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二年級寫作訓練:《我最喜歡的書》;口頭表達以及交流能力的訓練;閱讀訓練

上傳人:緣*** 文檔編號:28598643 上傳時間:2021-09-02 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?5.01KB
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1、 博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之 個性化教學輔導教案 教師姓名 學生姓名 上課時間 學科 語文 年級 二年級 教材版本 人教版 課稱名稱 寫作訓練:《我最喜歡的書》;口頭表達以及交流能力的訓練;閱讀訓練 教學目標 知識與技能目標:提高學生口頭表達的能力 過程與方法目標:通過敘述自己最喜歡的書,提高口頭表達能力 情感價值觀目標:認識到自己所喜歡的書給自己帶來的啟示 教學重點 口頭表達能力的訓練;《我最喜歡的書》

2、的整體寫作結構;閱讀訓練 教學難點 書所帶來的收獲;如何進行書本內(nèi)容的概括 課 堂 教 學 過 程 一.導入 故事導入:洛陽紙貴的成語故事,并要求學生熟記成語及其意思。 閱讀訓練: 閱讀題 一. ( )爸爸告訴小華:“120是急救電話號碼,像這樣的服務電話還有很多,如110是匪(fěi)警(jǐng)電話,119是火警電話,114是查號電話,121是天氣預報電話,122是道路交通事故報警電話。” ( )小華家最近安裝了一部電話。 ( )小華問爸爸:“真奇怪,怎么一打電話救護車就來了?” ( )一天,爺爺病了,爸爸連忙撥(bō)打120,救護車很

3、快就到了。 ( )聽了爸爸的話,小華覺得電話的作用可真大。 1、按順序重新排列上面的句子,把序號寫在( )里。 2、在文中找出與下面詞語意思相反的詞寫下來。 慢——( ) 少——( ) 3、用部首查字法查字典: “匪(fěi)警(jǐng)”的“匪”:查_______ 部,總的筆畫數(shù)是_______ 畫,在短文中的意思為 (①強盜,搶劫財物的壞人;②不,不是。) 4、遇到下面的情況,可以撥打什么電話?你知道嗎? (1)小華想知道少年宮在哪,可以撥打_______ 查問少年宮的電話號碼。 (2)小華的媽媽想知道明天的天氣情況,

4、可以撥打_______ 查問。 (3)小華爸爸在路上看見一起車禍,可以撥打 _______ 報警。 二. 海灘上的景象真是奇妙,到處是各色各樣的貝殼,有白的,有紅的,還有淡黃的、粉藍的……五顏六色。它們的形狀實在逗人,有的圓圓的,背上光溜溜的;有的是圓錐形的,花紋一圈一圈地向下繞;還有的像各種各樣的小動物,栩栩如生。 1、這一段話一共有 _________句,主要向我們介紹了貝殼的_______和_______。 2、寫出與下列詞語意思相近的詞。 景象( ) 奇妙( ) 3 、寫句子。 海灘上的貝殼就像各種各樣的小動物,有的像

5、______,有的像___________,還有的像___________,___________! 三. 我家的大公雞頭上長著一簇(c)像燃燒的火焰似的雞冠子,好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面,長著一張又短又尖的嘴巴,它全身的羽毛有淡黃色的,有朱紅色的,還有金黃色的。人們都說我家的大公雞真是美麗極了。 1、這篇短文圍繞____________________________________________這句話寫的。 2、短文是從 ___________ 、____________、______和 _________這四個方面來寫大公雞的。3、用“ —— ”畫出短文中打比方的句子

6、。 句中是把___________ 比作 ___________________ 。 4、找出文中表示顏色的詞語寫下來。 _________________________________________________________________ 5.照樣子寫詞語。 又短又尖__________ ___________ __________ 綠油油 ___________ __________ __________ 高高興興 ___________ ___________ ___________ 排序題:

7、一. ( )正游得高興時,忽然一個浪頭打來。 ( )我很高興:總算嘗到海水的味道了。 ( )爸爸帶我到淺海處游泳。 ( )我沒有絲毫準備,“咕咚”一聲,喝了一大口水。 ( )原來,海水的味道又苦又澀。 二.( )這時梨已穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)氐搅宋沂种?,幸好沒人看見。 ( )一天晚上,我從街上賣梨的攤子中間走過。 ( )就在我扶住木箱時,順手抓了一個梨。 ( )突然,腳下一滑,我趕緊扶住旁邊的一個木箱,才沒摔倒。 ( )拿著梨,心里老覺得丟了什么,對了,是誠實。 知識點總結: (1)通過此次閱讀訓練要求使學生掌握根據(jù)上下文,判斷文字含義,要點在于將文字放在整

8、個句子中進行理解; (2)掌握排序題的解題方法,由于二年級下的學生程度較淺,用簡單易懂的方法進行解題較合適:首先看這幾句話寫了什么,是記敘文還是說明文,或者是議論文;對于二年級來說很重要的是尋找關連詞,通過關聯(lián)詞來找相鄰的句子;找出一樣的詞語,看句子之間的聯(lián)系。(先介紹解題技巧,再進行習題訓練) 寫作訓練: 你知道《安徒生童話》嗎?這是陸老師小時候最喜歡的書。你呢? 你最喜歡的書是什么呢?愿意與我分享嗎? 二.教學過程 (一).寫作條件 1、 你愛讀書嗎?你最喜歡的書是哪一本? 2、 寫一段話,向我介紹一下你最喜歡的這本書。 3、 寫清楚你為什么喜歡讀這本書。 (二).寫話

9、指導 1、 介紹時,首先告訴老師你最喜歡的書叫什么名字。 2、 簡單地說一說這本書講的是什么?(在要求概括書本主要內(nèi)容時,要求說出時間,地點,人物,事件,可參考書本上的簡介,但不能一模一樣抄錄) 3、 當然啦,如果你愿意,也可以把書中最有趣或者最打動人的地方講給老師聽。 4、 最好能告訴老師你讀了這本書后,最大的收獲是什么? (在此過程中教師進行指導) 一、 提綱 開頭:你讀過的什么書。 中間:這本書主要講的什么內(nèi)容。 結尾:這本書對你的幫助,或者你從這本書中得到的啟示。 課堂練習 閱讀習題。 課后作業(yè) 寫作作業(yè)《我最喜歡的書》 課 后 評 價 本節(jié)

10、課教學計劃完成情況:照常完成□ 提前完成□ 延后完成□ _____________________________ 學生的接受程度:完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受□ ________________________________ 學生的課堂表現(xiàn):很積極□ 比較積極□ 一般□ 不積極□ ________________________________ 學生上次作業(yè)完成情況:數(shù)量____% 完成質(zhì)量____分 存在問題 ______________________________ 評價 教務主任審批 學管審批

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