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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 本文為自本人珍藏 版權(quán)所有 僅供參考 9．《春》 第一部分： 1、《春》的作者是　　　　　　　，字　　　　　　　，我們學(xué)過他的另外的篇散文 。 2、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字： 蓑衣（　?。♂j（　?。┽劊ā　。?yīng)和（　?。↑Sy?n（　　）　抖s?u（　?。? 3、體會下列句子中詞語的生動性： ①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 鉆： ②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 鬧： ③呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。 賣弄： 4、給下列各組形似字組詞： 烘（　　?。　″\（　　　）　

2、　趟（　　　）　　悄（　　?。? 拱（　　?。　【d（　　?。　√剩ā　　。　∩裕ā　　。? 哄（　　　）　　棉（　　?。　√桑ā　　。　∩遥ā　　。? 5、指出下列句子的修辭手法： ⑴盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 ⑵桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕躺兒。 ⑶紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 ⑷春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 6、本文最后三段用了排比、比喻的修辭手法，仿照這種句式，以“秋天”為內(nèi)容，寫三個句子。 第二部分： （一） 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐

3、著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 7、第一段寫草，哪些詞語突出了春草的特征： ，突出了春草怎樣的特征： ，表達了作者怎樣的思想感情？ 8、第一段雖寫春草，但寫了人的動作行為，目的是（　　） A、草地上有人在活動，所以要寫。 B、說明人們在春天到來時心情很愉

4、快，通過這些動作行為就可以反映出來。 C、寫人的動作行為，實際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛。 D、寫了春草，又寫了人的動作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。 9、作者寫春花從哪幾個角度進行觀察描寫的？突出了春花哪幾個方面的特征？ 10、短文寫春花花色艷、品種多，可用成語 來概括。 11、描寫春花的文字，作者要表達的中心意思是什么？ 12、作者寫春花，既有實寫，又有虛寫，虛寫的句子是： 。 13、文中寫春花是 描寫，寫蜜蜂等是對春花的 描寫。 14、文中的“你”和“我”是指： 。 （二） ①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著

5、你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，　　　著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e　　　?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全　　　著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里　　　著。 15．解釋下列詞語

6、。 醞釀： 宛轉(zhuǎn)： 應(yīng)和： 烘托： 16．文中“吹面不寒楊柳風(fēng)”是　　　朝志南和尚寫的　　　　　　　　　中的詩句，這句詩中引號的作用是　　　　　　　　。 17．指出下列各句運用的修辭方法。 ⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（ ） ⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（ ） ⑶看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（ ） 18．第１自然段中的四句話，從人的感覺的不同角度，寫出了春風(fēng)送暖的景象，請將相關(guān)的項目用線連起來。 第①句 嗅覺 春風(fēng)輕柔溫暖 第②句 聽覺 鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽 第③句 觸覺

7、 嘹亮的短笛聲 第④句 視覺、聽覺 泥土清新的氣息 19．第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次，正確一組是（　　） A．①②／③／④　　B．①／②／③④　　C．①／②③／④ 20．文中的橫線上應(yīng)填入的詞語是（　?。? A．混　腦　罩　靜默　　B．夾　惱　蓋　沉默 C．混　惱　籠　靜默　　D．混　惱　飄　靜默 21．“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點？ 22．作者描寫春雨時，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過雨中景物進行側(cè)面描寫，請舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說說其中蘊含了作者怎樣的感情？ （

8、三） 風(fēng)箏暢想曲 ①假日到河灘上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看見許多孩子在放風(fēng)箏：一根根長長的引線，一頭系在天上，一頭系在地上。孩子同風(fēng)箏都在天與地之間悠蕩，連心也被悠蕩得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。 ②兒時放的風(fēng)箏，大多是自己的長輩或家長編扎的。幾根削得很薄的竹篾，用細(xì)紗線扎成各種鳥獸的造型，糊上雪白的紙片，再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的是“老雕”、“美人兒”、“八拐”、“花蝴蝶”等。 ③我們家前院就有位叔公，擅扎風(fēng)箏，遠(yuǎn)近聞名：他扎的風(fēng)箏不僅體型好看，色彩艷麗，放飛得高遠(yuǎn)，還在風(fēng)箏上繃一葉用蒲葦削成的膜片。經(jīng)風(fēng)一吹，發(fā)出“嗡嗡”的聲響，仿佛風(fēng)箏的歌唱，在藍天下播揚，給開闊的天空

9、增添了無聲的韻味，給暢快的童心帶來幾分瘋狂。 ④我們那條巷道的左鄰右舍的孩子們放的風(fēng)箏幾乎都是叔公編扎的。他的風(fēng)箏不送人，也不賣錢，誰上門去討，就給誰，自家貼錢買材料，他樂意。有一年他給自己扎了一只好大的“八拐”，足有磨盤大，上面繃了三根蒲葦片，頭天晚上放上天去，用了十幾丈長的細(xì)麻線，線的末端拴在自家院中的老槐樹上。風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地升上夜空，向四周播出宏大的音響，半個古城人家都聽到了。風(fēng)箏也作美，這只“八拐”整整放了三天三夜。 ⑤后來，這位叔公去了海外，“放風(fēng)箏”也漸與孩子們遠(yuǎn)離了。不過叔公年年給家鄉(xiāng)寫信?？偛煌崞鹉菚r的放風(fēng)箏，每每情意綿綿，不能釋懷。去年，香港回歸之后，他在家信中說到他這只

10、被故鄉(xiāng)放飛到海外的風(fēng)箏，盡管飄蕩游弋，經(jīng)沐風(fēng)雨，可那線頭一直在故鄉(xiāng)和親人手中牽著。如今飄飛得太累了，也想要回歸到家鄉(xiāng)和親人身邊來了。 ⑥是的。我想，不光是叔公，我們每個人都是風(fēng)箏，在媽媽手中牽著，從小放到大，再從家鄉(xiāng)放飛到祖國最需要的地方去??！ 23、第②段中加點的“削”“扎”糊“勾勒”等一連串動詞，在文中起到了怎樣的表達作用? 24、第⑤段中兩次提叔公的信，表達了他怎樣的思想感情? 25、第⑥段中“我們每個人都是風(fēng)箏，在媽媽手中牽著”這句話有什么深刻含義? 26、根據(jù)下面句子所提供的語境，仿照加點的句式，續(xù)寫一個句子。 經(jīng)風(fēng)一吹，發(fā)出“嗡嗡”的聲

11、響，仿佛是風(fēng)箏的歌唱，在藍天下播揚，給開闊的天空增添了無聲的韻味，給暢快的童心帶來幾分瘋狂。 《春》答案 1、朱自清；佩弦；《背影》　2、略　3、寫出了小草旺盛的生命力；用擬人的手法，既寫出了聲音，也寫出了氣勢；這里用擬人的手法，有炫耀的意思?！?、略　5、⑴反復(fù)，擬人⑵擬人⑶排比，比喻⑷比喻，擬人　6、略　7、鉆、嫩嫩的、綠綠的、滿；質(zhì)地軟、色澤綠、長勢旺盛；對春草的喜愛?！?、C　9、嗅覺、視覺；品種多、花色艷、花味香　10、繁花似錦　11、表現(xiàn)春花多艷，惹人喜愛?！?2、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。　13、正面；側(cè)面　14、桃樹、杏樹、梨樹　15、⑴原意是造酒，

12、這里指各種氣息在空氣中，像發(fā)酵似的，越來越濃。⑵形容聲音圓潤柔媚。⑶（聲音、語言、行動等）相呼應(yīng)。⑷原指畫畫的一種技法，這里是襯托?！?6．南宋、《絕句》、引用　17．⑴引用、比喻⑵擬人⑶排比、比喻　18．① 觸覺；春風(fēng)輕柔溫暖 ②嗅覺；泥土清新的氣息 ③視覺、聽覺；鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽 ④觸覺；嘹亮的短笛聲　19、B　20．C　21．刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤后，清新碧綠的美好姿態(tài)?！?2．五種景物：樹、草、燈、房、人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、滿足的感情?！?3、具體、準(zhǔn)確地寫出了編扎風(fēng)箏的全過程?！?4、既表現(xiàn)了叔公思念家鄉(xiāng)、思念親人的情懷，又表達廠他要回到祖國的心愿。　25、蘊含了我們每個人都像風(fēng)箏一樣，在廣闊天空中翱翔，不論飛到哪里，都離不開祖國母親，我們要時刻聽從祖國母親召喚的意思。（意近即可）　26、略 4 / 4