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新課標人教版小學數(shù)學第二冊第六單元復習《100以內(nèi)的加減法復習》教學設計
【教學內(nèi)容】人教版小學數(shù)學第二冊第六單元復習
【教學目標】
1、通過回顧、整理本單元教學內(nèi)容,加深對100以內(nèi)加減法計算方法的理解,提高100以內(nèi)加減法計算及應用能力。
2、讓學生親身經(jīng)歷信息收集、整理的過程,幫助他們溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建100以內(nèi)加減法的整體認知結(jié)構(gòu)。
3、在信息收集、整理、分類的過程中讓學生初步掌握解決問題的策略。
4、培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,在自主探究的過程中體驗成功的樂趣。
【教學重點】加深學生對100以內(nèi)加減法計算
2、方法的理解,提高學生對100以內(nèi)加減法計算方法的掌握水平。
【教具準備】小黑板 門票題卡 教學卡片
【課時安排】一課時
【教學過程】
一、 創(chuàng)設情景 導入復習
同學們,森林里要開運動會了,(出示情境圖)
你們想去看嗎?
老師為你們帶來了門票,可想要門票可得有真本事,您們有沒有信心能夠拿到?(出示題卡)
二、 回顧整理 構(gòu)建網(wǎng)絡
1、分類:加法和減法
同學們請仔細觀察,你能把這些算式進行分類嗎?分成哪幾類?
(同桌交流)
生:兩類。。
教師板書:“加法” “減法”,并出示分類后的題板。
2、分類:加法
我們先來看看這些加法算式,請同學們仔細觀察,我們
3、還可以把它們怎么分?
(小組合作交流)
生:兩位數(shù)加一位數(shù) (并讀出相應的算式)
生:兩位數(shù)加整十數(shù)(并讀出相應的算式)
生:整十數(shù)加整十數(shù)(并讀出相應的算式)
教師隨即板書貼示:分類及相應算式
師:我們班的同學們就是棒!你一定還能把“兩位數(shù)加一位數(shù)”這幾道算式給它們再分類。
學生自由交流。
生:有的進位,有的不進位。
師鼓勵,板書:進位 不進位
3、分類:減法
師:加法我們分完了,請你們按照剛才的方法把減法算式也分分類吧!
(小組合作交流)
生:整十數(shù)減整十數(shù) 兩位數(shù)減整十數(shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)
學生讀出相應算式,師板書貼示:分類和算式
生:兩位數(shù)減一
4、位數(shù)還可以再分,分成“退位的”和“不退位的”。
學生讀出相應算式,教師板書:退位 不退位
4、體驗算法
師:同學們可真厲害!把算式分得這么有條理。體會一下,我們在做這些類型題目時,在計算方法上有什么相同的地方?
生:個位和個位對齊,十位和十位對齊。
生:相同的數(shù)位對齊。
師:為什么要相同的數(shù)位對齊?
生:個位表示幾個一,十位上表示幾個十。
生:個位和個位相加,十位和十位相加減。
生:幾個一和幾個一相加減,幾個十和幾個十相加減。
師板書:相同的數(shù)位相加減
師:你們在做這些類型題目時,還感受到什么不同呢?
生:有的簡單,直接加減就行了;
生:有的不簡單:加法的個位相加要進
5、位,減法的個位不夠,要借位。
師板書:滿十進一 借一當十
5、板書課題
誰能把我們本單元學習的內(nèi)容具體說一說?
組內(nèi)互說。
生:在這一單元里我們學習了100以內(nèi)的加法:整十數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加整十數(shù)、(進位的和不進位的)兩位數(shù)加一位數(shù) ;
生:還學習了100以內(nèi)的減法:整十數(shù)減整十數(shù)、兩位數(shù)減整十數(shù)、(退位的和不退位的)兩位數(shù)減一位數(shù)。
師:這就是我們今天所要復習的《100以內(nèi)的加減法》
板書課題:100以內(nèi)的加減法
三、重點復習 強化提高
出示題目,全體獨立完成。
1、口算(門票題卡)
2、我給裁判幫幫忙。
有22只動物參加跳遠,30只動物參加跳高,參加跳高和跳
6、遠的動物共有多少只?
3、游戲(蹺蹺板)
○
34+5 ○ 40 56-30 ○ 30
28+9 ○ 25+4 35-5 ○ 35-6
四、課堂小結(jié)
師:這節(jié)課,我們復習了100以內(nèi)的加減法,通過復習你又有了哪些新的收獲?
師:我們是怎樣完成本單元復習的?
五、 板書設計:
100以內(nèi)加減法復習
兩位數(shù)加整十數(shù) 兩位數(shù)減整十數(shù)
加法 減法
進位 退位
兩位數(shù)加一位數(shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)
不進位 不退位
相同的數(shù)位相加減