《新課標(biāo)高中通用技術(shù)《流程與設(shè)計(jì)》練習(xí)題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)高中通用技術(shù)《流程與設(shè)計(jì)》練習(xí)題（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新課標(biāo)高中通用技術(shù)《流程與設(shè)計(jì)》練習(xí)題 1、下列圖表中，不是流程圖的是（ ）。 A．列車運(yùn)行時(shí)刻表 B．學(xué)校課程表 C．產(chǎn)品加工工序表 D．零件的三視圖 2、原先，人們到銀行或儲(chǔ)畜所存取款需要人工填單、記帳等工作，自從引入計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)后，大大提高了工作效率，請(qǐng)問，這種流程優(yōu)化屬于（ ） A、工期優(yōu)化 B、技術(shù)優(yōu)化 C、成本優(yōu)化 D、質(zhì)量?jī)?yōu)化 3、下面關(guān)于流程中環(huán)節(jié)和時(shí)序的說法正確的是( ) A、任何流程環(huán)節(jié)的時(shí)序都是可以調(diào)整的 B、任何流程環(huán)節(jié)的時(shí)序都不能調(diào)整 C、有的流程時(shí)序可調(diào)整，有的流程時(shí)序不可調(diào)整 D、環(huán)節(jié)多的流程才能調(diào)整 4、下列有可能屬于流程優(yōu)化目的的是

2、（ ）。 ①提高工作效率。②提高產(chǎn)品質(zhì)量。③保護(hù)環(huán)境。④節(jié)約成本。 A、①② B、①③ C、④② D、①②③④ 5、流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素是（ ）。 A、材料 B、資金 C、設(shè)備 D、內(nèi)在屬性和規(guī)律 6、人們郵寄包裹的流程一般是：取包裹單——購(gòu)買標(biāo)準(zhǔn)包裝箱——包裝密封——填寫包裹單——交寄手續(xù)——收回執(zhí)單。我們看到，它的全部過程，可以分解為若干個(gè)小的過程，每個(gè)小過程都有明確的任務(wù)。我們把這些小過程稱為：（ ） A、步驟 B、時(shí)序 C、環(huán)節(jié) D、順序 7、2005年海南移動(dòng)從建立服務(wù)體系、完善服務(wù)流程入手，實(shí)施了“流程穿越”項(xiàng)目，讓公司的決策者、管理者和流程制訂者深入基層，親身體

3、驗(yàn)業(yè)務(wù)受理的全過程，查找服務(wù)流程中存在的問題，從而來推動(dòng)業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化及再造。這個(gè)案例說明該公司重點(diǎn)在進(jìn)行（ ）。 A、工期優(yōu)化 B、技術(shù)優(yōu)化 C、成本優(yōu)化 D、質(zhì)量?jī)?yōu)化 8、為了使某個(gè)工作或生產(chǎn)流程的描述清晰可見，我們一般可以使用流程圖來表達(dá)，下列不屬于流程圖表達(dá)方式的是（ ） A、技術(shù)樣圖表達(dá) B、文字表達(dá) C、表格表達(dá) D、圖示表達(dá) 9、同樣炒一種菜，若在出鍋前放碘鹽，碘的食用率可達(dá)62.3%，炸鍋時(shí)放碘鹽，碘的食用率僅為18.7%，這個(gè)事例說明科學(xué)合理的流程對(duì)生活有什么意義？（　　　） Ａ、提高工作效率Ｂ、提高生活質(zhì)量 Ｃ、減少生活中的盲從　 Ｄ、使生活更為安全 10、流程

4、設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素是（ ） A、流程的環(huán)節(jié) B、流程的時(shí)序 C、流程是否已優(yōu)化 D、事件活動(dòng)的內(nèi)在屬性和規(guī)律 11、下面關(guān)于流程的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A、在生產(chǎn)活動(dòng)中，針對(duì)各種不同的生產(chǎn)過程和工藝要求，往往會(huì)有響應(yīng)的流程 B、流程有幾個(gè)或多個(gè)環(huán)節(jié)組成 C、流程中各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的時(shí)間順序是不能改變的 D、流程是指若干環(huán)節(jié)隨著時(shí)間變化，依序完成的進(jìn)程流 12、從正確發(fā)揮抽油煙機(jī)的作用出發(fā)，下面哪個(gè)流程更優(yōu)化（ ） A、點(diǎn)火---開機(jī)----做飯---關(guān)機(jī)---閉火B(yǎng)、開機(jī)---點(diǎn)火----做飯----閉火---關(guān)機(jī) C、開機(jī)---點(diǎn)火----做飯---關(guān)機(jī)---閉火 13、在

5、教材中，儲(chǔ)蓄所存取款的流程的改進(jìn)是通過（ ）來實(shí)現(xiàn)的 A、增加工作人員 B、增加儲(chǔ)蓄窗口 C、減少記帳手續(xù) D、減少中間環(huán)節(jié) 14、下列流程中，不屬于工藝流程的有：（ ） A、企業(yè)事務(wù)處理的相應(yīng)流程； B、制作一只景泰藍(lán)手鐲； C、制作一部動(dòng)畫片； D、寶馬汽車流水線生產(chǎn)。 15、流程中工作流程和工藝流程的相同點(diǎn)是：( ) A、一系列連續(xù)有規(guī)律的活動(dòng)； B、都是針對(duì)產(chǎn)品的制造過程而言； C、一系列人或生產(chǎn)工具的活動(dòng)過程； D、都需要人的直接干預(yù)。 16、下面哪個(gè)例子不是體現(xiàn)流程在生活中的應(yīng)用：（ ） A、十字路口的紅綠燈； B、公共汽車門上“先上后下”的牌子； C、學(xué)校教學(xué)

6、樓頂上的大時(shí)鐘； D、電腦主板生產(chǎn)的自動(dòng)化流水線。 17、在煎雞蛋時(shí)，油和雞蛋放的前后順序，直接影響煎雞蛋的質(zhì)量，它們正確的先后順序是（ ） A、先放雞蛋，再放油 B、先放油再放雞蛋C、兩者同時(shí)放 D、以上方法都可以 18、以下所列舉的表達(dá)方式當(dāng)中，屬于流程圖表達(dá)的是（ ） A、文字表達(dá) B、圖示表達(dá) C、動(dòng)畫表達(dá) D、以上答案都正確 19、班級(jí)的課程表，屬于流程圖表達(dá)中的那個(gè)表達(dá)方式（ ） A、文字表達(dá) B、圖示表達(dá) C、動(dòng)畫表達(dá) D、表格表達(dá) 20、旅客搭乘火車的流程有以下幾個(gè)環(huán)節(jié) ①候車 ②檢票 ③上車 ④買票，正確的順序是（ ） A、①②③④ B、④①②③ C、④①

7、③② D、③④①② 21、制作法蘭以鋼材為材料制造的用于管道等的連接器件。從制作工藝上看，有切削法和少切削法兩種加工方法，從切削法到少切削法屬于（ ） A、工期優(yōu)化 B、工藝優(yōu)化 C、成本優(yōu)化 D、質(zhì)量?jī)?yōu)化 22、在運(yùn)貨車選擇不同的運(yùn)行路線這個(gè)案例當(dāng)中，我們知道，選擇最優(yōu)最短運(yùn)輸路線屬于（ ） A、工期優(yōu)化 B、工藝優(yōu)化 C、成本優(yōu)化 D、質(zhì)量?jī)?yōu)化 23、早期人們到銀行存取款需要人工填單、記帳、確認(rèn)等工作，自從引入計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)后，大大提高了工作效率，請(qǐng)問這種流程優(yōu)化屬于（ ） A、工期優(yōu)化 B、技術(shù)優(yōu)化 C、成本優(yōu)化 D、質(zhì)量?jī)?yōu)化 二、判斷題 1、流程是指若干環(huán)節(jié)隨著時(shí)間的變

8、化，依序完成的進(jìn)程流。（ ）。 2、流程中各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的時(shí)間順序是不能改變的（ ）。 3、在生活與生產(chǎn)中的許多活動(dòng)和事件的過程，都可以理解為流程（ ）。 4、任何一個(gè)流程的環(huán)節(jié)和時(shí)序都是固定的，是不能改變的（ ）。 5、任何流程都包含有具體的環(huán)節(jié)和時(shí)序（ ）。 6、在有些產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程中，有些環(huán)節(jié)是不可倒置的（ ）。 7、流程的描述只可以用流程圖來表達(dá)（ ）。 8、流程優(yōu)化都是采取簡(jiǎn)化環(huán)節(jié)的措施，不能增加環(huán)節(jié)（ ）。 9、對(duì)某些流程來講，通過改變時(shí)序也可以達(dá)到優(yōu)化流程的目的（ ）。 10、在生產(chǎn)工藝中，流程的時(shí)序一般是不能顛倒的。 11、時(shí)序是指時(shí)間上的先后

9、順序，工作流程中的時(shí)序是不可以顛倒的。（ ） 12、人們從事的各種有目的的活動(dòng)都存在著流程。（ ） 13、我們班的課程表體現(xiàn)了時(shí)間上的順序，它屬于流程圖里面的文字表達(dá)。（ ） 14、人類的生產(chǎn)和生活中的流程是自然存在的，只要找出其中的規(guī)律，按部就班進(jìn)行就可以了。（ ） 15、流程設(shè)計(jì)的步驟首先是確定目標(biāo)，明確任務(wù)。（ ） 16、流程的優(yōu)化設(shè)計(jì)到工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化、質(zhì)量?jī)?yōu)化等優(yōu)化指標(biāo)。（ ） 三、簡(jiǎn)答題 1、同學(xué)，在學(xué)習(xí)流程中的環(huán)節(jié)時(shí)產(chǎn)生了爭(zhēng)論，（上午的課程依次安排為：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、體育） A同學(xué)說：今天上午的課應(yīng)該劃分為2個(gè)環(huán)節(jié)，從中間大休息的地方為界

10、限；B同學(xué)說：今天上午的課應(yīng)該劃分為3個(gè)環(huán)節(jié)；你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)說的有道理，為什么？ 2、技小組制作一只臺(tái)燈的工序和所需時(shí)間如下圖 （1）這一流程是可以改進(jìn)的，為什么？ （2）用圖示法描述改進(jìn)的流程 3、自選生活中的案例簡(jiǎn)要說明流程設(shè)計(jì)的一般過程是怎樣的？ 4、流程優(yōu)化的目的何在？ 五、分析設(shè)計(jì)題 1、原先，人們到銀行或儲(chǔ)蓄所取款，需要人工填單、記賬，保存紙質(zhì)的賬單。自從引入了計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，改進(jìn)了取款的流程，減少了中間環(huán)節(jié)，大大提高了工作效率。在銀行的自動(dòng)柜員機(jī)完成一次取款流程主要有以下的幾個(gè)環(huán)節(jié)：確認(rèn)注意事項(xiàng)、選擇取款業(yè)務(wù)、領(lǐng)取鈔票、確定金額、輸入卡的密碼、取走銀行卡（以上環(huán)節(jié)沒有按正常時(shí)序排列）。銀行為了保證卡的持有人的安全，設(shè)置了有限次數(shù)的密碼輸入，一般情況下，當(dāng)密碼輸入錯(cuò)誤次數(shù)超過3次，柜員機(jī)會(huì)把銀行卡回收并通知卡主一些時(shí)候處理方法，本次取款業(yè)務(wù)結(jié)束。 請(qǐng)你根據(jù)以上材料，回答以下問題： 1.輸入密碼時(shí)和密碼輸入錯(cuò)誤這兩個(gè)地方都存在著判斷，在方框流程圖當(dāng)中，請(qǐng)把表示判斷的符號(hào)畫出。 2.請(qǐng)用所學(xué)的方框流程圖，把在自動(dòng)柜員機(jī)完成一次取款業(yè)務(wù)的流程圖表示出來。