《浙教版小學(xué)三年級品德與社會《生活中的你我他》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版小學(xué)三年級品德與社會《生活中的你我他》教案（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 生活中的你我他 　 學(xué)情分析 職業(yè)對于三年級的學(xué)生來說不算陌生，并且學(xué)生父母從事的行業(yè)較為豐富，例如：售貨員、醫(yī)生、檔案管理員、司機(jī)等等，他們對社會也有了一些淺顯的認(rèn)識，但他們對于職業(yè)特點(diǎn)的區(qū)分相對較差，同時(shí)學(xué)生對于勞動者勞動的辛苦感受不深，不懂珍惜勞動者的勞動成果，沒有意識到自己的生活離不開他人的勞動。但三年級是小學(xué)生知識、技能、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，思想可樹性強(qiáng)，因此可通過各種教學(xué)活動讓學(xué)生了解社會，感受七彩的生活，形成正確的職業(yè)價(jià)值觀。 教學(xué)目標(biāo) 1．懂得社會是個(gè)大家庭，不同的職業(yè)為社會作出了不同的貢獻(xiàn)，各種職

2、業(yè)的勞動都是人們生活所需要的，各種各樣的勞動都是光榮的，尊重并感謝勞動者，體驗(yàn)勞動者為此付出的勞動與智慧，珍惜他們的勞動成果，養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。體會遵守生產(chǎn)秩序和勞動中分工與合作的重要性。 2．通過采訪、調(diào)查等活動，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，感受各行各業(yè)都是生活所需；學(xué)會調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，具有獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。 3．了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家園，了解“綠色食品”；認(rèn)識日常生活用品生產(chǎn)的變化；懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工人生產(chǎn)勞動以及日常消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。 第一課 生活中的你我他 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識生活中的至少六種以上職業(yè)，了解社會分工及

3、其特點(diǎn)，知道各行各業(yè)都是必不可少的。 2．懂得各行各業(yè)不論高低貴賤都是光榮的，都應(yīng)該得到尊重。 3．知道各行各業(yè)的勞動者通過自己的辛勤勞動滿足了大家的需要，同時(shí)也享受著大家的勞動。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道不同職業(yè)的特點(diǎn)，感受到各行各業(yè)是生活所需的。 難點(diǎn)：懂得怎樣尊重并珍惜勞動成果。 教學(xué)方法與手段 創(chuàng)設(shè)情境法、調(diào)查法、討論法、辯論法、情感體驗(yàn)法 使用教材的構(gòu)想 結(jié)合自己的家庭，課前布置調(diào)查任務(wù)，知道生活中有哪些職業(yè)，了解職業(yè)特點(diǎn)，他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓?wù)。通過“猜猜看”、“職場小體驗(yàn)”以及“感謝卡”等方式加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)識，并懂得怎樣尊重并珍惜勞動成果。進(jìn)一步深化

4、教材。通過了解職業(yè)的特點(diǎn)，明白職業(yè)雖有分工不同，卻無貴賤之分。在感受各行各業(yè)為我們提供的服務(wù)的同時(shí)，產(chǎn)生對勞動者的尊敬的情感。 教學(xué)流程 一、看一看，引入職業(yè) 1．出示獎狀圖片，看看這些獎狀都獎給了哪些人，他們都是做什么工作的？（課件出示“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀記者”“優(yōu)秀乘務(wù)員”等獎狀） 2．教師小結(jié)：像老師、記者，乘務(wù)員等，他們所從事的工作，我們稱為職業(yè)。（板書：職業(yè)） 【設(shè)計(jì)意圖：通過出示獎狀照片，讓孩子們產(chǎn)生肅然起敬的感覺，不但容易讓孩子認(rèn)識部分職業(yè)，更為后面對不同職業(yè)的尊重埋下了伏筆。】 二、游戲活動，了解更多職業(yè)特點(diǎn) 1．除了從事上面的職業(yè)的人以外，我們的生活中還有許多人從

5、事著不同的職業(yè)，今天咱們就來個(gè)猜謎游戲，猜猜他是誰？ （1）說特點(diǎn)猜職業(yè)： 他有一雙巧巧手，做出美食最拿手。(廚師) 他手握鋼槍，守衛(wèi)著祖國。(軍人) （2）做動作猜職業(yè)： 做指揮交通動作（交警） 做理發(fā)動作（理發(fā)師） （3）拿物品猜職業(yè)： 信件（郵遞員） 一把大米（農(nóng)民） 2．小結(jié)：看看我們身邊有這么多種從事不同職業(yè)的人，生活中處處都有他們的身影，為我們默默服務(wù)著，勞動著。今天就讓我們一起走進(jìn)生活，去認(rèn)識身邊的你我他，了解身邊的你我他。 3．板書課題《生活中的你我他》。 4．感受新型職業(yè)是隨著社會的需要而產(chǎn)生。 情景一：前兩天，我出去扔垃圾，忘帶鑰匙了，可把我急壞了

6、，差點(diǎn)打了119，但這點(diǎn)小事沒好意思麻煩人家消防員。后來有人給我出主意，打了個(gè)電話，來了個(gè)人，不到五分鐘，我的門開了，你知道他是誰么？ 情景二：有一天我的愛人和朋友吃飯喝了酒，酒后可不能駕車，可是車又不能不開回家，這時(shí)他便想起有一種職業(yè)的人可以幫他，有了他就可以一舉兩得，即安全又省事。那就是代駕司機(jī)。 5．現(xiàn)在的職業(yè)種類可真多！課前大家進(jìn)行調(diào)查，那你知道社會上還有哪些職業(yè)呢？ 調(diào)查表 職業(yè) 職業(yè)特點(diǎn) 6．大家調(diào)查到的職業(yè)真多呀！我們?nèi)鐣降子卸嗌俜N職業(yè)？據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》及勞動部和社會保障部最新發(fā)布的第十批新職業(yè)信息，目前我國有近2000個(gè)職

7、業(yè)。 7．小結(jié)：社會越前進(jìn)，分工就越多，他們?nèi)缬旰蟠汗S般扎根于我們的生活中，等到我們在座的各位同學(xué)都長大了，說不定會出現(xiàn)更多新職業(yè)呢！ 【設(shè)計(jì)意圖：利用游戲，讓學(xué)生很容易的了解了更多“職業(yè)”及這些職業(yè)的特點(diǎn)。小調(diào)查讓學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生學(xué)會了查找資料、運(yùn)用資料并提高學(xué)生對了解新型職業(yè)的興趣?！? 三、根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)分類 1．你們知道這么多種職業(yè)可以按照其特點(diǎn)分成幾類嗎?關(guān)鍵的時(shí)候可以請教你的“書”朋友，他會告訴你答案?。ㄖ苯勇殬I(yè)、間接職業(yè)） 2．那誰能根據(jù)我們剛才說的職業(yè)的分類特點(diǎn)把黑板上這些詞卡中寫的職業(yè)特點(diǎn)給他們分分類？ 3．填分類表。那請四人小組合作，把你們收集

8、到的家庭成員的職業(yè)也在分類表中分分類吧！ 調(diào)查表 直接職業(yè) 間接職業(yè) 4．學(xué)生匯報(bào)，教師梳理。 【設(shè)計(jì)意圖：從易到難，通過此環(huán)節(jié)進(jìn)一步讓學(xué)生了解到職業(yè)的分類。從學(xué)生的生活入手，從自己家庭成員的職業(yè)進(jìn)行分類，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！? 四、走進(jìn)生活，了解各種職業(yè)對我們生活的重要性 1．看錄像，了解各種職業(yè)在生活中的重要性。 2．通過小伙子和清潔工之間對話，討論：小伙子做得對嗎？ 3．活動：職場小體驗(yàn)。 （1）參加小小交警速成班，學(xué)習(xí)幾個(gè)指揮交通的指令動作（課件出示動作要領(lǐng)），模擬交通現(xiàn)場指揮交通，說說體驗(yàn)后的感受。 （2）在炎熱的夏天，交警叔叔站在地面

9、溫度高達(dá)４０度的馬路上指揮著交通，汗水濕透了衣背；在惡劣的雨天，交警叔叔緊緊注視著來往的車輛，雨水模糊了雙眼；在寒冷的冬天，交警叔叔，依然挺立在十字路口，寒風(fēng)吹痛了臉頰．．．．．．（課件出示交警工作的情況） 4．除了交警，你還看過哪些像這樣讓你感動的畫面？說說吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到，職業(yè)只有分工沒有貴賤，讓學(xué)生體會到勞動者的不易，懂得怎樣尊重并珍惜他人勞動的勞動成果。以及為今后如何面對自己職業(yè)的問題做好了心理鋪墊?！? 五、感情升華 1．正因?yàn)橛羞@樣千千萬萬默默勞動著的人們，我們的生活才會如此美麗。面對這些可親可敬的勞動者你想說什么呢？想用怎樣的行動表示感謝呢？

10、師生伴著音樂《為了誰》深情地寫出自己心里感謝的話。 2．小結(jié)：同學(xué)們，三百六十行，行行出狀元，只要你努力朝著自己的理想奮斗，相信都會獲得自己理想的職業(yè)；只要你做好自己的本職工作，努力為大家服務(wù)，那前面出現(xiàn)的獎狀，也將會有你的一張。記?。簞趧幼罟鈽s。（播放歌曲：勞動最光榮） 【設(shè)計(jì)意圖：愛心卡的填寫讓學(xué)生明白了勞動者的不易，懂得了如何珍惜和尊重勞動著成果；理想卡能讓孩子們對未來的職業(yè)選擇進(jìn)行美好的設(shè)想?！? 六、當(dāng)堂訓(xùn)練與達(dá)標(biāo)檢測設(shè)計(jì) 今天我們還是學(xué)生，可是在將來我們每個(gè)人都會走上工作崗位。那你想做些什么呢？請?jiān)谀愕睦硐肟ㄉ蠈懴聛戆?！填寫理想卡，了解學(xué)生的理想職業(yè)是什么？ 七、課后作業(yè)設(shè)計(jì) 必做：結(jié)合書上55頁采訪表的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容調(diào)查。 選作：尋求大人幫助，做一天自己理想中的職業(yè)，并記錄下感受。 八、板書設(shè)計(jì) 生活中的你我他 直接職業(yè) 間接職業(yè) 廚師 軍人 理發(fā)師交警 農(nóng)民 郵遞員 光榮 需要尊重