《教科版小學四年級上冊品德與社會《我們是鄰居》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學四年級上冊品德與社會《我們是鄰居》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、【教學過程】 一、課前體驗 學生調(diào)查：與鄰居之間發(fā)生過的難忘的、愉快的事；鄰里之間的矛盾糾紛。 二、課中深悟 （一）創(chuàng)設情境，引入規(guī)則 1、師：通過一年多的相處，老師已經(jīng)對你們的學校生活有了一定的了解，老師呀，還想了解下你們的家庭生活，誰想第一個讓老師了解： 你家住哪兒？家里有幾口人？幸福嗎？老師已經(jīng)看到你幸福的笑臉。 你家住哪兒？你認識的人多嗎？來介紹一下你們的鄰居。 你們的鄰居是誰？你管叫他？ 看來你們對鄰居都有一定的了解。住在你家前后左右的、附近的都是鄰居。這節(jié)課我們就一起來聊聊我們是鄰居這個話題。（板書） 2、師:下面我們來欣賞一段歌曲視頻，看看歌

2、曲中的鄰居間發(fā)生了哪些故事。 播放歌曲視頻 問：歌曲中的鄰居發(fā)生了哪些故事？ 3、真是 PPT：鄰里情深—如一家 師：鄰里之間天天生活在一起，低頭不見抬頭見，肯定有很多高興快樂難忘的事情，誰來說一說？ 生：修電視（誰能像她這樣，把你的故事說給同學聽）、幫忙送（你心里怎樣？還有一種什么感情？感激之情）、玩時受傷（真是應了那句話，遠親不如近鄰）、分東西吃（他的東西分給你，這叫？分享本身就是一種快樂）、誰還有故事要與大家一起分享… 師：聽了同學們講的故事，老師的心里暖暖的。互相關(guān)心、互相幫助多好啊！ 板書：互幫互助 （二）再現(xiàn)生活，體驗規(guī)則 1、

3、師：老師課前也找到一個這樣的故事，你們愿意看嗎？我看你們怎么愿意看了？（坐端正）好，眼睛看著大屏幕，仔細看，呆會老師有問題想問你們。 播放PPT視頻（照顧36年） 師：同學們，看到了鄰居們36年如一日的照顧，你有什么話想說？ 生：…… 師：覺得鄰居們做的怎么樣？如果高叔叔就生活在你們家附近，你會照顧他嗎？感動嗎？ 生：雪中送炭，如夏季的風，…… 師：體會的多好??！把鄰居當成親人，不是一家人，勝似一家人。（視若親人） 2、師：為了建立友好的睦鄰關(guān)系，大家都要互相幫助，有了矛盾時互相謙讓，一言一行，一舉一動，都要考慮鄰居的利益。 3、而有的人卻不注意自己的言

4、行舉止，不遵守這些規(guī)則，給鄰居們的生活帶來了很多不便，致使鄰居之間產(chǎn)生了一些不愉快。我們具體來看一看： 播放視頻 4、PPT：鄰里煩惱—知多少 師：如果你是這位大嬸？你的心情怎樣？ 此時我就是你樓上的鄰居，你想對我說什么？ 5、師：生活中你有沒有遇到過這種情況？使你也很煩惱的事情？ 生：… 師：那你是怎樣做的？（要認真聽，在他說的過程中可能會啟發(fā)你，你會想到更多） 生： 師小結(jié)：真是合格的小鄰居，這些細節(jié)都是生活中應該遵守的規(guī)則。在生活中，與鄰居相處應該做到這些。鄰里之間的矛盾沖突使我們感到不愉快，其實，如果遇事多為對方想想，

5、矛盾是可以化解甚至避免的。 （三）拓展提升，內(nèi)化規(guī)則 1、下面我們來看這四種場景，來幫幫他們想想辦法，看誰能做個合格的小調(diào)解員： 場景一：小美正在寫作業(yè)，樓上的音響聲音放的很大，影響了小美寫作業(yè)。這時該怎么辦？ 場景二：樓上的鄰居給花澆水時，淋濕了阿姨曬在陽臺上的被子。 場景三：小朋友在玩耍，打翻了叔叔曬的東西。 場景四：王明和張小青是鄰居。一天，倆人在院子里玩，王明不小心將張小青撞倒在地，張小青哇哇大哭。張小青的媽媽不明真相，說王明欺負張小青。王明該怎么辦？ 師：你能不能發(fā)揮你的聰明才智，讓他們也高興起來。那我們就按順序，一個小組討論一個問題，你們，第一幅圖行嗎?

6、... 好好想想辦法，使他們高興起來 小組交流 你們想出來了嗎？這個小組用做端正的方式告訴老師，他們想出了辦法。 這個小組你們來匯報一下，遇到這種情況怎么辦？還有補充嗎？ PPT：明白的道理 2、師：為了讓大家更好地記住這些鄰里友好相處的規(guī)則，教師把它做成了“拍手歌”，來一起拍手讀： 鄰里相處拍手歌 你拍一，我拍一，我們都是好鄰居； 你拍二，我拍二，大家同唱文明曲； 你拍三，我拍三，鄰里之間敬為先； 你拍四，我拍四，保護環(huán)境時時記； 你拍五，我拍五，遇事讓愛來做主； 你拍六，我拍六，助人為樂不怕羞； 你拍七，我拍七，鄰里之間總相依； 你拍八，我拍八，鄰里和

7、睦樂哈哈； 你拍九，我拍九，同舟共濟往前走； 你拍十，我拍十，誠信明理記心里。 師：那你還有什么方法，讓大家也記住呢？ 生：詩歌、宣傳語、… 師：為了鄰居的友好相處，制定的條款建議，就叫鄰里公約。想一想，那我們的鄰里公約里需要寫些什么內(nèi)容呢？ 生：環(huán)境衛(wèi)生方面的，還有愛護共用設施方面的，禮貌、友愛的、… 3、師：拿出我發(fā)的鄰里公約表，以小組為單位，來設計鄰里公約吧 （1）學生做“鄰里公約” （2）展示、總結(jié) 師：孩子們，鄰里之間相處不一定要做什么驚天動地的大事，你的一聲問候，一個微笑，你遞上的一個蘋果，一杯水，一個舉手之勞的幫助……鄰居都會非常感動。讓我們一起努力，獻出自己的一份愛心，每天做好一件讓鄰居們高興的事，共同建設我們幸福、美好、和諧的家園。 三、課后踐行 ★與鄰居們共同協(xié)商，進一步補充、完善我們的“鄰里公約”。