《小學(xué)體育《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)體育《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì) 項(xiàng)目 構(gòu) 思 設(shè) 計(jì) 指導(dǎo) 思想 堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。讓學(xué)生在 “玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”的過(guò)程中學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)，利用游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣。 學(xué)情 分析 二年級(jí)的學(xué)生尤其是男同學(xué)非常喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)籃球有一定的了解。具有一定的籃球原地運(yùn)球能力，他們渴望通過(guò)學(xué)習(xí)掌握“行進(jìn)間運(yùn)球”學(xué)以致用的實(shí)用比賽技術(shù)，這為教學(xué)的順利進(jìn)行提供了良好的技術(shù)支撐與興趣動(dòng)力。 教材 分析 小學(xué)生初接觸籃球運(yùn)動(dòng)，主要學(xué)習(xí)原地和行進(jìn)間的正確拍球方法，區(qū)分原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球拍按球部位的不同點(diǎn)，培養(yǎng)

2、抬頭運(yùn)球，用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運(yùn)球的能力。 動(dòng)作 要領(lǐng) 用手指運(yùn)球，而不是手掌。運(yùn)球高度最好不要超過(guò)腰部 。運(yùn)球時(shí)手腕要放松，用向下擠壓動(dòng)作拍球，而不是抽打動(dòng)作。運(yùn)球時(shí)眼眼睛不要看球。 重、 難點(diǎn) 1、正確掌握運(yùn)球的部位 2、手對(duì)球的控制能力 創(chuàng)新 思路 針對(duì)低年級(jí)的學(xué)齡段的學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的球性練習(xí)和運(yùn)球動(dòng)作，體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、通過(guò)練習(xí)使下肢力量和學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到發(fā)展。 3、在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，尊重他人，建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的體育道

3、德。 教學(xué) 方法 引導(dǎo)示范法：激發(fā)學(xué)生我要學(xué)的熱情，便于學(xué)生更好地理解掌握動(dòng)作要領(lǐng) 嘗試學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中獲得體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 對(duì)比學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生相互觀(guān)察對(duì)比、相互糾錯(cuò)中來(lái)鞏固動(dòng)作要領(lǐng)、理解動(dòng)作概念。 教學(xué) 過(guò)程 1、 熱身部分 按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過(guò)程。課前的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的，是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的最好手段。以至在學(xué)習(xí)開(kāi)始前原地做球性練習(xí)作為準(zhǔn)備活動(dòng)，導(dǎo)入熱身階段。 2、學(xué)習(xí)技能部分 這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)生的主動(dòng)參與、積極參與和合作學(xué)習(xí)為主，以快樂(lè)學(xué)習(xí)為主的方式。 （1）復(fù)

4、習(xí)原地運(yùn)球，引導(dǎo)示范體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球。 （2）嘗試學(xué)習(xí)，運(yùn)球隊(duì)形對(duì)齊。通過(guò)對(duì)齊比賽這種游戲方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （3）講解示范并討論：通過(guò)教師的講解示范、學(xué)生討論，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)基本的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作和方法，確立正確的動(dòng)作概念。 （3）分組練習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)練。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性，掌握基本籃球技術(shù)。 （4）趕羊入圈游戲：學(xué)生運(yùn)用自己已掌握的動(dòng)作進(jìn)行游戲，通過(guò)分組對(duì)比學(xué)習(xí)和游戲使學(xué)生從中獲取了掌握籃球的基本動(dòng)作技能，提高學(xué)生籃球基本技術(shù)的形成。還可以培養(yǎng)學(xué)生的勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。 3、恢復(fù)身

5、心部分： 這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分，安排了韻律操這一內(nèi)容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中得到充分放松，使身心得到恢復(fù)。 （1）、身心放松。教師口令并領(lǐng)做放松操，使學(xué)生的身體心理得到充分的放松（2）、課后小結(jié)。最后簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過(guò)程，讓全體同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力 （3）、師生道別，歸還器械 　小學(xué)體育與健康課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 水平 一 教學(xué)單元（模塊）： 籃球—行進(jìn)間運(yùn)球 ；課次：第 4 課時(shí) 執(zhí)教老師： 　 班級(jí)： 二（1） 班；人數(shù)： 40 人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的球性練習(xí)和運(yùn)球動(dòng)作，體驗(yàn)籃球的

6、運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、通過(guò)練習(xí)使下肢力量和學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到發(fā)展。 3、在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，尊重他人，建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的體育道德。 場(chǎng)地 器材 籃球場(chǎng)、籃球42個(gè)、呼啦圈8個(gè) 教學(xué)內(nèi)容 原地高運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球、游戲：趕羊入圈 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、正確掌握運(yùn)球的部位 2、手對(duì)球的控制能力 教學(xué)流程 課堂常規(guī)—球性練習(xí)—原高地運(yùn)球—行進(jìn)間運(yùn)球—趕羊入圈接力—放松小結(jié) 部分 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 組織與要求 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 次數(shù) 開(kāi)始 1’ 導(dǎo)入（快、靜、齊） ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂

7、♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ★ 1、 集隊(duì)。 2、 宣布課的內(nèi)容。 3、 引入籃球內(nèi)容 （觀(guān)看學(xué)生情況作出評(píng)價(jià)）。 學(xué)生精神飽滿(mǎn)，集隊(duì)快、靜、齊。 1 準(zhǔn) 備 4’ 球性練習(xí)（跟著教師語(yǔ)言提示做動(dòng)作） ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ★ 四組體操隊(duì)形 1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行球性練習(xí)。 2、觀(guān)察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)作出點(diǎn)評(píng)。 3、口令清晰、動(dòng)作到位。 4、安排學(xué)生自主練習(xí)。 5、觀(guān)察學(xué)生做活動(dòng)的情況并作出正確的指引并點(diǎn)評(píng)。 1.在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真的完成行球性練習(xí)。 2.自

8、主創(chuàng)新練習(xí)。 1 基 本 7’ 1、復(fù)習(xí)原地高運(yùn)球（跟著教師語(yǔ)言提示做動(dòng)作：眼睛看哪里，看老師） 2、體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球（比一比那位同學(xué)對(duì)齊快） ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ★ 四組體操隊(duì)形 1、安排復(fù)習(xí)原地高運(yùn)球。 2、請(qǐng)同學(xué)做示范。 3、調(diào)整隊(duì)形，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)球前進(jìn)。 4、語(yǔ)言、行動(dòng)帶起課堂氣氛。 5、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出點(diǎn)評(píng)。 6、組織比一比那位同學(xué)對(duì)齊快（先口令調(diào)動(dòng)一組同學(xué)移動(dòng)，其他同學(xué)對(duì)齊） 1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。 2、聽(tīng)從教師指揮。 3、積極投入到復(fù)習(xí)原地高運(yùn)球 中。

9、3 部分 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 組織與要求 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 次數(shù) 基 本 14’ 9’ 行進(jìn)間運(yùn)球（手指拍按球的后上方，球要控制好，口訣：手指拍按球，球要控制好，不能到處跑） 趕羊入圈接力（第一回把球運(yùn)到呼啦圈里放好，第二回跑到呼啦圈里把球推滾回來(lái)） ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓ ★ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀

10、 ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ 練習(xí)隊(duì)形 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ★ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂♂ ♂ ♂ ♂♂ ♂ ♂ 練習(xí)、游戲的講解示范隊(duì)形 游戲隊(duì)形同上練習(xí)隊(duì)形 1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入。 2、組織學(xué)生自主練習(xí)。 3、教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試用教學(xué)正規(guī)動(dòng)作運(yùn)球 4、提出要求：動(dòng)作

11、到位，積極進(jìn)取。 5、進(jìn)行比賽，鼓勵(lì)表現(xiàn)出色的小組與同學(xué)。 6、引導(dǎo)小組評(píng)價(jià)、交流。 1、教師創(chuàng)設(shè)情境。（手中球比作山羊，第一回把吃得飽飽的羊趕回羊圈。第二回，把剛剛睡醒的羊從羊圈趕出來(lái)喂養(yǎng)） 2、請(qǐng)出一名同學(xué)配合示范 3、教師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)小組合作團(tuán)隊(duì)。 1、明確任務(wù)，積極思考、發(fā)揮想象虛心向別人學(xué)習(xí)。 2、細(xì)心觀(guān)察，認(rèn)真模仿，努力實(shí)踐。 3、同學(xué)之間相互交流解散與集合的一般要領(lǐng)。 4、學(xué)生積極參與比賽。 5、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)感受。 1、學(xué)生明確游戲規(guī)則，激發(fā)興趣。2、小組合作，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 要求：勇于爭(zhēng)勝，遵守規(guī)則。 6

12、 4 結(jié) 束 5’ 放松 小結(jié) ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ★ 教師語(yǔ)言提示學(xué)生做放松動(dòng)作，并示范放松動(dòng)作。 在教師的語(yǔ)言提示下，大膽模仿教師的放松動(dòng)作。 1 預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 平均心率： 120 次/分 練習(xí)密度： 45％5 運(yùn) 動(dòng) 負(fù) 荷 表 征 1.臉紅( √ ) 2.出汗(√ ) 3.氣喘( √ ) 4肌肉疼痛(√ ) 教師課后反思 本次課教學(xué)的重點(diǎn)正確掌握運(yùn)球的部位，難點(diǎn)是手對(duì)球的控制能力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備，因此，我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)、籃球熱身操、球性練習(xí)、原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球、游戲（趕羊入圈）；籃球運(yùn)球是基礎(chǔ)教學(xué)，其重點(diǎn)是“手的控球”。自主練習(xí)部分通過(guò)教師語(yǔ)言提示、帶動(dòng)，學(xué)生思考。讓學(xué)生通過(guò)思考掌握方法，提高學(xué)生思維能力，也提對(duì)球的掌控能力。在教學(xué)中我把學(xué)生分成八組，每組人數(shù)相等，在指定的區(qū)域練習(xí)，通過(guò)降低難度來(lái)吸引學(xué)生參與。游戲“趕羊入圈”，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使本課可以輕松愉快的進(jìn)入結(jié)束部分。