《人美版小學(xué)五年級美術(shù)下冊《我的牙刷》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版小學(xué)五年級美術(shù)下冊《我的牙刷》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《牙刷》教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入 師：“同學(xué)們平時都喜歡看動畫片對不對? ”（生答） “今天咱們一起看一段動畫片好不好？”（生答） 播放了《樂樂刷牙》的視頻片段。 每天幫助我們保護(hù)牙齒的好幫手是誰？”（生答） 今天，牙刷請我們?nèi)ニ依镒隹?，你們想去嗎？”（生答? -----揭示課題 ﹝設(shè)計目的學(xué)生通過欣賞動畫片，從聲音，色彩，圖片，語言等多方面來刺激了學(xué)生的感知能力，比較適應(yīng)孩子的年齡特征，學(xué)生因此得到視覺和聽覺的感受，吸引了他們的注意力，激發(fā)學(xué)生對牙刷的興趣。﹞ 二、講新課 (一)設(shè)置游戲問題，主動探究 1、說一說你用的牙刷是什么樣子的？（生答）現(xiàn)在我們一起欣賞些牙刷的圖

2、片，這些牙刷有什么不同之處？ ﹝生答﹞顏色、材質(zhì)、造型等方面不同 2、師：“我們可總結(jié)出牙刷的結(jié)構(gòu)是由什么組成的？”(引出牙刷的結(jié)構(gòu)：刷頭刷頸和刷柄) 總結(jié)：小小的牙刷中藏有很多奧秘，他根據(jù)人民使用的方便而精心設(shè)計的。 ﹝讓學(xué)生根據(jù)記憶簡單描述牙刷的形態(tài)特征這樣設(shè)計的目的能提高學(xué)生自學(xué)互學(xué)的能力，培養(yǎng)合作精神。﹞ (二) 設(shè)置闖關(guān)游戲問題，，主動探究。 1、師：“這些牙刷每個地方有不同的作用，我們做個游戲看那些同學(xué)在日常生活中對牙刷了解的透徹?！? (用游戲的方式，使學(xué)生對牙刷進(jìn)行細(xì)致的觀察，培養(yǎng)觀察能力。) 2、總結(jié)牙刷的設(shè)計理念，同學(xué)們想一想 牙刷是為人類設(shè)計的所以

3、設(shè)計時要以人為本，那設(shè)計時要考慮哪些因素呢?如果設(shè)計一個兩米長的行不行?要實用對不對，還有呢？一個普通的牙刷和你在商店里看到的琳瑯滿目色彩豐富的牙刷你會選擇哪一個?對，也就是美觀的，在設(shè)計時要做到以人為本實用美觀相結(jié)合， (三)了解設(shè)計圖畫法 師：“一幅完整的牙刷設(shè)計圖包括哪些內(nèi)容?！背鍪痉蹲?學(xué)生欣賞從而得到啟發(fā)) (四)拓寬設(shè)計思路 師：“如果你是一名設(shè)計師，你想設(shè)計一款什么樣的牙刷？” (學(xué)生交流討論發(fā)言，互相啟發(fā)。) 播放舒緩音樂欣賞一些學(xué)生作品。 三、作業(yè) 1、看本課的作業(yè)提示在設(shè)計前出示設(shè)計要求要求： ①、造型大膽，有創(chuàng)意。②、設(shè)計作品中體現(xiàn)以人為本、即實用又美

4、觀的設(shè)計理念③、保持衛(wèi)生，桌面整潔。 (播放舒緩音樂學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)作階段，教師巡回指導(dǎo)并對其作品進(jìn)行有針對性的評價。) 2、展示 請一些同學(xué)上展示臺展示自己的作品并說。說設(shè)計理念。 總結(jié)：同學(xué)們，大家的作品不但造型美觀而且功能也非常的實用，相信不久的將來，李老師一定能用上你們設(shè)計的牙刷。有了牙刷希望大家都能好好的保護(hù)你們的牙齒，把最燦爛的笑容送給周圍的每一個人。 四、課后延伸： 在我們的生活中，還有很多充滿設(shè)計意識的物品、公共設(shè)施，誰知道，你來給大家介紹一下？如：腳踏式垃圾桶、感應(yīng)門、限時燈、感應(yīng)水龍頭、暖寶寶、電熱板等等。 五、總結(jié) 這些物品的設(shè)計處處都為人著想，不但美化著我們的生活，同時也為我們提供了便利。希望同學(xué)們都成為一名小創(chuàng)意家，為我們創(chuàng)造更美好的生活。