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1、教育工作者 教師學(xué)習(xí) 心得體會(huì) 踐行群眾路線 獻(xiàn)身教育事業(yè) 　　本期來(lái)，我們學(xué)校開(kāi)展了學(xué)習(xí)黨的群眾路線的培訓(xùn)活動(dòng)，在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，全體黨員教師積極參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且根據(jù)自己的實(shí)際工作開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。群眾路線是黨的工作的根本路線，歸納起來(lái)就四句話：“一起為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來(lái)、到群眾中去”。而我作為一名普通的小學(xué)教師，對(duì)我而言，“群眾”就是和我朝夕相處的學(xué)生們和家長(zhǎng)們，“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去”，我的夢(mèng)就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)。在這次活動(dòng)中我受益非淺，感覺(jué)作為教師就是要關(guān)心每一個(gè)孩子，把老師溫暖的陽(yáng)光灑向每

2、一個(gè)孩子！下面結(jié)合自己教學(xué)的親身感受談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)： 　　一、視孩子為上帝，和顏悅色，循循善誘： 我教的這個(gè)三3班是去年接手的，差生非常多，優(yōu)生不冒尖，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，字寫(xiě)得差，全班66人，家庭作業(yè)幾乎一半完不成。曾經(jīng)在全年級(jí)八個(gè)班中均分排列第七位，優(yōu)質(zhì)率排列第八位。家長(zhǎng)雙雙在外地打工，有的是爺爺奶奶租住屋里帶著，有的是全托在寄托所。一半的學(xué)生幾乎沒(méi)有人管。這樣一個(gè)班，教起來(lái)懶心樂(lè)意，不太盡心盡力。自從學(xué)習(xí)這個(gè)黨的十八大的群眾路線后，覺(jué)得自己對(duì)不起黨員的稱號(hào)，沒(méi)有做到“一切為了學(xué)生。”于是，我不斷反思自己，開(kāi)始熱愛(ài)這個(gè)班級(jí)，熱愛(ài)這個(gè)班上的學(xué)生。尤其是從后進(jìn)生入手。例如：徐肇文第一單

3、元考試只打36分，很多地方是白紙，沒(méi)動(dòng)筆?？雌匆魧?xiě)漢字一個(gè)字都不會(huì)拼，拼拼音沒(méi)掌握方法，總是變音。于是我下課把他喊到我的辦公室里，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)拼音讓他拼，看他的問(wèn)題到底出在哪里？結(jié)果，我只輔導(dǎo)了他幾個(gè)下課時(shí)間，他就很會(huì)拼了，看拼音寫(xiě)漢字幾乎不拼錯(cuò)了。在課堂上，我特別關(guān)注他，在上日積月累里的四字詞語(yǔ)時(shí)，16個(gè)四字詞語(yǔ)，我進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)詞語(yǔ)背誦比賽，只給幾分鐘的時(shí)間，徐肇文很快就背下來(lái)了，之前孩子們?cè)谒卮饐?wèn)題的時(shí)候總是譏笑他，我以此契機(jī)，大力表?yè)P(yáng)他，夸他聰明。從此，他很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的角色?，F(xiàn)在成績(jī)從來(lái)沒(méi)有不及格過(guò)了。多數(shù)時(shí)候80多分甚至90多分?，F(xiàn)在像變了一個(gè)人似的。再如鄭墨茨：第一單元考試35分，作文幾

4、乎一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)。為了不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，找到他不會(huì)寫(xiě)作的原因，我把他和他媽媽帶到我家里，對(duì)他進(jìn)行了半天的作文輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他把一篇文章可以說(shuō)出來(lái)，就是寫(xiě)不出來(lái)，原因是一二年級(jí)學(xué)過(guò)的生字一個(gè)都不會(huì)寫(xiě)，于是我要他用拼音寫(xiě)下來(lái)，結(jié)果一篇文章中十個(gè)字，有九個(gè)是拼音，并且拼音是錯(cuò)的。我找到了他的根源，他媽媽也看到了事實(shí)，就是一定要搞好生字聽(tīng)寫(xiě)。在我和他媽媽的齊心協(xié)力下，生字聽(tīng)寫(xiě)多數(shù)時(shí)候正確，默寫(xiě)也過(guò)關(guān)得比較好，原來(lái)考試日積月累不會(huì)填，現(xiàn)在試卷上不再留下白花花的一片，作文也能寫(xiě)較長(zhǎng)，并不再寫(xiě)拼音了。成績(jī)次次都及格，并且可以打到80多分了。 特別關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)！這應(yīng)該是老師的人格魅力，只有這樣，才

5、會(huì)教出好學(xué)生，才會(huì)無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱號(hào)！才會(huì)走進(jìn)“群眾”的心靈！ 　　二、視家長(zhǎng)為朋友，曉之以理，動(dòng)之以情： 　　我們班上的家長(zhǎng)，即使在家的也很不負(fù)責(zé)孩子家庭的完成，總認(rèn)為自己的孩子憨、傻，教不好，輔導(dǎo)吃力、費(fèi)勁。所以不想管，任憑他差到什么程度。例如黃楊的媽媽?zhuān)看胃涣?，她就說(shuō)，我孩子笨，沒(méi)辦法，即使是每日一句，背上十遍百遍，他還是記不住。于是我就跟她講“一個(gè)母親教育孩子的故事”，這個(gè)母親每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)都隱瞞了老師對(duì)孩子的批評(píng)指責(zé)，幼兒園老師說(shuō)他有多動(dòng)癥；小學(xué)老師說(shuō)他有智力障礙；初中老師說(shuō)考上重點(diǎn)中學(xué)危險(xiǎn)。而母親并沒(méi)有把老師的話如實(shí)地告訴孩子。反而安慰說(shuō)：老師說(shuō)你原來(lái)坐不了一分

6、鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘；老師說(shuō)你并不是笨孩子，會(huì)超過(guò)你的21名的同桌；老師說(shuō)你只要努力，就能考上重點(diǎn)高中。果然，他考上了清華大學(xué)?？梢?jiàn)，母親給予他的鼓勵(lì)多么重要，希望你再不要說(shuō)自己的孩子笨、傻、憨了。黃楊現(xiàn)在生字聽(tīng)寫(xiě)正確率高多了。成績(jī)也上來(lái)了。上課也坐得端端正正。任何一個(gè)孩子，我們都不能放棄他，也請(qǐng)家長(zhǎng)們不要放棄你的孩子。還有何嘉樂(lè)、皮創(chuàng)成在外打工的爸爸和媽媽?zhuān)谖业膭裾f(shuō)下，紛紛回到家里，在城區(qū)找單位工作，專(zhuān)門(mén)照顧輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。有了父母輔導(dǎo)的孩子，就像魚(yú)兒遇到了水一樣，“活蹦亂跳”，成績(jī)慢慢上升。張劉易，一個(gè)很聰明的孩子，身上有一根懶經(jīng)。這個(gè)孩子家里對(duì)他有一點(diǎn)嬌生慣養(yǎng)的。于是我跟孩子的爸爸媽媽奶

7、奶講了溺愛(ài)孩子對(duì)孩子的危害和嚴(yán)重性，現(xiàn)在孩子改了許多壞毛病，字也寫(xiě)得好多了。成績(jī)穩(wěn)步上升。做作業(yè)速度非?？炝?！ 我告訴家長(zhǎng)，高爾基說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題”。希望家長(zhǎng)你們不要只做母雞會(huì)做的事，因?yàn)槲覀兪侨?，是高等?dòng)物，所以我們還要做母雞不會(huì)做的事：教育好自己的孩子！ 　　作為當(dāng)今教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛(ài)，才能?chē)?/p>

8、涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。才能讓每片綠葉得到陽(yáng)光的照耀！ 教育工作者群眾路線學(xué)習(xí)心得體會(huì)：踐行群眾路線 獻(xiàn)身教育事業(yè) 　　談到“群眾路線”這個(gè)主題，我感到一份親切、一份自豪，更充滿了一種責(zé)任和使命感，因?yàn)槲易约罕旧砭褪侨罕姷囊粏T。群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨一切工作的生命線！ 　　“群眾路線”這個(gè)永葆黨的青春活力和戰(zhàn)斗力的“傳家寶”，攜領(lǐng)中華兒女從建黨到建國(guó)，再到改革開(kāi)放繁榮昌盛的今天，已深深扎根在黨的肥沃土壤中。在黨歷史的發(fā)展進(jìn)程中，“群眾路線”這一基本路線，起著舉足輕重的作用。積極開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要將“群眾路線

9、”進(jìn)一步深入到黨的各個(gè)階層，各個(gè)領(lǐng)域，使她必須重放光彩，因此開(kāi)展好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)具有深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實(shí)意義。 　　我作為一名基層教育工作人員深知教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，肩負(fù)著為教育、培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。 　　目前，我們學(xué)校也和大家一起深入開(kāi)展著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。此次教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求是：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治?。换顒?dòng)的主題是：為民、務(wù)實(shí)、清廉；主要任務(wù)是：堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。 　　那么，作為一名普通教育工作者，在自己的本職崗位、平日工作中，應(yīng)該如何從教育教學(xué)一線

10、深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐精神？我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中，去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行，為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出每個(gè)人自己的一份力量，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活的富裕多發(fā)一份光，一份熱。 　　我們從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校的發(fā)展做起，從自己做起，緊密結(jié)合自己的工作實(shí)際，只有無(wú)愧于職責(zé)，無(wú)愧于使命，才無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于“群眾路線教育實(shí)踐”的要求。 　　第一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí) 　　搞好教育實(shí)踐活動(dòng)，必須把加強(qiáng)理想信念學(xué)習(xí)教育放在突出位置。學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門(mén)的各項(xiàng)決策部署，提高自身政治理論素質(zhì)，進(jìn)一步牢固樹(shù)立理想信念、宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)，增強(qiáng)反對(duì)“四風(fēng)”的思想自覺(jué)性和

11、行動(dòng)自覺(jué)性。 　　第二，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，提高師德修養(yǎng) 　　搞好教育實(shí)踐活動(dòng)，一定要拿起批評(píng)和自我批評(píng)的武器，開(kāi)展積極健康的思想斗爭(zhēng)，要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，達(dá)到“自我凈化、自我完善和自我提高”的目的。我們必須時(shí)刻提醒自己加強(qiáng)師德修養(yǎng)，查找自身不足，端正工作作風(fēng)，做好學(xué)生的表率，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)有道德有修養(yǎng)的人。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，要做到舉止文明，言語(yǔ)規(guī)范，溫文爾雅，謙遜有禮；對(duì)待自身，要模范遵守社會(huì)公德，克已慎行。不接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)，不拿學(xué)生家長(zhǎng)錢(qián)財(cái)，不利用工作職務(wù)之便故意刁難學(xué)生及家長(zhǎng)，不向?qū)W生及家長(zhǎng)索取錢(qián)物。 第三，改善教學(xué)方法，提高

12、教學(xué)水平 　　我們教師所面臨的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，是家長(zhǎng)，存在的實(shí)際問(wèn)題就是如何教書(shū)育人。教師除了在行為舉止方面做學(xué)生的表率外，還要不斷改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。作為一名教師，一方面要具有堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注本專(zhuān)業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)效果；另一方面還要加強(qiáng)教學(xué)方法的研究與學(xué)習(xí)，站好講臺(tái)，多聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷改善教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，不僅要教給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)他們幸福成長(zhǎng)。真正讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。 　　總之，作為一名基層教育工作者，人民群眾賦予了我們雙重的艱巨任務(wù)，我們要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和

13、使命感，先天下之憂而憂，使黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)不流于形式。 　　作為一名教育工作者，要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是緊扣教育發(fā)展，堅(jiān)持與家長(zhǎng)合轍，一切為了孩子的發(fā)展。二是多干平凡事實(shí)，堅(jiān)持與群眾合意，為了一切孩子。三是樹(shù)立平民意識(shí)，堅(jiān)持與群眾合群，把黨的先進(jìn)性落實(shí)到自己的每一個(gè)行動(dòng)中。 　　作為一名教育工作者，對(duì)自己更應(yīng)該有正確的定位。教師首先是教己，然后才是教人。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助，使他們充滿自信力量，為他們以后的人生之路導(dǎo)航，這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。 　　作為一名教師，應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責(zé)的使者。盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生

14、，無(wú)條件地愛(ài)每一位學(xué)生，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同的學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心。只有熱愛(ài)才能?chē)娪砍鰪?qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。才能促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。 C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AF95AD

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