《《瑤家兒童愛唱歌》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《瑤家兒童愛唱歌》教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《瑤家兒童愛唱歌》
(一)教學(xué)理念
(1)以興趣愛好為動力。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,是學(xué)生與音樂保持密切、享受音樂、用音樂美化人生的前提,本課面對的是一群好動、好奇、愛玩的一年級小學(xué)生,學(xué)生對于音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在游戲中逐漸地滲透的,在教學(xué)中我運用了“音高小練習(xí)”“游戲感知”“魔棒小指示”等教學(xué)手段,讓學(xué)生在玩中學(xué),使教學(xué)方法趣味化和游戲化,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)以音樂為主線,學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動(如感受與體驗、實踐與創(chuàng)作)都立足于在音樂中進行并完成。在整節(jié)課中,我都是讓學(xué)生充分獲得音高的感受,初步建立音高概念。
(3)面向全體學(xué)生。
課標(biāo)中說到,音樂課的全部教學(xué)
2、談到,將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。在課堂中全體學(xué)生參與音樂活動,根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛好,有的同學(xué)唱歌、有的同學(xué)負(fù)責(zé)打擊等。
(4)鼓勵音樂創(chuàng)造。
音樂課的教學(xué)過程是音樂藝術(shù)的實踐過程。因此,本課中讓學(xué)生用“do、mi、sol”三個音去創(chuàng)編旋律,增強了學(xué)生的創(chuàng)造意識。
(5)弘揚民族音樂。
本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)《瑤家兒童愛唱歌》這一首歌曲,在學(xué)習(xí)的過程中我讓學(xué)生通過觀看瑤族的風(fēng)景人物,了解瑤族的特產(chǎn),認(rèn)識長鼓,欣賞了瑤族舞蹈,唱了瑤族歌曲,使學(xué)生了解祖國的音樂文化增強了民族意識和愛國主義的情操。
(二)教學(xué)目標(biāo)
(1)讓學(xué)生在不同活動游戲中感受和體驗“do
3、 mi sol”三個音的音高。
(2)通過學(xué)唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》,復(fù)習(xí)鞏固“do mi sol”三個音的音高,并參與表演。
(3)能用“do mi sol”三個音隨意地組合成自己的歌。
(三) 教材分析
本課歌曲《瑤家兒童愛唱歌》是由do mi sol三個音組成。歌舞中節(jié)拍和音型組合的變化給do mi sol三個音賦予了音樂風(fēng)格和表現(xiàn)力,有利于幫助學(xué)生感受和鞏固三個音的音高觀念,也為本課教學(xué)提供了很大的活動空間。
(四)教學(xué)重點與難點
1、學(xué)會唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》;
2、在活動和游戲中,讓學(xué)生感受和體驗到“do、mi、so
4、l” 三個音的音高。
(五)教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、寫有do、mi、sol三個音的紙飛機、小紅花、音鐘、卡片、長鼓等。
(六)教學(xué)方法
一、導(dǎo)入
(1)音高小練習(xí)
師:同學(xué)們你們看,這是什么?(老師出示寫有do、mi、sol三個音的飛機。)
師:這是三駕飛機他們不知道自己應(yīng)該飛在哪一個位置,誰能幫助它們找到自己位置?
師:想一想,哪駕飛機飛在高處,哪駕飛機飛在低處,哪駕飛機飛在中間?
(分別由三名小朋友,把飛機放到正確的位置。)
師:表揚這三位聰明的小朋友?!?
師:將do、mi、sol三個音,由低到高唱一唱,再由高到低唱一唱。
師:加上手號
5、再唱一遍?
(在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生一邊唱一邊做手號。)
(2)游戲感知
師:同學(xué)們,想不想做游戲?
生:想
師:看這是什么?
(老師出示音鐘)
生:是…
師:這是音鐘,老師在音鐘上按出do、mi、sol三個音,游戲的規(guī)則是:當(dāng)聽到“1”時坐下;當(dāng)聽到“3”時站立;聽到“5”時請站立并舉起雙手。
(根據(jù)低年級學(xué)生好奇的心理特點,老師從游戲感知“1、3、5”入手。聽一聽、動一動感受“1、3、5”的音高,用這三種不同的方法進行游戲讓學(xué)生感受到三個音的不同音高。)
(3)魔棒小指示
師:同學(xué)們看,這是什么?(出示“魔棒”)
師:這是“魔術(shù)棒”拿魔術(shù)棒來干什么呢?(學(xué)生用興奮的、期
6、待的目光看著老師。)
(請出三位同學(xué),給這三位同學(xué)分別戴上“do、mi、sol”的頭飾。)
師:請一位學(xué)生手拿“魔術(shù)棒”,點到那個同學(xué)的肩膀,全班同學(xué)就唱他頭飾上的音。(通過這個游戲讓學(xué)生對“do、mi、sol“的音高有了進一步的鞏固。)
二、學(xué)習(xí)新課
1、感受瑤族風(fēng)情
師:同學(xué)們,飛機可以帶我們?nèi)ズ芏嗟胤綄Σ粚??看看這三駕飛機要帶我們?nèi)ツ膫€地方呢?
(欣賞瑤族的風(fēng)景人物系列圖片,背景音樂為《瑤家兒童愛唱歌》的音樂。)
師:從著裝中我們可以看出他們是那個民族的?
生:…
師:他們是瑤族。
2、學(xué)習(xí)歌曲
師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)瑤族的歌曲《瑤家兒童愛唱歌》。
(1)錄音范唱
7、。
(2)師生接唱。
(3)跟琴學(xué)唱。
(4)跟伴奏演唱。
(5)學(xué)習(xí)瑤瑤族基本舞步
師:瑤族是盛產(chǎn)竹子的地方,他們在空閑時經(jīng)常會拿竹子來娛樂或者做成樂器?,F(xiàn)在我們用瑤族人跳竹桿舞的節(jié)奏來跳舞。
(教師介紹邊播放圖片)
出示節(jié)奏型 X X X X ︳X X X X ︳
師:請同學(xué)們跟老師一起學(xué) 左右 左 踢 ︳右左 右 踢 ︳
(6) 加入節(jié)奏X X X ︱ X X X ‖
師:瑤族人民在節(jié)日和喜慶活動時經(jīng)常會使用長鼓來跳舞,在今天這么美好的日子老師也很想敲起長鼓來。
A、由老師來示范。(出示長鼓與節(jié)奏 X X X ︱ X X X ‖)
B、教學(xué)生打節(jié)奏。
四、合作表演。
五、創(chuàng)編
師:同學(xué)們,我們再來回憶一下這節(jié)課學(xué)的歌曲名字叫什么?
生:《瑤家兒童愛唱歌》
師:它是由哪幾個音組成的?
生:是由“1、3、5”組成的。
師:對!現(xiàn)在讓我們也用這幾個音按老師給出的節(jié)奏隨意組合自己的歌曲吧。
用3/4 | - |
| - ‖的節(jié)奏隨意創(chuàng)編歌曲。
八、小結(jié):
3