《2018中考復(fù)習(xí)課：句子的仿寫課件(共25張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018中考復(fù)習(xí)課：句子的仿寫課件(共25張PPT)（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中考復(fù)習(xí)課： 句子的仿寫第一課時(shí) 授課班級：南雄二中九（6）班 授課教師： 龔 紅 兵 語 文 公 開 課每 日 名 言 朗 誦 積 累 時(shí) 間 好 比 一 把 尺 子 ， 它 能 衡 量 奮 斗者 前 進(jìn) 的 路 程 。 時(shí) 間 如 同 一 架 天 平 ， 它 能 稱 量 奮 斗者 成 果 的 重 量 。 (書 寫 ： 胡 月 ）課 前 三 分 鐘 展 示 口 語 訓(xùn) 練 展 示 人 ： 陳 聲 志 展 示 內(nèi) 容 ： 大 家 好 ， 我 今 天 要 展 示 的 主 題 是 ： 大 風(fēng) 吹 與 木 桶 店 我 曾 經(jīng) 聽 說 過 這 樣 一 句 話 “ 如 果 大 風(fēng) 吹 起 來 ， 木 桶

2、 店 就 會(huì) 賺 錢 ” ， 你能 想 到 大 風(fēng) 吹 起 來 與 木 桶 店 賺 錢 之 間 的 聯(lián) 系 嗎 ？ （ 停 頓 2秒 ） 。 沒 錯(cuò)， 可 能 有 些 同 學(xué) 已 經(jīng) 想 到 了 ， 當(dāng) 大 風(fēng) 吹 起 來 的 時(shí) 候 ， 砂 石 就 會(huì) 漫 天 飛舞 ， 以 至 于 瞎 子 增 加 ， 琵 琶 師 傅 就 會(huì) 更 多 ， 會(huì) 有 人 用 貓 的 毛 做 琵 琶 弦， 因 而 貓 會(huì) 減 少 ， 老 鼠 的 數(shù) 量 相 對 增 加 ， 老 鼠 會(huì) 咬 破 木 桶 ， 木 桶 需 要更 換 ， 所 以 做 木 桶 的 店 就 會(huì) 賺 錢 ， 雖 然 這 只 是 一 個(gè) 笑 話 ，

3、 但 由 此 我 們也 可 以 看 到 事 物 之 間 有 著 紛 繁 復(fù) 雜 的 聯(lián) 系 。 這 就 是 想 象 和 聯(lián) 想 ， 這 也是 我 們 學(xué) 習(xí) 語 文 很 重 要 的 一 種 能 力 。 （ 展 示 完 畢 ， 鞠 躬 ）熱 身 運(yùn) 動(dòng)-讓 你 的 思 維 出 來 溜 達(dá) 溜 達(dá) 仿 寫 的 法 寶 想 象 能 力 和 聯(lián) 想 能 力 。 請 同 學(xué) 們 自 由 寫 一 句 比 喻 句 或 擬 人 句 ， 比 比你 的 想 象 、 聯(lián) 想 能 力 ?？季V導(dǎo)讀 -6-一 、 了 解 考 綱 ： 2014年 起 為 必 考 主 觀 題仿 寫 的 概 念 及 要 求 ：概 念 ： 仿

4、寫 句 子 就 是 根 據(jù) 所 提 供 的 語 言 材 料 ， 按 要求 在 一 、 結(jié) 構(gòu) （ 修 辭 、 句 式 ） 、 二 、 內(nèi) 容 （ 話 題 、連 貫 ） 等 方 面 進(jìn) 行 模 擬 仿 寫 。要 求 ： 仿 什 么 ？1、 仿 形 式 （ 結(jié) 構(gòu) 、 修 辭 、 字 數(shù) ） 。2、 仿 內(nèi) 容 （ 話 題 ， 連 貫 、 得 體 ）按 考 綱 要 求 ， 仿 寫 基 本 包 含 四 個(gè) 原 則 ：結(jié) 構(gòu) 方 面 ： 1、 句 式 要 統(tǒng) 一 ； 2、 修 辭 要 相 同 ；3、 字 數(shù) 要 相 同 或 大 致 相 等 ；內(nèi) 容 方 面 ： 4、 話 題 要 統(tǒng) 一 ， 內(nèi) 容 協(xié)

5、 調(diào) 一 致 。2017年 廣 東 省 中 考 試 卷 ：5 仿 照 畫 波 浪 線 的 句 子 ， 在 橫 線 上 續(xù) 寫 兩 句 話 ， 使 之 構(gòu)成 排 比 。 （ 4分 ） 【 回 答 ： 1原 句 特 征 。 2仿 寫 的 句 子 】寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天（1）_，_，_；夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚(yáng)；秋天（2）_， _， _；冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。二 、 小 試 牛 刀三 、 探 究 規(guī) 律 ： 仿 寫 的 思 路 與 步 驟1、 第 一 步 ： 看 清 題 目 要 求 ， 按 要 求 做 題 。仿 照 畫 波

6、浪 線 的 句 子 ， 在 橫 線 上 續(xù) 寫 兩 句 話 ， 使 之 構(gòu) 成 排 比2、 第 二 步 ： 看 清 仿 寫 的 話 題 。 四 季 之 景 ， 代 表 的 生 命 狀 態(tài) ， 要 仿 寫 出 春 天 和 秋 天 的 。3、 第 三 步 ： 看 結(jié) 構(gòu) 特 點(diǎn) （ 修 辭 、 句 式 ， 短 語 類 型 等 。 根 據(jù)結(jié) 構(gòu) 特 征 確 定 該 留 的 詞 和 該 換 的 詞 ， 寫 出 仿 寫 結(jié) 構(gòu) 句 ）沒 有 用 修 辭 手 法 ， 陳 述 句 ， 再 根 據(jù) 字 數(shù) 特 點(diǎn) 確 定 仿 寫 結(jié) 構(gòu) 句： 季 節(jié) +（ 2個(gè) 四 字 句 寫 景 色 特 點(diǎn) ） +是 生

7、命 的 （ 1個(gè) 詞 語 寫 季節(jié) 代 表 的 生 命 狀 態(tài) ）4、 第 四 步 ： 看 內(nèi) 容 特 點(diǎn) （ 話 題 、 前 后 內(nèi) 容 之 間 的 關(guān) 系 等 ）四 季 之 景 ， 代 表 的 生 命 狀 態(tài) 。5、 第 五 步 ： 綜 合 以 上 分 析 運(yùn) 用 想 象 、 聯(lián) 想 能 力 選 詞 造 句 ?！?（ 1） 惠 風(fēng) 和 暢 ， 鶯 飛 草 長 ， （ 1分 ， 缺 、 錯(cuò) 1空 即 不 給 分 ） 是 生 命 的 萌 發(fā) ； （ 1分 ）（ 2） 明 月 朗 照 ， 五 谷 飄 香 ， （ 1分 ， 缺 、 錯(cuò) 1空 即 不 給 分 ） 是 生 命 的 純 熟 ； （ 1分

8、 ） 】理 論 檢 驗(yàn) 實(shí) 踐例 如 ： 仿 照 例 句 ， 在 橫 線 上 再 造 一 個(gè) 句 子 。 金 錢 能 買 來 書 籍 ， 但 買 不 來 知 識 ； 金 錢 能 買 來 藥 品 ， 但買 不 來 健 康 ； ， 。 解 題 分 析 ： 首 先 看 形 式 ， 找 模 仿 點(diǎn) ： （ 仿 形 式 ） 結(jié) 構(gòu) 是 ： 金 錢 能 買 來 ， 但 買 不 來 ； （ 根 據(jù) 結(jié) 構(gòu) 特 征 確 定 該 留 的 詞 和 該 換 的 詞 ） 修 辭 是 ： 沒 有 修 辭 ； 話 題 是 ： 金 錢 ， 陳 述 語 氣 。其 次 看 內(nèi) 容 （ 仿 內(nèi) 容 ） “ 能 買 來 ” 的 是

9、 表 具 體 事 物 的 名 詞 （ 書 籍 、 藥 品 ） ； “ 但 買 不 來 ” 的 是 表 抽 象 事 物 的 名 詞 （ 知 識 、 健 康 ） ； “ 書 籍 和 知 識 ” 、 “ 藥 品 和 健 康 ” 之 間 具 有 內(nèi) 在 的 聯(lián) 系 。判 斷 對 錯(cuò) ： 1、 金 錢 能 買 來 禮 物 ， 但 買 不 來 友 情 ； 2、 金 錢 能 買 來 玫 瑰 ， 但 買 不 來 愛 情 。 3、 有 的 同 學(xué) 愛 買 零 食 ， 卻 不 買 輔 導(dǎo) 書（ 1、 2句 合 要 求 ）（ 3句 不 合 要 求 ）四、總結(jié)方法 1、認(rèn)真研讀示例所運(yùn)用的句式和修辭，根 據(jù) 結(jié) 構(gòu)

10、特征 確 定 該 留 的 詞 和 該 換 的詞 【 仿 形 】 2、揣摩句子的內(nèi)容，做到“四個(gè)一致”，結(jié)構(gòu)一致，話題一致，修辭一致，字?jǐn)?shù)一致，整體表達(dá)要和諧?！?形 神兼 備 】3、要善于聯(lián)想和想象。4、要表達(dá)積極向上的主題，語言靈動(dòng)、富有文采（做做筆記吧） 仿 句 方 法 口 訣（ 方 便 記 憶 ）話 題 修 辭 先 確 定 ，詞 語 留 換 考 慮 清 ，字 數(shù) 內(nèi) 容 都 重 要 ，形 神 兼 備 一 定 行 。1、 命 題 導(dǎo) 入 式 題 目 ： 母 親 給 了 我 們 生 命 ， 哺 育 我 們 成 長 ， 為 我 們鋪 路 領(lǐng) 航 ， 請 仿 照 下 面 的 句 子 寫 出 你

11、對 母 親 的 理 解 ?！?回 答 ： 1原 句 特 征 。 2仿 寫 的 句 子 】 例 句 ： 母 親 是 煩 惱 時(shí) 的 一 曲 古 箏 ， 當(dāng) 你 意 氣 消 沉 時(shí) ，優(yōu) 雅 的 旋 律 使 你 精 神 振 奮 。 解 題 指 導(dǎo) ： 這 是 典 型 的 命 題 導(dǎo) 入 式 的 仿 寫 試 題 ， 屬于 生 活 體 驗(yàn) 類 題 型 ， 考 查 學(xué) 生 的 生 活 體 驗(yàn) 與 感 悟 。 這類 題 確 定 了 仿 寫 的 話 題 。 仿 寫 時(shí) 只 需 圍 繞 所 給 話 題 考慮 句 子 本 身 的 句 式 和 例 句 相 吻 合 即 可 。 仿 寫 時(shí) 修 辭 恰當(dāng) ， 語 言

12、順 暢 自 然 即 可 。五 、 牛 刀 再 試題 目 ： 母 親 給 了 我 們 生 命 ， 哺 育 我 們 成 長 ， 為 我 們 鋪 路 領(lǐng)航 ， 請 仿 照 下 面 的 句 子 寫 出 你 對 母 親 的 理 解 ?！?回 答 ： 1原 句 特 征 。 2仿 寫 的 句 子 】 例 句 ： 母 親 是 煩 惱 時(shí) 的 一 曲 古 箏 ， 當(dāng) 你 意 氣 消 沉 時(shí) ，優(yōu) 雅 的 旋 律 使 你 精 神 振 奮 。 請 將 你 的 答 案 寫 在 這 ， 謝 謝 ！ 請 將 你 的 答 案 寫 在 這 ， 謝 謝 ！1、 命 題 導(dǎo) 入 式題 目 ： 母 親 給 了 我 們 生 命 ，

13、哺 育 我 們 成 長 ， 為 我 們 鋪 路 領(lǐng) 航 ，請 仿 照 下 面 的 句 子 寫 出 你 對 母 親 的 理 解例 句 ： 母 親 是 煩 惱 時(shí) 的 一 曲 古 箏 ， 當(dāng) 你 意 氣 消 沉 時(shí) ，優(yōu) 雅 的 旋 律 使 你 精 神 振 奮 。 1、 話 題 ： 用 比 喻 手 法 寫 出 母 親 在 你 人 生 失 意 時(shí) 起 到 的 作 用 2、 結(jié) 構(gòu) (比 喻 ） 、 內(nèi) 容 特 點(diǎn) ：母 親 是 +（ 比 喻 句 。 挫 折 時(shí) 的 +定 語 +中 心 語 ） +當(dāng) 你 （ 前 面 挫折 引 起 的 難 受 ， 4個(gè) 字 ） 時(shí) +（ 喻 體 的 效 果 定 語 +中

14、 心 語 ） +使你 + （ 喻 體 對 你 起 到 的 作 用 。 4個(gè) 字 ） 。 母 親 是 疲 憊 時(shí) 的 一 杯 龍 井 ， 當(dāng) 你 軟 弱 無 力時(shí) ， 濃 郁 的 茶 香 使 你 神 清 氣 爽 。 2、中 間 補(bǔ) 充 式 ：句 子 仿 寫 ， 要 求 句 式 一 致 ， 內(nèi) 容 連 貫 若 要 有 明 亮 的 眼 睛 ， 請 多 看 到 別 人 的 長 處 ； 若 要 有姣 好 的 面 容 ， 請 多 展 露 真 誠 的 微 笑 ； , ; 若 要 有 寬廣 的 胸 懷 ， 請 多 接 納 別 人 的 忠 言 。 【 回 答 ： 1原 句 特 征 。 2仿 寫 的 句 子 】

15、解 題 指 導(dǎo) ： 本 題 采 用 的 是 中 間 補(bǔ) 充 的 形 式 來 仿 寫 。在 仿 寫 的 過 程 中 考 查 句 式 和 修 辭 的 運(yùn) 用 能 力 。 答 題 時(shí) 要根 據(jù) 前 后 句 的 句 式 特 點(diǎn) 來 寫 ， 即 句 式 要 與 原 句 一 致 ， 語意 連 貫 （ 題 目 要 求 已 經(jīng) 很 明 確 了 ） 。 2、中 間 補(bǔ) 充 式 ：句 子 仿 寫 ， 要 求 句 式 一 致 ， 內(nèi) 容 連 貫 若 要 有 明 亮 的 眼 睛 ， 請 多 看 到 別 人 的 長 處 ； 若 要 有 姣 好 的 面 容 ，請 多 展 露 真 誠 的 微 笑 ； , ; 若 要 有 寬

16、 廣 的 胸 懷 ， 請 多 接 納 別 人 的 忠 言 。 【 回 答 ： 1原 句 特 征 。 2仿 寫 的 句 子 】 請 將 你 的 答 案 寫 在 這 ， 謝 謝 ！ 請 將 你 的 答 案 寫 在 這 ， 謝 謝 ！ 2、中 間 補(bǔ) 充 式 ：句 子 仿 寫 ， 要 求 句 式 一 致 ， 內(nèi) 容 連 貫 若 要 有 明 亮 的 眼 睛 ， 請 多 看 到 別 人 的 長 處 ； 若 要 有 姣 好的 面 容 ， 請 多 展 露 真 誠 的 微 笑 ； , ; 若 要 有 寬 廣 的 胸 懷 ，請 多 接 納 別 人 的 忠 言 。分 析 ： 話 題 ： 要 想 有 人 性 的 某

17、 方 面 優(yōu) 點(diǎn) （ 外 在 或內(nèi) 在 的 ） ， 就 要 有 咋 樣 的 做 法 。 結(jié) 構(gòu) （ 排 比 ） 、 內(nèi) 容 特 點(diǎn) ： 若 要 有 +（ 人 性的 某 方 面 優(yōu) 點(diǎn) 。 偏 正 短 語 。 ） ， 請 多 +（ 為實(shí) 現(xiàn) 這 種 優(yōu) 點(diǎn) 的 做 法 。 動(dòng) 詞 +偏 正 短 語 ）示 例 ： 若 要 有 聰 明 的 頭 腦 ， 請 多 學(xué) 習(xí) 別 人 的 優(yōu) 點(diǎn) ； 若 要 有 優(yōu)雅 的 姿 態(tài) ， 請 多 禮 讓 身 邊 的 行 人 ； 若 要 有 良 好 的 修 養(yǎng) ， 請 多尊 重 他 人 的 人 格 ； 若 要 有 美 好 的 心 靈 ， 請 多 關(guān) 心 他 人 的

18、疾 苦 。 考綱導(dǎo)讀-19-一 、 仿 寫 策 略 在 做 此 類 題 型 的 時(shí) 候 ,要 注 意 以 下 幾 點(diǎn) :1.忌 話 題 脫 離 。 話 題 ,一 指 題 目 中 規(guī) 定 的 陳 述 對 象 ,在 仿 寫 時(shí) 必 須 以 給 定 的 陳 述 對 象 為 主 語 。 例 1仿照下面排比句的句式,以“月亮”和“海鷗”開頭,寫兩個(gè)句式相同的句子什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說:枝頭斗妍的年齡最理想,月亮說: ,海鷗說: ,太陽說:燃燒的青春最輝煌。 誤 例 我放射的光芒最皎潔我雄健的舞姿最美好分 析 在 給 定 的 例 句 中 ,前

19、 四 個(gè) 問 句 已 明 示 了 下 文 回 答 時(shí) 的 陳 述 對 象 應(yīng) 該 分 別是 “年 齡 ”“心 靈 ”“人 生 ”“青 春 ”,并 在 回 答 的 例 句 中 ,“鮮 花 ”對 應(yīng) “年 齡 ”,“太 陽 ”對 應(yīng)“青 春 ”,所 以 “月 亮 ”和 “海 鷗 ”應(yīng) 分 別 和 “心 靈 ”“人 生 ”對 應(yīng) ,仿 寫 時(shí) 應(yīng) 以 “心 靈 ”和 “人生 ”作 為 陳 述 對 象 。 而 誤 例 中 “月 亮 ”“海 鷗 ”回 答 的 是 “光 芒 ”和 “舞 姿 ”,這 樣 就 和 題目 中 規(guī) 定 的 陳 述 對 象 不 合 ,這 就 是 脫 離 話 題 。參 考 答 案 坦

20、蕩的心靈最明亮搏擊風(fēng)雨的人生最美好六 、 鞏 固 消 化考綱導(dǎo)讀-20-2.忌 結(jié) 構(gòu) 不 一 。 仿 寫 時(shí) 要 注 意 句 子 結(jié) 構(gòu) 形 式 的 高 度 一 致 。 例 2仿 照 例 句 的 格 式 ,任 寫 一 種 事 物 。教師的周圍飄著粉筆屑,不,那不是粉筆屑,那是教師撒出的智慧的花朵。誤 例 父親額頭上淌著汗水,啊,那是辛勤的汗水,那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎?分 析 首 先 分 析 給 定 的 結(jié) 構(gòu) 形 式 ,然 后 確 定 內(nèi) 容 。 例 句 的 結(jié) 構(gòu) 格 式 是 “事 物+否 定 +想 象 ”,并 且 最 后 一 個(gè) 分 句 用 了 比 喻 的 形 式 ,有 其 象

21、征 意 義 。 而 誤 例 中首 先 沒 有 用 否 定 形 式 ,并 且 后 一 分 句 沒 有 用 比 喻 方 法 。 后 一 分 句 用 反 問 句 ,也不 符 合 例 句 中 的 陳 述 語 氣 ,因 而 仿 寫 不 符 合 要 求 。參 考 答 案 1教室的前方有一塊黑板,不,那不是黑板,那是播種知識的沃土2農(nóng)民的腳下泛著黃泥巴,不,那不是黃泥巴,那是農(nóng)民播下的希望的種子。3學(xué)生的面前堆著厚厚的一摞書,不,那不是一摞書,那是學(xué)生砌下的通向成功的階梯。四、（背誦鞏固） 背 誦 鞏 固 知 識 ：仿 句 方 法 口 訣話 題 修 辭 先 確 定 ，詞 語 留 換 考 慮 清 ，字 數(shù) 內(nèi)

22、 容 都 重 要 ，形 神 兼 備 一 定 行 。 第 二 課 時(shí) 預(yù) 習(xí) 練 習(xí) 題 根據(jù)語境，仿照黑體字部分的句子，將句子補(bǔ)充完整。 堅(jiān) 韌 是 達(dá) 到 成 功 的 階 梯。春 蠶 忍 受 著 繭的 束 縛 ， 把 紛 飛 的 夢 想 留 給 明 天 ； , ； 海 蚌 忍 受 著沙 石 的 打 磨 ， 把 晶 瑩 的 珍 珠 留 給 明 天 。 3 、自主開放式 解 題 指 導(dǎo) ： 本 題 采 用 自 主 開 放 的 形 式 來 仿 寫 。解 答 這 類 試 題 確 定 話 題 很 重 要 。 首 先 要 確 定 自 己 熟悉 的 話 題 ， 然 后 在 讀 懂 例 句 的 基 礎(chǔ) 上

23、， 仿 造 例 句 的句 式 和 修 辭 巧 妙 地 進(jìn) 行 生 發(fā) ， 展 開 豐 富 的 想 象 和 聯(lián)想 ， 所 寫 內(nèi) 容 要 蘊(yùn) 含 哲 理 ， 能 給 人 以 啟 示 。根據(jù)語境，仿照加粗字部分的句子，將句子補(bǔ)充完整。 堅(jiān) 韌 是 達(dá) 到 成 功 的 階 梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天； , ； 海 蚌忍 受 著 沙 石 的 打 磨 ， 把 晶 瑩 的 珍 珠 留 給 明 天 。分 析 ： 話 題 ： 堅(jiān) 韌 是 達(dá) 到 成 功 的 階 梯 。 選 取 自 然 界 的 一事 物 陳 述 它 經(jīng) 歷 了 咋 樣 堅(jiān) 韌 的 磨 煉 ， 達(dá) 到 了 咋 樣成 功 的 目 標(biāo) 。 結(jié) 構(gòu) （ 擬 人 ） 、 內(nèi) 容 特 點(diǎn) ： （ 一 事 物 ） +忍 受 著 +（ 為 實(shí) 現(xiàn) 堅(jiān) 韌 經(jīng) 受 的 磨 煉 。偏 正 短 語 ） ， 把 +（ 成 功 的 果 實(shí) 。 偏 正 短 語 ） +留給 明 天 。 水 牛 忍 受 著 農(nóng) 夫 的 呵 斥 ， 把 收 獲 的 希 望 留 給 明 天 。七 、 課 后 提 升 完 成 贏 在 中 考 P52專 項(xiàng) 突 破 1-5題 或 完 成 優(yōu) 化 設(shè) 計(jì) P26鞏 固 遷 移 5-9題 溫 馨 提 示 ： 在 練 習(xí) 中 好 好 思 考 、 總 結(jié) 方 法 經(jīng) 驗(yàn) ， 下節(jié) 課 仿 句 繼 續(xù) 與 你 相 見 。