生于憂患,死于安樂作業(yè)紙有答案.doc
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九年級(jí)語文作業(yè)紙 NO. 課題:《生于憂患,死于安樂》 班級(jí): 姓名: 主備人:王姍 審核人:徐美云 時(shí)間:12.20 一、找出句中的通假字,并解釋: 1、曾益其所不能 通“ ”, 2、困于心,衡于慮,而后作 通“ ”, 3、入則無法家拂士 通“ ”, 二、解釋文言字詞: 1、舜發(fā)于畎畝之中 發(fā): 2、傅說舉于版筑之間 舉: 3、管夷吾舉于士 士: 4、百里奚舉于市 市: 5、故天將降大任于是人也 任: 于: 是: 6、苦其心志 苦: 7、勞其筋骨 勞: 8、餓其體膚 餓: 9、空乏其身 空乏: 10、行拂亂其所為 拂: 11、所以動(dòng)心忍性 所以: 動(dòng): 忍: 12、曾益其所不能 曾益: 13、人恒過,然后能改 恒: 過: 14、困于心,衡于慮,而后作 作: 15、征于色,發(fā)于聲,而后喻 喻: 16、入則無法家拂士,出則無敵國(guó)外患者 入: 出: 三、課內(nèi)練習(xí)題: 舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。 人恒過,然后能改,困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂也。 1、《生于憂患,死于安樂》選自 ,中心論點(diǎn)是 。闡述了孟子 的人才觀。 2、給下面的加點(diǎn)字注音。 畎畝(?。「嫡f( ) 膠鬲(?。》曳魇浚? ) 3、翻譯句子: (1)入則無法家拂士,出則無敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡 (2)故天將降大任于是人也 (3)苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚, (4)征于色,發(fā)于聲,而后喻 4、比較下列各組加點(diǎn)的詞語,意思相同的一項(xiàng)是 () A. 國(guó)恒亡 河曲智叟亡以應(yīng) B. 故天將降大任于是人也 故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手 C. 故天將降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D. 國(guó)恒亡 則有去國(guó)懷鄉(xiāng) 5、本文作者認(rèn)為國(guó)家長(zhǎng)盛不衰,就需要有□□□□和□□□□。(用課文詞語回答) 6、開篇列舉的六位人物有什么共同的特點(diǎn)?試具體比較分析。 7、孟子在選文第①段中以六位歷史人物的經(jīng)歷告訴人們: 。請(qǐng)寫出與之意思相近的一句名言? 8、孟子在文中列舉了六位歷史人物的經(jīng)歷,強(qiáng)調(diào)了“逆境能成才;現(xiàn)在有人認(rèn)為“順境也能成才”。對(duì)此,你有什么看法,請(qǐng)舉例談?wù)劇? 四、閱讀下面兩段文字,完成1—4題。 【甲】人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂也。 【乙】孟子少時(shí),誦①,其母方②織。孟子輟然③中止,乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧④也,呼而問之曰:“何為中止?”對(duì)曰:“有所失復(fù)得?!逼淠敢莸读哑淇?,以此誡之。自是之后,孟子不復(fù)喧矣。(選自《韓詩外傳》卷九) 注釋:①誦:背誦。②方:正在。③輟然:突然中止的樣子。輟,停止,廢止。④喧:遺忘。⑤引:拿來。 1、解釋下列加點(diǎn)的詞語。 ①人恒過,然后能改 恒過_________ ②其母引刀裂其織 裂__________ 2、翻譯下列句子。 ①生于憂患,死于安樂 ②自是之后,孟子不復(fù)喧矣 3、【甲】【乙】?jī)晌脑诒磉_(dá)方面有什么不同? 4、你認(rèn)為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方?這個(gè)故事說明了什么道理? 《生于憂患,死于安樂》答案: 三 1、《孟子告子》 生于憂患,死于安樂。 關(guān)于人才要在困難環(huán)境中磨煉造就 4、B 5、法家拂士 敵國(guó)外患 6、這六個(gè)人出身都卑微。(種田、筑墻、販賣魚鹽、犯人、隱居者、奴隸),他們都是經(jīng)過艱苦的磨練,顯露出不同凡人的才干,后來都被統(tǒng)治者一一委以重任,而且干出了一番出色的事業(yè)。 7、人要成大器,就必須經(jīng)受磨練 自古英雄多磨難,從來紈绔少須眉 四、課外閱讀: 1、經(jīng)常犯錯(cuò) 弄斷 2、憂患使人生存,安逸享樂使人死亡 從這件事情之后,孟子就不再遺忘了。 3、甲文以議論為主,語言精練,分析透辟;乙文以敘述為主,用引刀裂織的方法明理,自然巧妙。 4、孟母這種教育方式是通過現(xiàn)實(shí)事物的現(xiàn)象以物示人,用實(shí)際行動(dòng)來教育孩子 道理:①做事情不可半途而廢,貴在堅(jiān)持 ②專心致志的學(xué)習(xí)往往能夠取得好的效果。 ③做任何事情要全神貫注,一心一意,不能分心。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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