，青蛙在樹(shù)底下捉蟲(chóng)，還會(huì)時(shí)不時(shí)地跳到荷葉上休息休息。荷花也別有一番景色。粉紅色的花苞，有的是花骨朵兒，像害羞的小姑娘，有的只開(kāi)了兩三片花瓣，有的花瓣全開(kāi)了，仿佛在向人們展示自己的美。 秋天，樹(shù)木落葉了，金黃的葉子像一群翩翩起舞的蝴蝶，落在地上，像給大地?fù)Q了一件新衣裳。 冬天，湖面結(jié)了一層薄薄的冰。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，地上、樹(shù)上、湖上到處白茫茫的一片。一陣北風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，好像在說(shuō)：“大地哥哥，你的白襯衫真漂亮！”又一陣西北風(fēng)刮來(lái)，地上的雪花

30、飄到了空中，仿佛在說(shuō)：“謝謝你們的夸獎(jiǎng)哦！” 這就是我們學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線——凝碧池。 2.家鄉(xiāng)美景 點(diǎn)撥：選擇一處家鄉(xiāng)的風(fēng)景向大家介紹，講清這處風(fēng)景在什么地方，要按一定的順序把景物的特點(diǎn)說(shuō)清楚具體，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的感情。 范文1： 家鄉(xiāng)美景 我的家鄉(xiāng)在青縣，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)美麗的地方。但是最引人矚目的地方就是——青縣盤(pán)古公園。 走進(jìn)盤(pán)古公園，一顆顆刻著精美圖案的柱子想草原的哨兵一樣站在那里，好像在歡迎我們的到來(lái)。走在公園的小路上，一低頭看到路邊的小草已經(jīng)悄悄地探出頭來(lái)“好像在說(shuō)春天到來(lái)我有長(zhǎng)高了一點(diǎn)”。走著走著，看見(jiàn)

31、草地上有一群白鴿正在覓食，它們的羽毛像雪一樣白，小嘴巴紅紅的，真可愛(ài)。我悄悄地走過(guò)無(wú)但還是被它們發(fā)現(xiàn)了，它們呼的一下都飛走了。我們又來(lái)到了湖邊，輕輕地微風(fēng)早已把湖邊的楊柳吹綠了，細(xì)細(xì)的柳枝隨春風(fēng)來(lái)回舞動(dòng)，好像也在歡迎春天的到來(lái)。只聽(tīng)“撲通”一聲，原來(lái)是一群小魚(yú)正在湖里歡快地游泳??！我們邊走邊說(shuō)，只看到路兩旁潔白的梨花、粉紅的桃花，它們靜香開(kāi)放爭(zhēng)奇斗艷也為春天增添了色彩?？粗粗?，我們又來(lái)到了巨大的鳥(niǎo)籠旁邊，里面的小動(dòng)物也出來(lái)散步了，經(jīng)過(guò)了冬眠的它們也要出來(lái)伸伸懶腰、曬曬太陽(yáng)、做做運(yùn)動(dòng)，驕傲的孔雀在里面昂首挺胸地走來(lái)走去，好像在說(shuō)我是最美的。不遠(yuǎn)處的游樂(lè)場(chǎng)傳來(lái)了小朋友們歡快的笑聲，在那里他們自由

32、自在地玩耍，忘記了一天的煩惱。 這個(gè)充滿生機(jī)的快樂(lè)的地方就是——家鄉(xiāng)的盤(pán)古公園。 范文2： 家鄉(xiāng)美景 我家住在青縣最中心的地方，因?yàn)楦浇幸粭l湖，所以，我們小區(qū)就變得非常有名，就是大名鼎鼎的海子小區(qū)。 它的湖水很清很清，里面有各種各樣的小魚(yú)，它們自由自在地游來(lái)游去，吐出的泡泡就像一個(gè)個(gè)的露珠。 夏天的時(shí)候，湖邊種著許多蘆葦，蘆葦綠油油的，它的身影倒映在湖水中，湖水就顯得更加碧綠。有好多人小心翼翼地釣魚(yú)，不一會(huì)兒，就釣出一條新鮮的大魚(yú)，湖水就變得更加?jì)赡邸? 冬天的時(shí)候，湖水結(jié)冰了，整個(gè)湖水就像一面明亮的大鏡子，人們站在光滑、堅(jiān)硬的冰面上，滑呀，滑呀，

33、真好玩！ 夜晚的海子湖就更美了！燈亮了，湖水中映出了五顏六色的圖案，星星像無(wú)數(shù)珍珠灑在碧玉盤(pán)里，月亮也降落下來(lái)，它們好像在玩捉迷藏呢！夜晚的海子湖太美了！ 我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的海子湖。 第七單元：思考 點(diǎn)撥：寫(xiě)的時(shí)候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫(xiě)清楚。如果有改進(jìn)的辦法和建議，也可以寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀給同學(xué)聽(tīng)，看看他是否明白你的想法，再問(wèn)問(wèn)他對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么看法。 1.過(guò)生日的思考 點(diǎn)撥：可以寫(xiě)對(duì)生日的慶祝方式以及意義的思考，針對(duì)目前小學(xué)生流行的慶祝生日的方式，你怎么看，有哪些建議，都可以寫(xiě)出來(lái)。 范文1： 過(guò)生日的思考 現(xiàn)在有很多小學(xué)生互相攀比過(guò)生日，比蛋糕、

34、比禮物，甚至比排場(chǎng)，這樣的生日已經(jīng)失去了意義，造成了很多不必要的浪費(fèi)，還助長(zhǎng)了虛榮心。其實(shí)，過(guò)生日沒(méi)有必要大吃大喝，可以做更多有意義的事，用各種有新意的方式慶祝更令人難忘。 我們可以給媽媽買(mǎi)一份禮物。因?yàn)樯漳翘焓菋寢屪钚量?，最疼痛的一天，所以我們?yīng)該感謝媽媽?zhuān)o她準(zhǔn)備一份禮物，以表達(dá)你對(duì)她的愛(ài)。還可以完成自己特別想做的一件有意義的事，比如去做志愿者。在生日的時(shí)候做一些好事，既是對(duì)自己的肯定，也是對(duì)父母的孝順。 2.節(jié)假日的思考 點(diǎn)撥：關(guān)于節(jié)假日你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題，又有哪些建議，需要通過(guò)你的思考，然后用語(yǔ)言把它們整理出來(lái)，表達(dá)清楚。 范文1： 節(jié)

35、假日的思考 每到節(jié)假日出游的時(shí)候就會(huì)感到特別擁擠。一上車(chē)，只見(jiàn)一條長(zhǎng)隊(duì)，真是前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾。好像在馬路上形成了一條蜿蜒盤(pán)旋的巨龍。一上高速公路，后面的車(chē)輛蜂擁而來(lái)，有的司機(jī)嚷著：“讓開(kāi)讓開(kāi)，讓我先開(kāi)！”可是車(chē)隊(duì)還是紋絲不動(dòng)，就這樣我們一步一步地向前挪，直到晚上八點(diǎn)半，總算到了目的地，終于下了車(chē)。景區(qū)里更是人山人海。行走時(shí)，你擁我擠。拍照時(shí)，一個(gè)游客走了，另一個(gè)就以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)馬上站到景點(diǎn)前，不然就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。去廁所，竟然也排起了長(zhǎng)隊(duì)，還有的人爬上了樹(shù)，像孫悟空一樣向前一望，看看有沒(méi)有機(jī)會(huì)上到廁所。 節(jié)假日各地都人滿為患，給我們帶來(lái)了許多不便，還是錯(cuò)開(kāi)高峰出游吧

36、！同時(shí)，我們還應(yīng)該積極倡導(dǎo)文明出游，這樣我們才能欣賞到更多風(fēng)景，體會(huì)到生活的樂(lè)趣。 第八單元：游戲 點(diǎn)撥：1.可以借助照片幫助回憶，也可以跟當(dāng)時(shí)和你一起玩的人聊一聊。2.要表達(dá)出當(dāng)時(shí)的快樂(lè)心情。 1.我最喜歡的游戲 點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)，并用通順的比較形象的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。注意要把游戲的規(guī)則和過(guò)程寫(xiě)具體。 范文1： 我最喜歡的游戲 我喜歡玩好多游戲，有捉迷藏、老鷹捉小雞……但是我最喜歡玩的還是“木頭人”的游戲。 　　課堂上，老師說(shuō)讓我們玩“木頭人”的游戲，同學(xué)們立刻興奮地歡呼了起來(lái)。老師跟我們說(shuō)了游戲規(guī)則：我們都是木頭

37、人，不許動(dòng)，不許笑，不許說(shuō)，看誰(shuí)做的最好。 只聽(tīng)見(jiàn)“一、二、三，開(kāi)始！”后，大家便擺出了各式各樣的姿勢(shì)，有裝作老虎張牙舞爪的，有打架姿勢(shì)的……我和同桌手拉手，各自擺出左腳抬起，右腳彎曲的姿勢(shì)，剛開(kāi)始我們的姿勢(shì)非常到位。好在游戲規(guī)則里沒(méi)有眼睛不要?jiǎng)?，眨眨眼，轉(zhuǎn)動(dòng)一下眼珠，就看見(jiàn)了班長(zhǎng)的動(dòng)作，是雄鷹展翅的動(dòng)作：雙臂張開(kāi)，一只腳著地。一會(huì)兒我感覺(jué)有些累，我和同桌的動(dòng)作開(kāi)始有些微微顫動(dòng)了，多么想聽(tīng)見(jiàn)老師喊停?？墒菚r(shí)間仿佛靜止了一般，短短的一分鐘就像漫長(zhǎng)的一年。這時(shí)才聽(tīng)到老師倒計(jì)時(shí)：“三、二、一，休息！”我們長(zhǎng)舒一口氣，就像散了架子一樣坐在椅子上。 下課鈴聲響了，我們只好停止了這個(gè)游戲，通過(guò)這個(gè)游戲

38、讓我明白了要磨練自己的毅力，堅(jiān)持才會(huì)勝利，還讓我更加珍惜時(shí)間。 2.一次有趣的戶外活動(dòng) 點(diǎn)撥：注意活動(dòng)是在戶外進(jìn)行的，地點(diǎn)可以是公園、游樂(lè)場(chǎng)，也可以是樹(shù)林、草地、海邊等，要突出活動(dòng)的趣味性以及你參與其中的感受。 范文1： 一次有趣的戶外活動(dòng) 有一次，我和爸爸媽媽、哥哥姐姐一起去公園游玩。我們走著走著，看見(jiàn)有人在出租單人和雙人騎的自行車(chē)。我從來(lái)沒(méi)有騎過(guò)雙人的自行車(chē)，所以我覺(jué)得很新奇，便和哥哥租了一輛雙人自行車(chē)，爸爸和姐姐各租了單人自行車(chē)，這可是我們第一次與雙人自行車(chē)零距離接觸??！ 　　剛上車(chē)坐好，車(chē)子就往右傾斜，還好哥哥比我高，腿長(zhǎng)

39、撐住了地面。雖然沒(méi)有“人仰馬翻”，但是我還是有點(diǎn)害怕。剛騎上車(chē)就遇到下坡，車(chē)子像飛機(jī)一樣“飛”了起來(lái)。我有點(diǎn)緊張，因?yàn)槲遗滤わw出去。我興奮不已，雙人車(chē)真是太好玩了。哥哥大叫一聲：“小心，有車(chē)來(lái)了”旁邊的人急忙躲閃，有的用好奇的眼光看著我們，還有絲毫不理睬的。 　　車(chē)子滑到坡底，慢慢的速度慢下來(lái)了，我們都使勁地踩，速度又變快了，上坡時(shí)我們更用力了。突然，我們都精神一振，好像爆發(fā)了一樣，飛快地沖到坡上。只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲，我們沖上了最后最高最漂亮的一個(gè)坡。我興奮的向全世界宣告。此時(shí)，我的小臉通紅通紅的。 雙人自行車(chē)真是既好玩又有趣，我玩得開(kāi)心極了！ 范文2：

40、 一次有趣的戶外活動(dòng) 星期天中午，天氣非常好。我和媽媽來(lái)到了美麗的濱江公園。我們正走著，就看見(jiàn)了大片的三葉草，我拉著媽媽飛奔到了草地邊。 綠油油的三葉草隨風(fēng)搖擺，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)美麗的舞蹈家。鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)地唱著歌在上空來(lái)回飛翔，久久不愿離去，仿佛在堅(jiān)持伴奏一般，就連著周邊的野草們也在隨之搖擺，好似一個(gè)合唱團(tuán)，這真是一場(chǎng)盛大的舞蹈盛會(huì)??！我歡快地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)热贿@里有這么多的三葉草，就一定會(huì)有四葉草，要不我們來(lái)個(gè)找四葉草大比拼，比比誰(shuí)的眼睛亮，看誰(shuí)找著的四葉草多?！边€沒(méi)等媽媽同意，我就開(kāi)始找了。剛開(kāi)始我胸有成竹，信心滿滿，可東找找西找找，也就碰巧找到幾根，本想看看媽媽找到了幾根，可還是忍住了。后來(lái)，我實(shí)在忍不住了，偷偷地瞄了一眼：蒼天啊，怎么能這樣，媽媽都有九根了，我居然只有三根，什么道理啊，這下我這“亮眼睛”的稱(chēng)號(hào)可就名不副實(shí)了，怎么辦呀？正當(dāng)我心急如焚時(shí)，想起了媽媽曾對(duì)我說(shuō)的話：“只有靜下心來(lái)才能成功?！蔽冶沆o下心來(lái)仔仔細(xì)細(xì)地尋找。 最后，時(shí)間到了，我們分出了勝負(fù)，不過(guò)我是不會(huì)告訴你的，畢竟糗事不外傳。 .