《2019年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 序列寫(xiě)作 第四章 微點(diǎn)升格訓(xùn)練 序列訓(xùn)練13 心動(dòng)神怡一瞥間-巧擬標(biāo)題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 序列寫(xiě)作 第四章 微點(diǎn)升格訓(xùn)練 序列訓(xùn)練13 心動(dòng)神怡一瞥間-巧擬標(biāo)題.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 序列寫(xiě)作 第四章 微點(diǎn)升格訓(xùn)練 序列訓(xùn)練13 心動(dòng)神怡一瞥間-巧擬標(biāo)題 掌握擬寫(xiě)標(biāo)題的一般方法。 (xx全國(guó)卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞,就順手給補(bǔ)了。 過(guò)了些日子,船主來(lái)到他家里道謝,送上一個(gè)大紅包。 修船工感到奇怪,說(shuō):“您已經(jīng)給過(guò)工錢(qián)了?！? 船主說(shuō):“對(duì),那是刷油漆的錢(qián),這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！? 修船工說(shuō):“哦,那只是順手做的一件小事……” 船主感激地說(shuō):“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?我才想起船底有洞這事兒,絕望極了,覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái),我才明白是您救了他們?！? 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 原標(biāo)題及首段1: 升格標(biāo)題及首段1: 隨便動(dòng)手 漆工只是干活兒的時(shí)候隨便動(dòng)手補(bǔ)了補(bǔ),堵住了船的漏洞,就挽救了船主孩子的生命。如此看來(lái),隨便動(dòng)手有著很大的作用。 隨手的愛(ài) 總有人覺(jué)得隨手的力量很小,隨手做的事不會(huì)有多大的結(jié)果,對(duì)隨手的事不屑一顧!而我看到了隨手一樣是愛(ài),隨手一樣是一種人性的光輝,隨手一樣是一種強(qiáng)大的力量! 原標(biāo)題及首段2: 升格標(biāo)題及首段2: 漆工與船主的故事 看完這則材料以后,我不由得倒吸了一口冷氣,一股刺骨的寒意從腳底直涌到頭頂。這是個(gè)什么樣的爹啊,他明明知道船上有漏洞,他也知道有漏洞的船到海上去就是一具移動(dòng)的活棺材,但是他還是故意隱瞞了這件事,要把他的孩子們一個(gè)個(gè)送上黃泉路。 做事不可馬虎大意 一條長(zhǎng)期不用的船,船主只是怕朽掉,才讓漆工重新刷一下漆,疏忽了船還有一個(gè)漏洞。沒(méi)想到孩子們偷偷地開(kāi)著這條“破”船出了海,當(dāng)船主擔(dān)心絕望的時(shí)候,孩子們回來(lái)了,這才知道油漆工在刷油漆時(shí)順手把漏洞補(bǔ)上了。我們?cè)谫潛P(yáng)油漆工的時(shí)候,也應(yīng)該看到船主的馬虎大意險(xiǎn)些帶來(lái)災(zāi)難。 原標(biāo)題及首段3: 升格標(biāo)題及首段3: 順手之勞也會(huì)帶來(lái)財(cái)富 油漆工的順手之勞為自己帶來(lái)了比正規(guī)工作還要多的財(cái)富,同時(shí)還挽救了船主孩子們的性命,收獲了船主的感激,可見(jiàn)重視順手之勞也會(huì)給自己帶來(lái)精神和物質(zhì)的財(cái)富。 高尚的職業(yè)道德就是最大的財(cái)富 什么是財(cái)富,仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,但無(wú)外乎有如下觀點(diǎn):財(cái)富就是金錢(qián),財(cái)富就是知識(shí),財(cái)富就是閱歷……嚴(yán)格來(lái)說(shuō)這些觀點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題,但筆者認(rèn)為高尚的職業(yè)道德也是寶貴的財(cái)富。 原標(biāo)題及首段4: 升格標(biāo)題及首段4: 民族的脊梁 莫以善小而不為。漆工是在做生意。從一般意義上講,船主委托漆船,他保質(zhì)保量,按時(shí)漆好,就完成了任務(wù)。船上的漏洞是在漆船的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的,并不在交易合約內(nèi)。漆工悄悄把它補(bǔ)好,正體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。 贈(zèng)人玫瑰,手有余香 有人說(shuō),談善容易行善難,我不贊同。善是生活中的一種美好形態(tài),不分大小,也不分時(shí)間與空間,更不分對(duì)象,我們隨手就可以為之。善在我們的生活中無(wú)處不在,只是我們?nèi)菀缀鲆?我們要學(xué)會(huì)時(shí)刻在生活中行善。俗話說(shuō)“善有善報(bào)”,有善就會(huì)有回報(bào),但我們行善不是為了刻意追求回報(bào),而是為了人生中的那一份豁達(dá),那一份快樂(lè)。 “文題善,佳篇成一半?！苯鼛啄旮呖甲魑?無(wú)論材料作文還是話題作文,都要求考生自由擬題。要想奪取作文的高分,擬定一個(gè)靚麗奪目的標(biāo)題顯得十分重要?？忌谙鹿P之前,多動(dòng)腦筋,斟酌探索擬題技巧,擬出高質(zhì)量的標(biāo)題,打造文章第一得分亮點(diǎn)。 一、標(biāo)題要想好,需做到以下幾點(diǎn) 1.形象醒目 要盡量避免俗套的詞語(yǔ),如記、敘、說(shuō)、論、議、感等。尋求形象的表達(dá),方可讓人看了眼前一亮,精神一振,如“握住別人垂下的藤索”,“藤索”指人們伸出的援助之手,是人們的幫助;用“藤索”使這一說(shuō)法形象、生動(dòng)、新穎,讓人回味無(wú)窮。 2.概括凝練 好的作文題目,既能概括文章內(nèi)容,揭示文章主旨,又能讓讀者真正地一目了然,如“語(yǔ)文,想說(shuō)愛(ài)你不容易”(xx年江西卷作文),行文緊扣標(biāo)題,交代“愛(ài)你不容易”的緣由,向語(yǔ)文傾訴了自己的一片癡情。文章的標(biāo)題即是主旨思想。 3.精警詩(shī)意 一個(gè)精警的題目,一個(gè)滿蘊(yùn)詩(shī)意的題目是對(duì)擬題的更高要求。精警的標(biāo)題,能給人警醒,發(fā)人深思,自然能取得閱卷老師的青睞,如“一蓑煙草任江平”(xx年福建一作文題目),富有警醒世人的作用,點(diǎn)亮了閱卷老師的眼睛,它也是全文中心所在。這一題目告訴讀者:繁華紅塵于“我”如浮云,擁有平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度才是真。同樣用凝練含蓄的詩(shī)歌語(yǔ)言為題,給人以詩(shī)的意境、美的享受,如“為‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”,這些題目皆意境幽遠(yuǎn),詩(shī)意斐然。 二、擬寫(xiě)標(biāo)題一般有如下幾種方法 1.引用法 (1)引用詩(shī)句 如:xx江蘇卷優(yōu)秀作文《于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷》,xx江蘇卷優(yōu)秀作文《我言秋日勝春朝》,xx天津卷優(yōu)秀作文《花氣襲人知晝暖》等。 (2)引用流行歌詞、欄目名稱(chēng)等 如:xx天津卷優(yōu)秀作文《穩(wěn)穩(wěn)的幸?！? xx全國(guó)Ⅲ卷優(yōu)秀作文《小羽訪談錄》 等。 (3)引用名句 如:xx全國(guó)Ⅰ卷優(yōu)秀作文《勿以沉浮論英雄》,xx全國(guó)Ⅲ卷優(yōu)秀作文《漂其黑,守其白》,xx全國(guó)Ⅲ卷優(yōu)秀作文《敢為天下先》等。 (4)引用影視廣告 以“誠(chéng)信”為話題——《真誠(chéng)到永遠(yuǎn)》(海爾電器廣告語(yǔ)) 。 以“親情”為話題——《滴滴香濃,意猶未盡》(麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)) 。 2.化用法 (1)仿。如:xx天津卷優(yōu)秀作文《閱讀的三重境界》。 (2)改。如:xx全國(guó)Ⅰ卷優(yōu)秀作文《莫為分?jǐn)?shù)遮望眼》。 (3)增減。 增:《名師未必出高徒》;減:《人窮志(不)短》 。 (4)調(diào)換詞序 。《眾不敵寡》,《弄斧何必到班門(mén)》 等。 3.反常法 如:xx江蘇卷優(yōu)秀作文《閉口若懸河》 。 4.符號(hào)法 (1)數(shù)學(xué)符號(hào) 以“素質(zhì)教育”為話題:《成績(jī)≠素質(zhì)》;以“誠(chéng)信”為話題: 《7-1=0》等。 (2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 如:xx上海卷優(yōu)秀作文《心聲——新聲》,xx浙江卷優(yōu)秀作文《虛擬“擬”不了現(xiàn)實(shí)》。 5.懸念法 如:xx浙江卷優(yōu)秀作文《以上帝視角觀虛擬現(xiàn)實(shí)》, xx江蘇卷優(yōu)秀作文《無(wú)話可說(shuō)》。 6.擴(kuò)展法 又叫添加因素法——在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 如:xx山東卷優(yōu)秀作文《文化行囊》。 7.運(yùn)用間隔號(hào)并列法 如:xx河北優(yōu)秀作文《唇印掌印》等。 8.以文章觀點(diǎn)入題法 如:xx江西卷優(yōu)秀作文《探究出樂(lè)子》,xx福建卷優(yōu)秀作文《生活需要微笑》,xx全國(guó)Ⅰ卷《教育,不能缺失了 “掌痕”》等。 9.對(duì)比法 如:xx全國(guó)Ⅰ卷優(yōu)秀作文《巴掌之吻　教育之痛》、xx全國(guó)Ⅰ卷優(yōu)秀作文《進(jìn)步與退步》,xx全國(guó)Ⅰ卷優(yōu)秀作文《巴掌讓孩子迷?！〈接〗o孩子力量》等。 10.修辭法 如:xx遼寧卷優(yōu)秀作文《修心如蓮》,xx安徽卷優(yōu)秀作文《我有翅膀,只等點(diǎn)亮》等,xx全國(guó)Ⅰ卷優(yōu)秀作文《起伏的波浪才更具力量》等。 一、片段訓(xùn)練 閱讀下面的材料,擬寫(xiě)一個(gè)作文的標(biāo)題和首段。 ①世上本沒(méi)有路,走的人多了,也就成了路。 ②有時(shí),走錯(cuò)路也是有意思的。如果沒(méi)有走錯(cuò)路,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新 的路。 ③世上沒(méi)有走不通的路,只有不敢走的人。 上面的三句話,引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想? 示例: 走的人多了,也就沒(méi)了路 魯迅先生說(shuō):“其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路?！笨墒俏乙f(shuō),世上本有路,走的人多了,也就沒(méi)了路。趨利避害,是人之常情。大道、捷徑、坦途,自然為人們喜歡;小道、險(xiǎn)路、絕地,往往被人們排斥。習(xí)慣于行通衢大道,貪圖于走終南捷徑,久而久之,滋長(zhǎng)了惰性,消磨了銳氣,就可能喪失了開(kāi)辟新路的熱情,斷路與失路的危機(jī)將隨之產(chǎn)生。因此,要敢于走自己的路,才能尋找到別樣的風(fēng)景。 二、整篇訓(xùn)練 (xx江淮十校高三針對(duì)性訓(xùn)練)閱讀下面的材料,按要求寫(xiě)一篇作文。 軟件補(bǔ)丁,是針對(duì)一些大型軟件系統(tǒng),在使用過(guò)程中暴露的問(wèn)題而發(fā)布的修補(bǔ)漏洞的小程序。研究表明,操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的漏洞,經(jīng)常成為安全攻擊的入口,解決漏洞問(wèn)題最直接最有效的辦法就是打補(bǔ)丁。為電腦打補(bǔ)丁,就是為了修復(fù)漏洞,保護(hù)電腦,使其正常工作。在生活中我們也常出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,那么是否也需要給心靈打補(bǔ)丁呢? 請(qǐng)根據(jù)你的感悟和聯(lián)想,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 要求:①自定立意;②自擬標(biāo)題;③除詩(shī)歌外文體不限;④文體特征明顯;⑤不要套作,不得抄襲。 【我來(lái)立意】 【寫(xiě)作提綱】 寫(xiě)作指導(dǎo):電腦系統(tǒng)有漏洞,需要不斷修復(fù),人的心靈也一樣。在每個(gè)人的生命旅程中,成見(jiàn)、猜疑、懦弱、浮躁、嫉妒、仇恨等都是心靈的漏洞(明確含義),需要經(jīng)?！皰呙琛焙汀靶迯?fù)”,這樣才能使心靈變得越來(lái)越美好,使人生變得越來(lái)越美麗。心靈有漏洞不可怕,可怕的是明知有漏洞卻不去修補(bǔ)(明確觀點(diǎn))。寫(xiě)作時(shí),要圍繞“給心靈的漏洞打個(gè)補(bǔ)丁”構(gòu)思成文,或敘述,或說(shuō)明,或議論,無(wú)論采用哪種文體,都應(yīng)以豐富的內(nèi)容突顯出中心。為使文章深刻厚重,要思考怎樣看待心靈的漏洞、如何彌補(bǔ)心靈的漏洞等。如果以分論點(diǎn)層層推進(jìn)的方式行文,闡述修補(bǔ)心靈漏洞的重要性,相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易操作。可圍繞“修復(fù)心靈的漏洞”構(gòu)思成文。 參考立意:①不為“漏洞”所累,保持心靈純凈和健康。②構(gòu)筑心靈防線,識(shí)別和抵制誘惑。③善于反省與解剖,修復(fù)心靈“漏洞”。④良好心態(tài)、果敢品質(zhì)、進(jìn)取精神等是修補(bǔ)“心靈漏洞”的最好補(bǔ)丁。 范文示例: 掃描心靈漏洞,演繹精彩人生 當(dāng)你注視一個(gè)成功者的時(shí)候,你是否想到成功者正是在不斷彌補(bǔ)自己不足的過(guò)程中才走向成功? 當(dāng)你羨慕一個(gè)優(yōu)秀者的時(shí)候,你是否想到優(yōu)秀者正是在不斷匡正自己缺點(diǎn)的過(guò)程中才變?yōu)閮?yōu)秀?沒(méi)有誰(shuí)不期望自己是成功者、優(yōu)秀者,掃描內(nèi)心的漏洞,彌補(bǔ)自己的缺失,才可能使我們臻于完美。 生命的旅程充滿了太多的曲折坎坷,你是一個(gè)勇敢的強(qiáng)者還是一個(gè)退縮的懦弱者?面對(duì)生活中的苦難磨礪,脆弱的心靈漏洞讓許多人敗下陣來(lái),以致斷送了前程,毀掉了自我。文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐,乃賦《離騷》,孫子臏腳,兵法修列,不韋遷蜀,世傳《呂覽》、韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》……他們?cè)谀婢趁媲皵P棄了心靈的脆弱,選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),才有了自我人生的輝煌。心靈的分水嶺中一邊是堅(jiān)強(qiáng),一邊是懦弱,讓我們永遠(yuǎn)都能做到以堅(jiān)強(qiáng)對(duì)抗懦弱,用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝懦弱。讓堅(jiān)強(qiáng)的意志作為心靈的一道防線,在困難面前不放棄,不退縮,成功離我們還會(huì)遠(yuǎn)嗎? 滿足現(xiàn)狀者難圖新的發(fā)展,為一時(shí)成功驕傲者注定下次是失敗的結(jié)局。生命的輝煌在于不斷進(jìn)取, 不斷超越。不管你的過(guò)去是痛苦不堪還是燦爛無(wú)比,請(qǐng)不要沉迷過(guò)去。過(guò)去一時(shí)失敗并不等于永遠(yuǎn)失敗,一時(shí)成功并不意味著永遠(yuǎn)成功,坐在失敗的場(chǎng)地上唉聲嘆氣,躺在成功的功勞簿上自我炫耀,都是心靈的致命漏洞。越王勾踐臥薪嘗膽,“苦心人,天不負(fù)”,終于“三千越甲可吞吳”,洗雪恥辱;唐明皇李隆基自感天朝帝國(guó),不懂居安思危釀成“安史之亂”落荒而逃,賜死貴妃, 遺憾終身。有了進(jìn)取心,才會(huì)奮發(fā)向上;有了進(jìn)取心,才會(huì)披荊斬棘; 有了進(jìn)取心,才會(huì)求新求好。因此, 進(jìn)取心是抵制漏洞的法寶。 一朵美麗的刺繡,需要把明麗的花朵映襯于暗淡的背景,而不是把暗淡的花朵映襯于明麗背景中。人生這幅圖畫(huà)的色彩需要我們學(xué)會(huì)合理去調(diào)配,修補(bǔ)心靈的漏洞需要我們學(xué)會(huì)選擇與放棄。伊辛巴耶娃放棄了體操而選擇了撐桿跳高,使她從丑小鴨變成了白天鵝,成為今天的“撐桿跳皇后”;陶淵明不為五斗米折腰,昂首挺胸走出官府走進(jìn)田園,讓后人感佩他的瀟灑。堅(jiān)持固然可貴,但愚蠢的堅(jiān)持毫無(wú)益處。放棄固然痛苦,但機(jī)智的放棄往往更有意義。成長(zhǎng)的心靈面對(duì)眾多的選擇與割舍時(shí),選擇有時(shí)很難一選就準(zhǔn),放棄有時(shí)并不意味著失去,它需要我們用慧眼去觀察,以理性來(lái)決斷, 這樣才會(huì)減少我們?nèi)松? 遺憾 。 人生是一場(chǎng)戲,主角是你自己。掃描心靈的漏洞,讓心靈日趨完美,才會(huì)把人生的這場(chǎng)戲演得精彩!