《新課標(biāo)滬科版初中物理第十二章第二節(jié) 《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》（1）教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)滬科版初中物理第十二章第二節(jié) 《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》（1）教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新課標(biāo)滬科版初中物理第十二章第二節(jié) 《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》（1）教案 自學(xué)部分：（ 閱讀課本P27——P31）完成下列題目 1．熱量總是由高溫物體傳向低溫物體，直到溫度相等為止，高溫物體 熱，溫度（升高、降低），低溫物體 熱，溫度（升高、降低），熱量的單位是 2．相同溫度的一壺水和半壺水，要加熱到沸騰， 加熱時(shí)間長， 吸收熱量多，同樣，要把開水冷卻，水越（少、多）越好，這說明物體吸收熱量的多少 有關(guān)。 3．同一塊鐵，把它的溫度升高到100℃需要吸收的熱量要比升高到1000℃需要吸收的熱量要（多、少），這說

2、明物體吸收熱量的多少與 有關(guān)。 4．請同學(xué)們認(rèn)真思考一下：取相同質(zhì)量的沙和水在太陽的照射下使它們升高相同的溫度，誰需要的時(shí)間長，需要吸收的熱量一樣多嗎？ 小組探究： 實(shí)驗(yàn)探究：物體吸收熱量的多少與物體的種類是否有關(guān) 1．方法：根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)知道物體吸收熱量的多少與 和 有關(guān)，我們要探究熱量的多少與物質(zhì)的種類是否有關(guān)，需要控制 和 相同，這種方法叫 。 器材：你認(rèn)為要驗(yàn)證你的猜想，需要那些器材，思考并交流以下及格問題： （1）需要測量那些物理量，需要那些器材？并說出你的理由

3、 （2）熱量是看不見摸不著的物理量，你通過什么知道它的多少？ 步驟： （1）你的實(shí)驗(yàn)步驟是： 　?。?）仔細(xì)看書 P28課本實(shí)驗(yàn)步驟幾數(shù)據(jù)記錄表格，思考以下幾個(gè)問題： a．實(shí)驗(yàn)步驟有何不同，好在哪里？ b．?dāng)?shù)據(jù)記錄表格中的通電時(shí)間代表哪個(gè)物理量？ 2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照課本組裝器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入課本表格中。 思考： 各小組間數(shù)據(jù)相差太大的原因是什么？ 小組展示 1、通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度（相同 、不同），這說明物體吸收熱量的多少與 有關(guān)。 2、通過實(shí)驗(yàn)知道，不同

4、物質(zhì)吸熱能力不同，為了描述這一不同引入了一個(gè)物理量 比熱容。比熱容的概念： ， 符號 ， 國際單位 。 3、看常見物質(zhì)比熱容表格，了解各種物質(zhì)比熱容，可知（1）不同物質(zhì)的比熱容一般 （相同、不同）；（2）水的比熱容最大，水的比熱容為 ，它的意義是 ；沙石的比熱容為 ， 它的意義是 ，如果讓相同質(zhì)量的水和沙石吸收相同的熱量，水升溫要 （快、慢）。 鞏固提高 1

5、. 下列說法中正確的是（ ） A．一杯煤油用去一半，它的比熱容減為原來的二分之一 B．吸收熱量多的物質(zhì)，比熱容一定大 C．高溫物體放出的熱量一定多 D．質(zhì)量相同的水和煤油，吸收了相同的熱量，煤油升高的溫度大于水升高的溫度 2. 甲物體的比熱容大于乙物體的比熱容，若（ ） A．甲、乙質(zhì)量相等，則甲吸收的熱量一定多 B．甲、乙吸收的熱量相等，則乙升高的溫度一定多 C．甲、乙質(zhì)量相等，它們升高的溫度相同，則甲吸收的熱量一定多 D．甲、乙質(zhì)量相等，它們放出的熱量也相等，則甲降低的溫度一定多 3. 已知水的比熱容C=4. 2 103 （填單位），把2 kg水從20℃開始加熱到100℃，水的溫度升高 ℃，水吸收的熱量為 J. 3 《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》導(dǎo)學(xué)案