《《自我新形象》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《自我新形象》導(dǎo)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三框　自我新形象 1.樹(shù)立正確的追星意識(shí)。 2.懂得對(duì)未來(lái)的美好期待能催人奮進(jìn),追求理想的自我形象。 3.明確實(shí)現(xiàn)理想必須從現(xiàn)在做起,堅(jiān)持不懈。 4.重點(diǎn):養(yǎng)成正確的追星意識(shí)。 【理清線索】 追星的原因和方法確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)制訂自我規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo) 【梳理要點(diǎn)】 1.自我期待包含對(duì)自己未來(lái)　職業(yè)和生活　的希冀。 2.青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在　知識(shí)學(xué)習(xí)　與　品德培養(yǎng)　。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于具有良好的　生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣　,讓我們　自省　、　自律　,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣吧! 3.怎么正確對(duì)待追星現(xiàn)象? 喜歡明星是正?，F(xiàn)象,應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn),不斷完

2、善自我。 4.我們應(yīng)怎樣確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)? 我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能,了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待,從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā),確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。 1.各小組組長(zhǎng)組織本組成員展開(kāi)討論,解決“問(wèn)題生成”中的疑問(wèn)。 2.各小組通過(guò)下列活動(dòng)探究問(wèn)題,并以各種形式展示。 ◆活動(dòng)一　我來(lái)看“追星” 調(diào)查:你最看重明星的哪一方面? (1)分析右邊的調(diào)查結(jié)果,你能得出什么結(jié)論? 追星是正常現(xiàn)象,大多數(shù)人追星更注重明星的內(nèi)涵。 (2)情感體驗(yàn): 我也有自己喜歡的偶像,他(她)是　。 我喜歡他(她)是因?yàn)椤　? 我與他(她)的相同之處有　。 我與他(她)的不同之

3、處有　。 我認(rèn)為我應(yīng)該向他(她)學(xué)習(xí)　　　　　　　　　的優(yōu)點(diǎn)。(如品德、才能等) (3)反思追星: 2012年1月30日晚上,張默(著名導(dǎo)演張國(guó)立之子)與宮某因吸毒被拘留。北京順義公安分局依據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第七十二條第三項(xiàng)的規(guī)定,對(duì)張默行政拘留十三日,對(duì)宮某行政拘留五日。2月14日凌晨,張默在行政拘留期滿獲釋后,委托華誼兄弟經(jīng)紀(jì)公司向公眾道歉,他一連六次說(shuō)對(duì)不起,并請(qǐng)求大家給予他改過(guò)的機(jī)會(huì)。 請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下張默的行為。 張默的行為觸犯了國(guó)家的法律,應(yīng)該受到法律的制裁。作為一個(gè)成年人,他也應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。同時(shí),我們也應(yīng)該看到,人無(wú)完人,明星也不例外,我們要善于批判

4、地學(xué)習(xí)。 (4)找一找: ①你認(rèn)為班上哪位同學(xué)值得你學(xué)習(xí)? 根據(jù)實(shí)際回答即可。 ②他值得你學(xué)習(xí)的地方是什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。 根據(jù)實(shí)際回答即可。 ◆活動(dòng)二　我是誰(shuí)? (1)請(qǐng)?jiān)凇俺砷L(zhǎng)樹(shù)”中選出適合自己的形容詞,并在“樹(shù)根”部分圈出影響你性格的三個(gè)因素。(根據(jù)實(shí)際回答即可) (2)自我分析: ①在我的性格中,哪些是我的財(cái)富? 根據(jù)實(shí)際回答即可。 ②聽(tīng)聽(tīng)父母、同學(xué)、老師的聲音吧!(根據(jù)實(shí)際回答即可) 父母的看法:　　　　　　　　　　　　　　　。 同學(xué)的看法:　　　　　　　　　　　　　　　。 老師的看法:　　　　　　　　　　　　　　　。 ③在我的性格中,哪些是我需要的?

5、哪些是要改變的? 根據(jù)實(shí)際回答即可。 (3)我想成為的我。 我想成為:　　　　。理由:　 　。 (提示:學(xué)生要在了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能的基礎(chǔ)上,了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待,從社會(huì)需要與自身實(shí)際出發(fā),確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)) 【課外拓展】 我的未來(lái)不是夢(mèng) 　　你是不是像我在太陽(yáng)下低頭, 流著汗水默默辛苦地工作; 你是不是像我就算受了冷漠, 也不放棄自己想要的生活。 你是不是像我整天忙著追求, 追求一種意想不到的溫柔; 你是不是像我曾經(jīng)茫然失措, 一次一次徘徊在十字街頭。 因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說(shuō), 我從來(lái)沒(méi)有忘記我, 對(duì)自己的承諾對(duì)愛(ài)的執(zhí)著。 我知道我的未來(lái)不是夢(mèng), 我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘; 我的未來(lái)不是夢(mèng), 我的心跟著希望在動(dòng)。 我的未來(lái)不是夢(mèng), 我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘; 我的未來(lái)不是夢(mèng), 我的心跟著希望在動(dòng), 跟著希望在動(dòng)。 3.對(duì)本課內(nèi)容仍存有的疑問(wèn),由老師引導(dǎo)同學(xué)共同探究解決。 見(jiàn)《導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)》P15