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1、?奇妙的橋?教學設(shè)計(2) 　　教學目的： 　　　學會"妙、米、仿、入、國、車";7個生字，會認"造、綱、玻、璃、寬、噸、鹽、省";8個生字。 　　　正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　通過課文的學習，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學生對科學探究的興趣。 　　教學重點： 　　　1、正確掌握本課生字。 　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　3、通過課文的學習，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學生對科學探究的興趣。 　　教學難點： 　　　1、正確掌握本課生字。 　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　教學時間： 　　　　三課時 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、　　 　　第一課時 　　教學目的： 　　　學習本課生字詞。 　　　正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　教學重、難點： 　　　正確、流利、有感情地朗讀課文 　　教學過程： 　　一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課 　　　　課前準備：學生畫自己見過的橋。 　　　　同學們，你們見過什么樣的橋？〔學生拿著畫介紹，并貼在黑板一角。〕 　　　　同學們介紹的有木頭造的橋，有用石頭造的橋，還有用水泥、鋼鐵造的橋。我們今天要認識的橋和你們介紹的都不一樣。 　　　　玻璃、紙、鹽各有什么特點？〔玻璃脆，易碎；紙薄，易破；鹽易化。〕而這些東西卻可用造橋呢？此時，你想說什么？ 　　　　板書課題：奇妙的橋。

3、 　　二、過橋識字游戲。 　　　　背景：黑板上畫一座橋，生字擺在右邊。 　　　　學生自由認讀生字。 　　　　同座互讀，正音。 　　　　指名上來讀會認的字，讀對了就請生字"過橋";。 　　　　出示生字組成的詞語在右邊。 　　　　學生讀詞語，把生字和它的朋友送回家。 　　三、讀課文，把句子讀通順。 　　　　把生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。 　　　　同座互讀課文，聽一聽課文中的句子讀通順了嗎？ 　　　　分自然段讀課文，互相評一評。 　　四、學習生字，指導(dǎo)書寫 　　　　學生自己識記生字"妙";。 　　　　指名生分析"妙";字的字形結(jié)構(gòu)。 　　　　仔細觀察"妙"

4、;字在田字格中的位置，說一說在書寫時應(yīng)注意哪些地方？ 　　　　師作示范指導(dǎo)，學生自己練寫生字，再與范字作比擬。 　　　　師選出寫得較好的字全班展示。 　　五、選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　教學目的： 　　　1、學習本課生字詞。 　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　3、通過課文的學習，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學生對科學探究的興趣。 　　教學重、難點： 　　　正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　通過課文的學習，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學生對科學探究的興趣。 　　教學過程： 　　一、

5、復(fù)習導(dǎo)入 　　　　多種形式認讀生字。 　　二、指導(dǎo)朗讀，感悟課文。 　　　1、你喜歡哪種橋？〔指名說〕 　　　2、請喜歡橋的同學讀一讀。 　　　3、四人小組討論思考：玻璃橋有什么特點？ 　　　4、你覺得橋最奇妙的地方在哪里？相機用"作比擬";的方法幫助學生對文中的數(shù)字有感性認識。 　　　5、看插圖答復(fù)，為什么說走在玻璃橋上，似乎進入了童話世界？〔引導(dǎo)想象，體會玻璃橋的奇妙之處。〕 　　三、拓展延伸，說說畫畫。 　　　i. 課前同學們畫了用木頭、石頭、水泥和鋼鐵造的橋，這節(jié)課又認識了三種奇妙的橋玻璃橋、紙橋、鹽橋。你們想一想，你　還想造什么樣奇妙的橋呢？ 　　　ii. 學生交

6、流自己的想法。 　　　iii. 學生用多種形式展現(xiàn)他心中奇妙的橋，可以說一說，可以畫一畫，還可以上網(wǎng)查一查，動手做一做。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時 　　教學目的： 　　　1、正確掌握本課生字詞。 　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　教學重、難點： 　　　　正確掌握本課生字詞。 　　　　正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　教學過程： 　　一、復(fù)習 　　　1、有感情地朗讀課文。 　　　2、選擇自己喜歡的局部有感情地朗讀。 　　二、教學生字 　　　1、出示生字認讀。 　　　2、學生自學生字。〔先說它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的〔獨體字除外〕，它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。 　　　3、指名說記字的方法。 　　　4、指導(dǎo)寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。 　　三、復(fù)習穩(wěn)固 　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、完成課后第二題、第三題。 　　板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　23、奇妙的橋 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　玻璃能造橋嗎？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　紙能造橋嗎？　　　這些橋真是太奇妙了！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鹽能造橋嗎？