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1、 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！ 大氣壓強 長沙市岳麓區(qū)雨敞坪鎮(zhèn)麻田中學(xué) 寧標(biāo)紅 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能： （1）知道大氣壓強產(chǎn)生的原因，了解大氣壓強的存在； （2）知道托里拆利實驗的方法和結(jié)果，記住大氣壓強的值； （3）能用大氣壓強知識解釋有關(guān)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 2、過程與方法： （1）培養(yǎng)學(xué)生觀察生活現(xiàn)象、觀察實驗現(xiàn)象，并歸納、推理實驗結(jié)論的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗的具體運用能力。 3、情感態(tài)度與價值觀： （1）通過學(xué)生的親身體驗試驗過程，是學(xué)生的思維從感性上升到理性，并提高學(xué)生不

2、斷認(rèn)識客觀自然世界的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，逐步養(yǎng)成學(xué)生觀察生活，并利用所學(xué)的知識解釋生活問題的能力。 教學(xué)重點：大氣壓的存在 大氣壓強的數(shù)值 教學(xué)難點：大氣壓強知識的應(yīng)用 教學(xué)方法：合作探究法 問題教學(xué)法 教具準(zhǔn)備：空礦泉水瓶兩個、塑料吸盤兩個、杯子一個、紙片一張、水槽一個，飲料一瓶、吸管一根、空氣盒氣壓計一個 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)；液體的壓強 液體內(nèi)部壓強的規(guī)律是怎樣的？ 二、 實驗引入新課 演示實驗1：向扎了孔的礦泉水瓶中加水，水從孔中流出；擰緊瓶蓋后水不流出。 演示實驗2：把空塑料瓶中的空氣吸走，外界的大氣壓強將塑料瓶

3、壓扁。 同學(xué)們想知道其中的奧秘嗎？我們來學(xué)習(xí)今天的新課！ 三、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究以下問題： 1、 大氣壓強的定義，是否也像液體內(nèi)部壓強一樣向各個方向 都有壓強； 2、 托里拆利實驗是怎樣做的？標(biāo)準(zhǔn)大氣壓是多大？ 3、 大氣壓隨高度變化的規(guī)律怎樣？ 4、 氣壓計的用途及種類。 5、 生活中有哪些應(yīng)用大氣壓的例子？ 四、 師生互動學(xué)習(xí)新課 1、 大氣壓的存在 ①演示實驗（1）將硬紙片平放在瓶口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來 （2）將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按住，并倒置過來，把杯口向各個方向轉(zhuǎn)一圈，又看到什么現(xiàn)象？ ②歸

4、納：大氣受到重力的作用且具有流動性，所以向各個方向都有壓強大氣對浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強叫大氣壓強，簡稱大氣壓或氣壓。 實驗證明大氣壓強是存在的而且向各個方向都有壓強。 ③最早證明大氣壓強的存在的著名實驗：馬德堡半球?qū)嶒灐? 學(xué)生用兩個塑料吸盤模擬做馬德堡半球?qū)嶒灐? 2、大氣壓的值 最早測出大氣壓的值的實驗：托里拆利實驗 師生互動看視頻，理解托里拆利實驗的原理 思考：①管子的粗細(xì)、傾斜度是否影響結(jié)果？ ②管子中進(jìn)入了空氣是否影響結(jié)果？ 歸納：管子的粗細(xì)、傾斜度不影響結(jié)果，但管子中進(jìn)入了空氣會影響結(jié)果，水銀柱的高度減小。 ①大氣壓的數(shù)值等于760mm水銀柱所產(chǎn)生的

5、壓強 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓Po=1.013 10 Pa ②大氣壓隨高度變化的規(guī)律：不同高度的大氣壓不一樣，越高氣壓越低。在海拔3000米以內(nèi)大約每升高10米，大氣壓減小100帕。 學(xué)生探究：大氣壓這么大，為什么沒有將我們壓癟？ 高原反應(yīng)是怎么回事？ 3、 氣壓計。 ①定義：測量大氣壓的儀器。 ②常用的氣壓計有兩種，一種是根據(jù)托里拆利實驗制成的水銀氣壓計，比較準(zhǔn)確但攜帶不便，常用于氣象站和實驗室。一種是金屬盒氣壓計也叫無液氣壓計，氧氣瓶、滅火器上的氣壓計就是無液氣壓計。 a、水銀氣壓計，比較準(zhǔn)確，但攜帶不便，常用于氣象站和實驗室。 b、金屬盒氣壓計（無液

6、氣壓計）：氧氣瓶和滅火器上的氣壓計。 4、學(xué)生互動，思考大氣壓強在生中有哪些方面的應(yīng)用？ 歸納：注射器將藥液吸進(jìn)里面 塑料吸盤掛鉤 墨水吸進(jìn)鋼筆的橡皮管內(nèi) 飲料從吸管中進(jìn)入我們的嘴里 活塞式抽水機，離心式水泵 四、課堂鞏固練習(xí) 1、用離心式水泵抽取地下的水，當(dāng)時大氣壓為76厘米水銀柱，這離心水泵能抽出的水面距水泵的距離為　　　　　 [　] 　　 A．76厘米　 B．13.6米 　　 C．10.3米 　 D．103米 2、大氣壓那么大，為什么沒有將屋頂壓塌？ 五、教師小結(jié)本課知識 六、作業(yè)布置 1、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓可以支持多高的水柱？ 2、用刻度尺測你手掌的長和寬，粗略計算你手掌的面積；求作用在你手掌上的大氣壓力有多大？想一想，作用在你手背上的大氣壓力有多大？ 　 3、測得某高山腳下的大氣壓為760毫米水銀柱，山頂上的大氣壓為688毫米水銀柱，則山高是多少米？ 本課授課地點：長沙市岳麓區(qū)外國語實驗中學(xué) 時 間： 2 0 0 8 年 1 1 月 1 9 日