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1、 魯教版小學品德與社《美麗的生命》教學設計 　 教學目標： 1、讓學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。 2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。 3、感受體驗動植物的生命的美麗。 教學重點：初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。 教學難點：感受體驗動植物的生命的美麗。 教學關鍵點：增強學生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學生從小保護動植物生命的習慣。 課前準備：多媒體課件、小動物、小獎品等教學過程： 一、故事導入 同學們，在這廣闊的宇宙中，有許許多多的星球，我們的家園———地球便是其中的一顆，你知道地球與其他星球有什么不同嗎？（生

2、答：地球是有生命的。）師邊播放圖片邊講述生命起源的傳說？提問：你能感受到生命的存在嗎？ 二、探究新知 １、感受大自然生命的美（欣賞有關大自然的生命視頻） 地球是我們的家園，早在30億年前，地球上就有了生命。經過漫長的演變過程，現在在這個美麗的星球上共生活著150多萬種動物和40多萬種植物呢。地球是人類迄今為止發(fā)現的唯一有生命的地方。因為有了這些美麗的生命，我們的世界才如此多彩。 提問：①在這幅圖中，你看到了什么？ ②在這幅圖中你最喜歡的是什么？為什么？ ③通過欣賞，你感受到了什么？（生答） 師：小草在風中飛舞，鮮花在競相開放，小鳥在樹林里歌唱，松鼠在枝頭跳躍，魚兒在水中玩耍，這就

3、是生命的魅力，它生生不息，給大地帶來了勃勃生機，它五彩斑斕，正是由于它們詩意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。 2、探究交流 （1）、通過學習，大家想一想在你們身邊，你知道的生命還有哪些？說說它。 （2）、說到這里你是怎么對待身邊的生命的呢? （3）、請在記錄卡上把你的做法寫下來。 （學生交流教師歸納） 師：大家說的很好，任何一個生命都需要人們的呵護和關照才能健康的成長，多彩的生命構成了繽紛的世界。 3、體驗沒有生命的世界 （1）師：如果當這些生命都不存在了，我們的生活會變的怎樣？整個世界又會怎樣？播放凄涼的音樂，讓學生想像在沒有生命的世界里將會看到什么？（生答） （

4、2）觀看無生命的圖片（課件出示《干涸的土地》），提問：你有什么感受？（生交流感受師小結） 師：同學們，這是一個只有黃沙、只有恐懼、只有荒涼而毫無生命氣息的世界。回想剛才那個美麗的世界，看看現在這個世界，你們有什么感受，有什么想法？ （學生探究交流） （3）師：通過大家的探究交流，我們發(fā)現地球上最寶貴的財富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，我們應珍愛我們的世界。 板書： 生命如此美麗， 她給大地帶來勃勃生機。 三、拓展提升 回憶校園、田地、村莊、小河里都有哪些生命，并完成下面表格 有聲生命

5、 無聲生命 會飛的生命 會游泳的生命 爬行的生命 四、小結 整個世界的存在就是生命的存在，大自然的生機就是生命的體現，生命沒有了，世界也就沒有了！下面，就讓我們以一首小詩結束本節(jié)課內容。（配樂朗誦） 生命如此美麗， 她給大地帶來勃勃生機。 世界上所有的生命 都有生存的權利，都值得珍愛。 讓我們 珍愛自己的生命， 也珍愛一切生命?。。? 五、課外拓展 畫一幅有關生命的想象畫 六、板書設計 美 麗 的 生 命 生命如此美麗 她給大地帶來勃勃生機。 1.1美麗的生命教學設計腳本 　 授

6、課流程 素材說明 一、故事導入 地球圖片 二、探究新知 １、感受大自然生命的美 欣賞有關大自然的生命視頻 2、探究交流 （1）、通過學習，大家想一想在你們身邊，你知道的生命還有哪些？說說它。 （2）、說到這里你是怎么對待身邊的生命的呢? （3）、請在記錄卡上把你的做法寫下來。 記錄卡 3、體驗沒有生命的世界 （1）如果當這些生命都不存在了，我們的生活會變的怎樣？整個世界又會怎樣？ （2）觀看無生命的圖片 （3）每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，我們應珍愛我們的世界。 播放凄涼的音樂 出示《干涸的土地》 三、拓展提升 表格 四、小結 配樂朗誦 五、課外拓展 畫一幅有關生命的想象畫