《《急危重癥護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)大綱》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《急危重癥護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)大綱（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《急危重癥護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)大綱 （供四年制本科護(hù)理學(xué)專業(yè)使用） 1、 課程基本信息 課程代碼： 課程性質(zhì)：本課程是護(hù)理學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課、綜合特色課程 學(xué) 分 數(shù)： 學(xué) 時(shí) 數(shù)：48學(xué)時(shí) 適用專業(yè)：護(hù)理學(xué)專業(yè) 2、 課程地位和任務(wù) 《急危重癥護(hù)理學(xué)》是護(hù)理專業(yè)的主干課程之一，是急診醫(yī)學(xué)的重要組成部分，它是以挽救病人生命、提高搶救成功率、促進(jìn)病人康復(fù)、減少傷殘率、提高生命質(zhì)量為目的，以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)、護(hù)理學(xué)專業(yè)理論為基礎(chǔ)，研究急危重癥病人搶救、護(hù)理和科學(xué)管理的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科。學(xué)習(xí)《急危重癥護(hù)理學(xué)》有助于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理發(fā)展的需要，建立整體護(hù)理觀

2、念和科學(xué)的思維方式；有助于強(qiáng)化學(xué)生急診、急救意識(shí)，掌握急診知識(shí)和急救技能；有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)以及各專科理論知識(shí)的綜合運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)目的使學(xué)生系統(tǒng)掌握急救護(hù)理學(xué)的基本理論、常用急救護(hù)理技術(shù)及各種臨床常見急危重癥的急救護(hù)理知識(shí)，熟悉急救護(hù)理的工作范圍與特點(diǎn)，為今后從事和發(fā)展急救護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)。總教學(xué)參考學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)，其中課堂講授32學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)14學(xué)時(shí)。 3、 課程教學(xué)目的和要求 （1） 知識(shí)目標(biāo)： 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到：掌握急救護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)與護(hù)理基本操作；初步學(xué)會(huì)對(duì)各科危急重癥病人的初步應(yīng)急處理和配合搶救；按操作規(guī)程，正確實(shí)施急救護(hù)理技術(shù)；在面對(duì)急危

3、重癥患者時(shí)，能及時(shí)無誤地做出判斷和救護(hù)；對(duì)常用急救技術(shù)和國(guó)內(nèi)外新進(jìn)展等知識(shí)有所了解和提高。 （2） 能力目標(biāo)： 在課程教學(xué)過程中，通過各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)逐步培養(yǎng)學(xué)生在為急救病人提供急救護(hù)理的過程中，應(yīng)用急救護(hù)理技能，滿足病人的基本需求，為病人提供及時(shí)的護(hù)理，并培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法和觀察能力，為今后從事和發(fā)展急救護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)。 （三）素質(zhì)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、認(rèn)識(shí)和分析解決問題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性，樹立急診意識(shí)同時(shí)注重醫(yī)德教育，培養(yǎng)和造就一批立志獻(xiàn)身急診專業(yè)，造福于急、危、重癥患者的專業(yè)隊(duì)伍。 四、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配 第一章

4、急危重癥護(hù)理學(xué)概述 一、教學(xué)目的與要求 目的 通過同學(xué)們的學(xué)習(xí)使之初步形成急危重癥護(hù)理學(xué)的框架，領(lǐng)會(huì)急救醫(yī)療服務(wù)體系的內(nèi)涵，掌握急危重癥護(hù)理學(xué)的范疇,熟悉急危重癥護(hù)理人員的資質(zhì)要求，了解急危重癥護(hù)理學(xué)的起源與發(fā)展。 要求 1.掌握急危重癥護(hù)理學(xué)的范疇。 2.熟悉急危重癥護(hù)理人員的資質(zhì)要求。 3.了解急危重癥護(hù)理學(xué)的起源與發(fā)展。 2、 教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn) 急危重癥護(hù)理學(xué)的范疇 3、 教學(xué)時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 急危重癥護(hù)理學(xué)的起源與發(fā)展 一、國(guó)際急危重癥護(hù)理學(xué)的起源與發(fā)展。 二、我國(guó)急危重癥護(hù)理學(xué)的建立與發(fā)展

5、第二節(jié) 急危重癥護(hù)士培訓(xùn)及其資質(zhì)認(rèn)證 一、國(guó)內(nèi)外急危重癥護(hù)士培訓(xùn) 二、急危重癥護(hù)士資質(zhì)認(rèn)證 第二章急救醫(yī)療服務(wù)體系的組成與管理 一、教學(xué)目的與要求 目的 通過講授使同學(xué)能夠明確院外急救的概念以及原則，熟悉院外急救的護(hù)理工作，了解院外急救服務(wù)系統(tǒng)設(shè)置與管理，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能夠勝任急救護(hù)理工作。 要求 1.掌握急救的原則、各種急救技術(shù)的應(yīng)用。 2.掌握急救用品的配備、護(hù)理體檢和護(hù)理要點(diǎn)。 3.熟悉院外急救的概念、分類、不同轉(zhuǎn)送工具轉(zhuǎn)送特點(diǎn)與途中護(hù)理 4.了解院外急救的重要性、特點(diǎn)以及任務(wù)。 2、 教學(xué)難點(diǎn)

6、與重點(diǎn) 外急救原則的真正應(yīng)用，現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)評(píng)估與現(xiàn)場(chǎng)呼救方法及現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)技術(shù) 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 6學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 急救醫(yī)療服務(wù)體系的組成 第二節(jié) 急救醫(yī)療服務(wù)體系的管理 一、院外急救的原則 （一）院外急救服務(wù)系統(tǒng)設(shè)置與管理。 （二）院外急救的概念、分類、現(xiàn)場(chǎng)護(hù)理評(píng)估與呼救，現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)、轉(zhuǎn)運(yùn)與途中監(jiān)護(hù)。 （三）院外救護(hù)的“生存鏈”。 （四）院外急救的重要性與特點(diǎn)、任務(wù)。 二、醫(yī)院急診科救治 三、重癥監(jiān)護(hù) 第三章 急診科的設(shè)置與管理 一、教學(xué)目的與要求 目的 通過教師的講解，使同學(xué)們能夠掌握急診科的護(hù)理工作流程，明確急診科的任

7、務(wù)及護(hù)理工作特點(diǎn)，對(duì)急診科的護(hù)理工作有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。 要求 1.掌握急診護(hù)理工作。 2.熟悉急診科的任務(wù)、科室設(shè)置。 3.熟悉急診護(hù)理程序和護(hù)患溝通。 4.了解急診科的人員組成與工作制度以及儀器設(shè)備的基本配置、維護(hù)與管理。 2、 教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn) 急診護(hù)理程序和護(hù)患溝通 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 4（實(shí)訓(xùn)2） 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 急診科的布局與設(shè)置 一、急診科的任務(wù)、設(shè)置。 二、急診護(hù)理工作特點(diǎn)、流程、護(hù)理程序及護(hù)患溝通。 第二節(jié) 急診科的管理。 第四章 ICU的設(shè)置與管理 一、教學(xué)目的與要

8、求 目的通過講授ICU的設(shè)置與管理、危重病人監(jiān)護(hù)以及監(jiān)測(cè)技術(shù)，使同學(xué)對(duì)ICU的設(shè)置與管理有一個(gè)整體了解，熟悉ICU病人的收治，掌握各種監(jiān)測(cè)技術(shù)并能運(yùn)用其對(duì)病人進(jìn)行監(jiān)護(hù)。 要求 1.掌握心率、動(dòng)脈血壓、中心靜脈壓、心電圖監(jiān)測(cè)、呼吸功能監(jiān)測(cè)、體溫監(jiān)測(cè)。 2.熟悉腦功能、腎功能、動(dòng)脈血?dú)夂退釅A監(jiān)測(cè)。 3.熟悉ICU的概念、收容與治療、監(jiān)護(hù)內(nèi)容及監(jiān)護(hù)分級(jí)。 4.了解ICU設(shè)置與管理。 2、 教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn) 常用重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)適應(yīng)癥、方法、意義。 3、 教學(xué)時(shí)數(shù) 4 4、 教學(xué)內(nèi)容 第1節(jié) ICU布局與設(shè)置 第2節(jié) ICU收治范圍 第3

9、節(jié) ICU工作制度 第五章 災(zāi)難護(hù)理 一、教學(xué)目的與要求 目的 通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握災(zāi)害的救護(hù)原則、措施，更好應(yīng)對(duì)災(zāi)害事故 要求 1.掌握災(zāi)難的概念；創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的概念；傷病員的檢傷分類方法與標(biāo)志；急性應(yīng)激障礙的干預(yù)原則和常用方法。 2.熟悉： 災(zāi)難的分類；傷病員轉(zhuǎn)送的護(hù)理要點(diǎn)； 護(hù)士在不同災(zāi)難救援階段的優(yōu)先活動(dòng)；傷病員檢傷分類的原則；現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)的范圍。 3.了解： 災(zāi)難救援護(hù)士的教育和培訓(xùn)；災(zāi)難救援中傷員及救援人員的心理干預(yù)。 二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn) 重點(diǎn)：災(zāi)難、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的概念傷病員的檢傷分類的標(biāo)志、急性應(yīng)激障礙的

10、干預(yù)原則和常用方法； 難點(diǎn)：傷病員的檢傷分類方法。 3、 教學(xué)時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí) 4、 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 概述 一、災(zāi)難的定義 二、災(zāi)害的原因與分類 第二節(jié) 災(zāi)害醫(yī)療救援準(zhǔn)備 一、災(zāi)難醫(yī)療救援應(yīng)對(duì)能力建設(shè) 二、災(zāi)難醫(yī)療救援隊(duì)伍建設(shè) 三、護(hù)士在災(zāi)害醫(yī)學(xué)救援中的作用 第三節(jié) 災(zāi)難應(yīng)對(duì)反應(yīng) 第四節(jié) 災(zāi)難心理干預(yù) 第六章 急診分診 一、教學(xué)目的與要求 目的 通過學(xué)習(xí)急診分診的程序，使學(xué)生對(duì)急診知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。 要求 1.掌握：急診分診的概念； 病情嚴(yán)重程度五級(jí)分類系統(tǒng)； 急診分診程序及記錄。 2.熟悉： 急診分診的作用；急診分診處的設(shè)置。 3.了解：急診分診護(hù)士

11、的資質(zhì)。 二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn) 重點(diǎn)：急診分診的概念、急診分診程序及記錄； 難點(diǎn)：病情嚴(yán)重程度五級(jí)分類系統(tǒng)。 3、 教學(xué)時(shí)數(shù) 4（實(shí)訓(xùn)2） 4、 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 急診分診程序。 第七章 急診護(hù)理評(píng)估 一、教學(xué)目的與要求 目的 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)急診護(hù)理評(píng)估有所了解，為臨床實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ) 要求 1.掌握：初級(jí)評(píng)估的內(nèi)容。 2.熟悉： 次級(jí)評(píng)估中重點(diǎn)評(píng)估的內(nèi)容。 二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn) 重點(diǎn)：初級(jí)評(píng)估的內(nèi)容； 難點(diǎn)：次級(jí)評(píng)估中重點(diǎn)評(píng)估的內(nèi)容。 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 2學(xué)時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 初級(jí)評(píng)估； 第二節(jié) 次級(jí)評(píng)估。 第八章 心搏驟

12、停和心肺腦復(fù)蘇 一、教學(xué)目的教學(xué)要求 目的 通過理論和實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練的掌握心肺腦復(fù)蘇的知識(shí)并能對(duì)病人在不同階段進(jìn)行積極有效地?fù)尵?，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和應(yīng)變能力。 要求 1.掌握心搏驟停的原因、類型及臨床表現(xiàn)診斷；基礎(chǔ)生命支持的步驟、注意事項(xiàng)。 2.掌握進(jìn)一步生命支持的控制氣道方法；心搏驟停時(shí)給藥途徑；腎上腺素藥理作用。 3.掌握電擊除顫的方法與注意事項(xiàng)；腦復(fù)蘇的措施。 4.熟悉復(fù)蘇后的監(jiān)測(cè)與護(hù)理。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 心臟驟停的臨床表現(xiàn)與診斷，基礎(chǔ)生命支持、進(jìn)一步生命支持、心肺復(fù)蘇的藥物治療 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 8（實(shí)訓(xùn)4） 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 心搏驟

13、停 一、概述 二、心臟驟停的原因 三、心臟驟停的臨床表現(xiàn)與診斷。 第二節(jié) 心肺腦復(fù)蘇 一、基礎(chǔ)生命支持 二、高級(jí)心血管生命支持、 三、心搏驟停的治療 第九章 嚴(yán)重創(chuàng)傷 一、教學(xué)目的教學(xué)要求 目的 通過創(chuàng)傷的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)急創(chuàng)傷的救治 要求 1.掌握： 創(chuàng)傷的概念；創(chuàng)傷的分類； 多發(fā)傷的概念； 多發(fā)傷的分類； 多發(fā)傷的臨床特點(diǎn)； 多發(fā)傷的救治和護(hù)理。 2.熟悉： 多發(fā)傷的傷情評(píng)估。 3.了解： 創(chuàng)傷后的病理生理變化；創(chuàng)傷的評(píng)分系統(tǒng)；創(chuàng)傷后常見的心理反應(yīng)；創(chuàng)傷后常見的心理問題。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：多發(fā)傷的救治與護(hù)理； 難點(diǎn)：多發(fā)傷的傷情評(píng)估

14、。 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 1（自學(xué)） 四、教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 概述 一、創(chuàng)傷的分類 二、創(chuàng)傷的評(píng)分系統(tǒng) 三、創(chuàng)傷后的病理生理變化 四、創(chuàng)傷氣道的評(píng)估與建立； 第二節(jié) 多發(fā)性創(chuàng)傷 第三節(jié) 創(chuàng)傷心理反應(yīng)和干預(yù)。 第十一章 環(huán)境及理化因素?fù)p傷 一、教學(xué)目的教學(xué)要求 目的 通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生了解常見意外的預(yù)防及救護(hù)，提高防范意識(shí)。 要求 1.掌握： 中暑、淹溺、電擊傷的概念；救治與護(hù)理 2.熟悉： 中暑、淹溺、電擊傷的病情評(píng)估。 3.了解： 中暑、淹溺、電擊傷的病因；發(fā)病機(jī)制。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)：：中暑、淹溺、電擊傷的概念、救治與護(hù)理；

15、三、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 中暑 第二節(jié) 淹溺 第三節(jié) 電擊傷 第十二章 急性中毒 一、教學(xué)目的教學(xué)要求 目的 通過案例分析使學(xué)生掌握常見急性中毒的評(píng)估及救護(hù)措施 要求 1.掌握：急性中毒的急救原則；救護(hù)措施；有機(jī)磷殺蟲藥中毒的臨床表現(xiàn)及救護(hù)；百草枯中毒的臨床表現(xiàn)及救護(hù)；一氧化碳中毒的臨床表現(xiàn)及救護(hù)；急性酒精中毒的臨床表現(xiàn)及救護(hù)； 急性鎮(zhèn)靜催眠藥中毒的臨床表現(xiàn)及救護(hù)。 2.熟悉： 急性中毒的概念； 中毒時(shí)的病情評(píng)估。 3.了解：急性中毒機(jī)制； 急性中毒的途徑。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：急性中毒的急救原則及救護(hù)措施、有機(jī)磷殺蟲藥中毒、百草枯中毒、

16、一氧化碳中毒、急性酒精中毒、急性鎮(zhèn)靜催眠藥中毒的臨床表現(xiàn)及救護(hù)； 難點(diǎn)：有機(jī)磷殺蟲藥中毒、百草枯中毒、一氧化碳中毒、急性酒精中毒、急性鎮(zhèn)靜催眠藥中毒的機(jī)制、病情評(píng)估。 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 有機(jī)磷殺蟲藥中毒 第三節(jié) 百草枯中毒 第四節(jié) 一氧化碳中毒 第五節(jié) 急性酒精中毒 第六節(jié) 急性鎮(zhèn)靜催眠藥中毒 第十三章 常用搶救藥物 一、教學(xué)目的教學(xué)要求 目的 通過學(xué)習(xí)常用的急救藥品，使學(xué)生初步了解常用急救藥品的名 稱臨床應(yīng)用及注意事項(xiàng)，為臨床實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ) 要求 1.掌握：常用急救藥品的名稱應(yīng)用 2.熟悉：常用急救藥品的注意事項(xiàng)； 3

17、.了解：常用急救藥品的藥理作用 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：常用心臟復(fù)蘇藥、抗心律失常藥、興奮呼吸藥、血管活性藥、鎮(zhèn)痛藥、利尿藥及脫水藥的藥物應(yīng)用； 難點(diǎn)：常用心臟復(fù)蘇藥、抗心律失常藥、興奮呼吸藥、血管活性藥、鎮(zhèn)痛藥、利尿藥及脫水藥的藥理作用。 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 4 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 心臟復(fù)蘇藥 第二節(jié) 抗心律失常藥 第三節(jié) 興奮呼吸藥 第四節(jié) 血管活性藥 第五節(jié) 鎮(zhèn)痛藥 第六節(jié)利尿藥及脫水藥 第十四章 危重癥患者系統(tǒng)功能監(jiān)測(cè) 一、教學(xué)目的教學(xué)要求 目的 通過學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生初步了解各系統(tǒng)功能檢測(cè)的正常值和臨床意義。 要求 1.掌握：心電監(jiān)護(hù)儀的操作使用；監(jiān)

18、護(hù)儀導(dǎo)聯(lián)電極置放位置；有創(chuàng)動(dòng)脈血壓的監(jiān)測(cè)方法； 中心靜脈壓的正常值、臨床意義與測(cè)壓方法； 呼吸周期的吸呼比率；SPO2、動(dòng)脈血?dú)夥治龀Ｓ弥笜?biāo)的正常值及臨床意義；尿量的臨床意義； 血生化監(jiān)測(cè)的主要項(xiàng)目及臨床意義；水電解質(zhì)的常用監(jiān)測(cè)指標(biāo)及臨床意義。 2.熟悉： 呼吸的頻率、幅度與節(jié)律； 常見的異常呼吸類型；呼吸容量常用指標(biāo)的正常值及臨床意義； 黃疸的主要項(xiàng)目及臨床意義；神經(jīng)系統(tǒng)功能監(jiān)測(cè)的主要項(xiàng)目及臨床意義； 胃腸粘膜內(nèi)PH監(jiān)測(cè)的主要臨床意義；常見酸堿失衡的臨床特點(diǎn)。 3.了解：無創(chuàng)心排出量的監(jiān)測(cè)方法；心電圖監(jiān)測(cè)的分類； 呼吸力學(xué)監(jiān)測(cè)的主要項(xiàng)目及臨床意義； 顱內(nèi)壓監(jiān)測(cè)方法。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

19、 重點(diǎn)：中心靜脈壓的正常值、臨床意義與測(cè)壓方法、SPO2、動(dòng)脈血?dú)夥治龀Ｓ弥笜?biāo)的正常值及臨床意義、尿量的臨床意義、血生化監(jiān)測(cè)的主要項(xiàng)目及臨床意義、水電解質(zhì)的常用監(jiān)測(cè)指標(biāo)及臨床意義； 難點(diǎn)：中心靜脈壓的臨床意義、動(dòng)脈血?dú)夥治龀Ｓ弥笜?biāo)的臨床意義、血生化監(jiān)測(cè)主要項(xiàng)目的臨床意義、水電解質(zhì)的常用監(jiān)測(cè)指標(biāo)的臨床意義、常見酸堿失衡的臨床特點(diǎn)。 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 4 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 心血管系統(tǒng)功能監(jiān)測(cè)； 第二節(jié) 呼吸系統(tǒng)監(jiān)測(cè)； 第三節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)監(jiān)測(cè) 第四節(jié) 腎功能監(jiān)測(cè)； 第五節(jié) 消化系統(tǒng)功能監(jiān)測(cè)； 第六節(jié) 水電解質(zhì)和酸堿平衡監(jiān)測(cè)。 第十八章 常用救護(hù)技術(shù) 一、教學(xué)目的教學(xué)要求

20、 目的 通過視頻、實(shí)操練習(xí)使學(xué)生對(duì)常用的救護(hù)技術(shù)有所了解，為臨床實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。 要求 1.掌握：環(huán)甲膜穿刺術(shù)的適應(yīng)證、禁忌癥及操作方法；氣管內(nèi)插管術(shù)的適應(yīng)證、禁忌癥及操作方法；氣道異物清除術(shù)（Heimlich手法）的適應(yīng)證、禁忌癥及操作方法；除顫的適應(yīng)證、禁忌癥及操作方法；外傷止血、包扎、固定、搬運(yùn)術(shù)的適應(yīng)證、禁忌癥及操作方法。 2.熟悉：環(huán)甲膜穿刺術(shù)的注意事項(xiàng)；氣管內(nèi)插管術(shù)的注意事項(xiàng)； 氣道異物清除術(shù)（Heimlich手法）的注意事項(xiàng)；除顫的注意事項(xiàng)；外傷止血、包扎、固定、搬運(yùn)術(shù)的注意事項(xiàng)。 3.了解： 氣管切開術(shù)的適應(yīng)證、禁忌癥及操作方法； 動(dòng)、靜脈穿刺置管術(shù)的適應(yīng)證、禁忌癥

21、及操作方法。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：環(huán)甲膜穿刺術(shù)、氣管內(nèi)插管術(shù)、氣道異物清除術(shù)（Heimlich手法）、除顫、外傷止血、包扎、固定、搬運(yùn)術(shù)的適應(yīng)證、禁忌癥與注意事項(xiàng)； 難點(diǎn)：環(huán)甲膜穿刺術(shù)、氣管內(nèi)插管術(shù)、氣道異物清除術(shù)（Heimlich手法）、除顫、外傷止血、包扎、固定、搬運(yùn)術(shù)的操作方法。 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 2實(shí)訓(xùn) 四、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 人工氣道的建立 第二節(jié) 氣道異物清除術(shù)（Heimlich手法） 第三節(jié) 球囊-面罩通氣術(shù) 第四節(jié) 除顫 第五節(jié) 動(dòng)、靜脈穿刺置管術(shù) 第六節(jié) 外傷止血、包扎、固定、搬運(yùn)術(shù) 第十九章 機(jī)械通氣 一、教學(xué)目的教學(xué)要求 目的 通過理論講授

22、和實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握呼吸機(jī)的基本操作和使用。 要求 1.掌握：機(jī)械通氣的適應(yīng)證、禁忌癥；機(jī)械通氣的護(hù)理；人工氣道的護(hù)理。 2.熟悉： 機(jī)械通氣的基本模式；機(jī)械通氣常見報(bào)警的原因與處理；機(jī)械通氣的并發(fā)癥的處理。 3.了解：機(jī)械通氣的參數(shù)的設(shè)置與調(diào)整； 呼吸機(jī)的維護(hù)與消毒。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：機(jī)械通氣的適應(yīng)證、禁忌癥及護(hù)理、人工氣道的護(hù)理； 難點(diǎn)：機(jī)械通氣的護(hù)理、常見報(bào)警的原因與處理。 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 3（實(shí)訓(xùn)1） 四、教學(xué)過內(nèi)容 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 機(jī)械通氣的臨床應(yīng)用 第三節(jié) 機(jī)械通氣的護(hù)理 五、教材及主要參考資料 [1]張 波 《危重癥護(hù)理學(xué)》人

23、民衛(wèi)生出版社：北京2014年11月 [2]陸一鳴《急癥與急救》人民衛(wèi)生出版社：北京2001年5月 [3]張文武《急診內(nèi)科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社：北京2001年8月 [4]王志紅《危重癥護(hù)理學(xué)》人民軍醫(yī)出版社：北京2003年7月 [5]陳曉松《現(xiàn)場(chǎng)急救學(xué)》人民衛(wèi)生出版社：北京2009年10月 [7]畬金文《急危重癥護(hù)理學(xué)》科學(xué)技術(shù)出版社：北京2013年 六、課程考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定 考試方法：理論閉卷與實(shí)訓(xùn)技能。 成績(jī)?cè)u(píng)定：本課程采用過程評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化形式綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。括課堂提問5%、作業(yè)5%、考勤占5%；技能訓(xùn)練15%；期末考試占70%。 大綱執(zhí)筆人： 大綱審定人: