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1、?小魚的夢?教學(xué)設(shè)計(jì)(4) 　　教學(xué)目的： 　　　1、認(rèn)識15個生字。 　　　2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀背誦兒歌的能力，使學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)，感受文詞的優(yōu)美。 　　　3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維想象力。 　　教具準(zhǔn)備：金魚的頭飾〔學(xué)生自制)、唱片?搖籃曲?輕音樂、配套磁帶、插圖、生字卡片 　　教學(xué)過程： 　　一、激趣導(dǎo)入，整體感知 　　　　師：〔出示圖，音樂談話〕小朋友們，在池塘里生活著許多活潑可愛的小魚，當(dāng)月亮姐姐露出笑臉時，星星也睜開了眼睛，像珍珠似的一閃一閃真美麗，小魚睡著了，它做了個甜甜的夢?！才錁防首x〕 　　　　師：小朋友們，你們覺得這首兒歌怎么樣？今天劉

2、老師要和大家一起學(xué)習(xí)這首優(yōu)美、動聽的兒歌?！操N出兒歌,齊讀課題二遍〕 　　二、初讀課文，認(rèn)識生字 　　　　師：這首兒歌有好多的新朋友，請小朋友們自己讀，邊讀邊找出新朋友，找好請舉手。 　　　　　　生自讀，找新朋友。 　　　　師：遇到新朋友我們要怎么認(rèn)識它呢？ 　　　　　　〔拼拼音；查查字表；問老師；問同學(xué)〕 　　　　師：劉老師把你們的新朋友帶來了，請小組長組織好自己的小組，用你們喜歡的方式認(rèn)識新朋友。 　　　　　　師分發(fā)生字卡片，小組合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。 　　　　師：剛剛看到大家學(xué)得那么認(rèn)真，劉老師真替你們快樂，誰愿意將新朋友介紹給大家呢？ 　　　　　　生上臺指讀，其余認(rèn)真

3、聽，糾正讀錯的同學(xué)。 　　　4、師：誰愿意當(dāng)小老師教大家讀準(zhǔn)這些字？ 　　　　　〔小老師帶讀：請大家跟我讀〕 　　　　師：小老師的聲音真響亮，我們再跟這些新朋友打個招呼吧！〔齊讀一個字讀兩遍〕 　　　5、"開火車";認(rèn)讀并擴(kuò)詞("小火車，開呀開，開到第------列";) 　　三、理解感悟，指導(dǎo)背誦 　　　1、師：咱們的新朋友又回到課文中去了，你們現(xiàn)在還認(rèn)識它們？請大家再讀一遍課文，有不明白的地方拿筆做個記號，待會兒提出來劉老師和你們一起想方法解決，讀完后請舉手。 　　　2、生自讀，邊讀邊標(biāo)出不理解之處。 　　　3、師：誰有不明白的或不理解的，現(xiàn)在大膽地提出來，我們共同解決。

4、 　　　　　生提問，師生共同解決。 　　　4、老師范讀兒歌后生進(jìn)行感悟 　　　　〔1〕師讀，生評評老師讀得怎么樣。 　　　　〔2〕師：請大家戴上小魚頭飾，把你最喜歡的那句有感情的讀一讀，可以邊讀邊比動作，比比哪條小魚最可愛。 　　　　〔3〕配樂，生自由讀，自由表演。 　　　　〔4〕指名上臺表演。 　　　5、師：請大家試著背背課文，會背的可以找好朋友或老師背，如果你認(rèn)為同學(xué)背得好，請夸夸他。 　　　6、師：誰受到了同學(xué)、老師的表揚(yáng)？能背給全班小朋友聽聽嗎？請想背的小朋友起立一起表演兒歌。〔配樂表演〕 　　四、拓展延伸，發(fā)散思維 　　　1、播放搖籃曲，創(chuàng)設(shè)情境 　　　　師：星星為小魚蓋被，風(fēng)兒為小魚唱歌，波浪搖小魚入睡，小魚做了個甜甜的夢，它會夢見什么呢？你們現(xiàn)在已經(jīng)是活潑可愛的小魚了，請閉上眼睛，隨著音樂做個甜甜的夢，待會再把你的夢悄悄地告訴你的同桌。 　　　　生閉著眼睛，靜靜聆聽，展開想象的翅膀。 　　　2、同桌小聲交流自己的夢。 　　　3、指名說說做了個什么夢？ 　　五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)