《魯教版初中化學(xué)九年級(jí)《化學(xué)真奇妙》教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯教版初中化學(xué)九年級(jí)《化學(xué)真奇妙》教案1（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題： 1.1 化學(xué)真奇妙 （第二課時(shí) ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。（重點(diǎn)） 2.了解所有的宏觀物質(zhì)都是由各種各樣的原子按照不同的方式結(jié)合而成的。 3.初步知道原子有類別之分，物質(zhì)有不同元素組成。(難點(diǎn)) 4.簡(jiǎn)單了解水、氫氣、氧氣、鐵等物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)及內(nèi)涵（最小構(gòu)成、原子的排列等）。 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：分子球棍模型 板書(shū)設(shè)計(jì)： 二、神奇的化學(xué)變化 1.物質(zhì)的變化 2.學(xué)習(xí)化學(xué)的意義 三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 1．物質(zhì)的構(gòu)成：分子、原子等 2．物質(zhì)的組成：元素 教學(xué)過(guò)程 師生活動(dòng) 活動(dòng)意圖 復(fù)習(xí)提問(wèn)：我們上一節(jié)課研究了物質(zhì)的變化規(guī)律

2、，請(qǐng)同學(xué)們判斷下列變化哪些屬于化學(xué)變化、哪些屬于物理變化？ ① 庖丁解牛② 菜刀生銹③惡狗分食 ④搟面條⑤霧霾 學(xué)生：回答 補(bǔ)充 歸納板書(shū) 二、神奇的化學(xué)變化 1.物質(zhì)的變化 2.學(xué)習(xí)化學(xué)的意義 落實(shí)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況 導(dǎo)入新課：我們生活在我五彩繽紛的世界里，大千世界中的物質(zhì)是由什么組成的？它們的構(gòu)成一樣嗎？ 兩千多年以前，以老子、莊子為代表的人開(kāi)始思考萬(wàn)物的構(gòu)成，后人更是前仆后繼，到現(xiàn)在，我們也只是領(lǐng)略皮毛而已。 思考這一帶有哲學(xué)意境的問(wèn)題，可以使同學(xué)們的思想得以提升 探究問(wèn)題一：以下三種物質(zhì)構(gòu)成一樣嗎？ 金剛石

3、鉛筆芯 石墨 引導(dǎo)：上網(wǎng)查閱物質(zhì)的構(gòu)成？（課前） 學(xué)生：結(jié)合自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、小組討論、結(jié)合教材有關(guān)內(nèi)容發(fā)表見(jiàn)解 初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成之原子 歸納：物質(zhì)的構(gòu)成之一原子 初步形成物質(zhì)的微粒觀 探究問(wèn)題二 以下幾種物質(zhì)還是有原子直接構(gòu)成嗎？ 水 氧氣 氫氣 二氧化碳 引導(dǎo)：上網(wǎng)查閱物質(zhì)的構(gòu)成？（課前） 學(xué)生：結(jié)合自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、小組討論、結(jié)合教材有關(guān)內(nèi)容發(fā)表見(jiàn)解 小結(jié)：構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子等。 展示球棍模型

4、。 講解：如果我們把一個(gè)水分子放大來(lái)看，它的組成和結(jié)構(gòu)一目了然 一個(gè)水分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的我們可以用H2O來(lái)表示水分子 而水又是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)水分子構(gòu)成的，所以H2O既可以表示一個(gè)水分子，又可以表示水這種物質(zhì) 氫、氧原子還可以構(gòu)成氧分子和氫分子 氧分子（O2） 氫分子（H2） ↓ 大量聚集 ↓ 氧氣 氫氣 所以說(shuō)物質(zhì)種類雖然多，但是構(gòu)成物質(zhì)的原子種類卻很少，目前共有一百多種。 初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成

5、之分子 培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的化學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述、表達(dá)與交流 加強(qiáng)化學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用，學(xué)會(huì)交流與共享描述方法， 培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力 能力提升：嘗試組裝課桌上的球棍模型，找到我們周圍常見(jiàn)物質(zhì)的構(gòu)成。 學(xué)生提問(wèn)：為什么各個(gè)球的連接方式不同？（有的球一個(gè)孔，有的好幾個(gè)） 化學(xué)興趣培養(yǎng)，為以后化學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備 講解：在H2O O2 CO2等物質(zhì)中都含有“O”，它們的集合，總稱之為氧元素。任何物質(zhì)都是由不同元素組成。 小結(jié)：如今科學(xué)家已能通過(guò)掃描隧道顯微鏡觀察到原子、分子，并且實(shí)現(xiàn)對(duì)原子、分子的移動(dòng)和排列，復(fù)制、改造和創(chuàng)造分子。這也是我們化學(xué)的貢獻(xiàn)之一，化學(xué)就是在原子、分子水平

6、上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)學(xué)科。 對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生觀念性的認(rèn)識(shí) 當(dāng)堂練習(xí)： 1.用元素、分子、原子填空： 從微觀上說(shuō)，水是由大量的水 聚集而成的。每個(gè)水 是由兩個(gè)氫 和一個(gè)氧 構(gòu)成的，它們形成了一定的空間結(jié)構(gòu)。 從宏觀上講，水是由氫 和氧 組成的。 2.分子模型可以直觀的表示分子的微觀結(jié)構(gòu)（分子模型中，不同顏色、不同大小的小球代表不同的原子）。右圖所示的分子模型表示的分子是( ) A．HCHO 　　　 B．CO2 　　　 C．NH3 　　 D．CH4 3.下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研

7、究的是（ ） A．研發(fā)氫能源 B．合成新材料 C．編寫(xiě)電腦程序 D．用石油生產(chǎn)化工原料 4.下列變化過(guò)程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ 　） A.西瓜榨成西瓜汁 B.鋁塊壓制成鋁箔 C.石蠟熔化成蠟油 D.玉米釀制成酒精 答案：1.分子 分子 原子 元素 元素；2.D 3.C 4.D 作業(yè)布置： 1. 完成《助學(xué)》 第四頁(yè) 課中練習(xí)及課后評(píng)價(jià) 2. 查資料寫(xiě)一篇50字左右的《我眼中物質(zhì)的構(gòu)成》 教學(xué)反思： 本節(jié)課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)微觀世界的開(kāi)始，鑒于我們學(xué)生的想象能力，我以模型為直觀教具、以多媒體為輔助手段，尤其是普遍使用球棍模型，變抽象為直觀，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果較好。 5