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第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折[說(shuō)課教案][人教版]

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):28048560 上傳時(shí)間:2021-08-23 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?9KB
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1、《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》說(shuō)課稿 各位評(píng)委、老師: 大家好!,我今天說(shuō)課的題目選自冀教版教材八年級(jí)下冊(cè)第15課:《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。 一、教材分析 1、地位與作用 本課介紹十一屆三中全會(huì)以及改革開(kāi)放的一系列內(nèi)容,其地位與作用不言而喻。這次會(huì)議是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折,是舊革命的總結(jié)、新革命的曙光;是舊思想的發(fā)展、新思想的開(kāi)始.偉大的社會(huì)主義改革開(kāi)放,是由這次全會(huì)揭開(kāi)序幕的。建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的新道路,是以這次全會(huì)為起點(diǎn)開(kāi)辟的。當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義——鄧小平理論,是在這次全會(huì)前后開(kāi)始逐步形成和發(fā)展起來(lái)的。十一屆三中全會(huì)是一個(gè)光輝的標(biāo)志,是黨在糾正指導(dǎo)思想上的“左的錯(cuò)誤

2、”后,開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的偉大轉(zhuǎn)折,因此本單元內(nèi)容具有繼往開(kāi)來(lái)的重要意義,也是整冊(cè)教材的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。 2、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,了解生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則;掌握十一屆三中全會(huì)(時(shí)間,內(nèi)容,意義);培養(yǎng)學(xué)生收集和整理口述史料的能力,分析史料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、填圖能力。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后,我國(guó)實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折,進(jìn)入了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。通過(guò)了解鄧小平的事跡,總結(jié)學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)秀的品質(zhì);懂得珍惜今天的幸福生活。 3、重點(diǎn)與難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):十一屆三中全會(huì),家庭聯(lián)產(chǎn)承包

3、責(zé)任制和對(duì)外開(kāi)放。 教學(xué)難點(diǎn):十一屆三中全會(huì)歷史地位和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。 二、學(xué)情分析 初中學(xué)生對(duì)課文中的事件,沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課主要靠教師吸引學(xué)生,打動(dòng)學(xué)生。 三、教法和學(xué)法 1、教法:采用互動(dòng)、情境、討論、探究、啟發(fā)式教學(xué)法等。 2、學(xué)法: 讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀歸納、看圖、看影視,辯證分析,結(jié)合事實(shí)談內(nèi)心的感受。 四、教學(xué)工具 采用多媒體課件輔助教學(xué)。 五、教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課: 放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》,大家對(duì)這首歌非常熟悉了,你能說(shuō)出歌詞中 “我們唱著東方紅,當(dāng)家作主站起來(lái)”的人是誰(shuí)嗎?那“我們唱著春天的故事,改革開(kāi)放富起來(lái)”的這個(gè)偉人是誰(shuí)嗎?從

4、1978年冬天開(kāi)始,我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走進(jìn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)代,完成了建國(guó)以來(lái)黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)第15課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》,去領(lǐng)略那振奮人心的時(shí)刻。 設(shè)計(jì)意圖及效果:新課程的導(dǎo)課——在情景中開(kāi)始、在共鳴中融入、在碰撞中接納、在感動(dòng)中收獲。用歌曲形式導(dǎo)入,讓學(xué)生進(jìn)行輕松愉悅的情感體驗(yàn)的同時(shí),學(xué)生的思緒被調(diào)動(dòng)起來(lái),在高昂的情緒中一起進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)導(dǎo)入凝神、激趣的功效。 二、講授新課: (一)大轉(zhuǎn)折的起點(diǎn) 1、播放十一屆三中全會(huì)的一段視頻,讓學(xué)生結(jié)合教材,仔細(xì)閱讀并收集十一屆三中全會(huì)的歷史信息。 設(shè)計(jì)意圖及效果:學(xué)生帶著問(wèn)題專(zhuān)心致志地觀看。

5、運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示十一屆三中全會(huì)的原始錄像,讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),形成視聽(tīng)沖擊,走近歷史情境,將歷史穿越時(shí)間的界線(xiàn),拉回到我們的生活中,使遙遠(yuǎn)的歷史事件變得看得見(jiàn)、摸得著。 2、給學(xué)生二分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生以一名小記者的身份用新聞報(bào)道的形式向大家介紹十一屆三中全會(huì)的有關(guān)情況。記者采訪(fǎng)報(bào)道之后及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。這位記者的采訪(fǎng)非常專(zhuān) 業(yè)!我相信你將來(lái)一定能成為一名非常優(yōu)秀的新聞?dòng)浾撸? 設(shè)計(jì)意圖及效果:學(xué)生的身份改變了,變成了新聞?dòng)浾?、變成了參加十一屆三中全?huì)的代表,學(xué)生就參與了歷史之中,使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)了歷史。這跟讓學(xué)生在課本上找到十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容讀出來(lái)相比,學(xué)生的積極性和體會(huì)是有天

6、壤之別的。很多時(shí)候,形式和效果是相輔相成的,沒(méi)有形式就沒(méi)有效果。 用適時(shí)的激勵(lì)來(lái)營(yíng)造民主、寬松的課堂氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)最大的樂(lè)趣,莫過(guò)于感受到了來(lái)自老師、同學(xué)的認(rèn)可。在課堂上教師要盡量鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢說(shuō)、獨(dú)立思考,勇于發(fā)表不同意見(jiàn)。教師要把“你的觀點(diǎn)很了不起”“你很有思想”掛在嘴邊,做到尊重學(xué)生的每一個(gè)見(jiàn)解,讓學(xué)生有成就感,充分享受成功的快樂(lè)。 3、 十一屆三中全會(huì)從思想上、政治上、組織上三方面完成了重大轉(zhuǎn)折,十一屆三中全會(huì)前后這三方面具體有什么不同?(使學(xué)生通過(guò)對(duì)比的方式對(duì)十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容有比較深入的理解。) 4、合作探究:為什么稱(chēng)十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折?

7、學(xué)生圍繞這樣一個(gè)核心問(wèn)題,展開(kāi)充分討論。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨在思想、政治、組織等領(lǐng)域的撥亂反正,是從這次全會(huì)開(kāi)始的;偉大的改革開(kāi)放,是由這次全會(huì)拉開(kāi)序幕的;建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的新道路,是以這次全會(huì)為起點(diǎn)開(kāi)辟的;當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義──鄧小平理論,是在這次全會(huì)前后開(kāi)始逐步形成的,所以說(shuō),十一屆三中全會(huì)是新中國(guó)成立以來(lái)我們黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。 5、十一屆三中全會(huì)的決議是正確的還是錯(cuò)誤的?人們說(shuō)它正確還是錯(cuò)誤要看什么?我從衣、食、住、行等方面看一下十一屆三中全會(huì)前后人們的生活發(fā)生了怎樣的變化?使學(xué)生認(rèn)識(shí)到十一屆三中全會(huì)確實(shí)使中國(guó)發(fā)生了天翻覆地的變化。 從生活實(shí)際的變化體會(huì)十一屆三中全會(huì)建

8、國(guó)以來(lái)黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折。 設(shè)計(jì)意圖:歷史課有些內(nèi)容離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很遠(yuǎn),如果空洞的說(shuō)教,學(xué)生較難理解。新課改下的課堂教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際,貼近學(xué)生生活,創(chuàng)設(shè)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,有利于能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。 過(guò)渡:十一屆三中全會(huì)為改革開(kāi)放指明了正確的方向,理論也轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),改革首先在農(nóng)村取得突破性進(jìn)展。 二、農(nóng)村的改革之路 (一)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本102頁(yè)小字內(nèi)容和“小資料”,學(xué)生討論并回答以下幾個(gè)問(wèn)題: 1、農(nóng)村改革前的情況如何?有何弊端? 2、農(nóng)村改革的嘗試是從哪里開(kāi)始的? 3、農(nóng)村改革的發(fā)展如何? 學(xué)生討論后加深了對(duì)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的認(rèn)識(shí),然后

9、讓學(xué)生看圖片“中國(guó)農(nóng)村第一張分田合同”,讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村改革的艱難。出示圖表“1966——1980年小崗村糧食產(chǎn)量變化”和”現(xiàn)如今的小崗村”,體會(huì)小崗村發(fā)生了翻天覆地的變化,它成為我國(guó)農(nóng)村改革的先鋒,從而理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的這一客觀規(guī)律。 過(guò)渡: 飲水思源,農(nóng)村改革意義深遠(yuǎn),中華民族被置身于前所未有的全新坐標(biāo)系中,在農(nóng)村改革取得初步成效的同時(shí),對(duì)外開(kāi)放成為時(shí)代的潮流,在十一屆三中全會(huì)后對(duì)外開(kāi)放也邁出了新的步伐,人們開(kāi)始解放思想,把眼光投向世界,創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)為實(shí)行對(duì)外開(kāi)放提供了一個(gè)新的思路。 三、對(duì)外開(kāi)放 首先讓學(xué)生明確對(duì)外開(kāi)放的含義,教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“小資料”明確

10、區(qū)分特區(qū),經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的概念,閱讀課本內(nèi)容找出: (一)四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1980年 (二)沿海開(kāi)放城市1984年 (三)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)1985年 (四)上海浦東新區(qū)1990年 顯示地圖,導(dǎo)出我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的格局:經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開(kāi)放城市——沿海開(kāi)放區(qū)——內(nèi)地這樣一個(gè)多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合的對(duì)外開(kāi)放格局。 然后展示一組特區(qū)的圖片景觀,讓學(xué)生親眼目睹特區(qū)翻天覆地的變化。特區(qū)的現(xiàn)狀證明:我們?nèi)甑母母镩_(kāi)放確實(shí)取得的舉世矚目的輝煌成就,鄧小平無(wú)愧于改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師。然后結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出身邊改革開(kāi)放的具體實(shí)例。 討論思考:1、什么在深圳、珠海等地建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)? 2、現(xiàn)代的對(duì)外開(kāi)放和我國(guó)近代史上的門(mén)戶(hù)開(kāi)放有何區(qū)別? 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)圖示的變化,讓學(xué)生比較直觀的掌握對(duì)外開(kāi)放格局的形成,結(jié)合實(shí)際深刻理解對(duì)外開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路,進(jìn)而體會(huì)到鄧小平所做出的巨大貢獻(xiàn),懂得珍惜今天的幸福生活。 【課堂小結(jié)】 十一屆三中全會(huì)是一個(gè)光輝的標(biāo)志,它表明中國(guó)從此進(jìn)入了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。改革開(kāi)放30年來(lái),我國(guó)取得了舉世矚目的成就,綜合國(guó)力不斷增強(qiáng),國(guó)際地位日益提升,人民生活水平顯著提高。所以說(shuō)改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們的祖國(guó)一定會(huì)蒸蒸日上,日益繁榮昌盛。

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