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八年級(jí)政治下冊(cè) 期末復(fù)習(xí)提綱 人教新課標(biāo)版

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八年級(jí)政治下冊(cè) 期末復(fù)習(xí)提綱 人教新課標(biāo)版 年級(jí) 政治 下冊(cè) 期末 復(fù)習(xí) 提綱 新課
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八年級(jí)思想品德人教版期末復(fù)習(xí)提綱第一單元 1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)? 我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。 2、現(xiàn)階段我國(guó)的人民包括? 工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者,社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者,擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者,擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。 注意,不屬于中國(guó)人民的中國(guó)公民有:①被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子;②擁有中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人;③分裂國(guó)家的人;④敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子。 3、人民是我們國(guó)家和社會(huì)的主人。(主人翁地位的表現(xiàn):平等地享有國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力) ★4、什么是公民權(quán)利;什么叫公民的基本權(quán)利? 公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。 由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利,是公民最主要、最根本的權(quán)利,所以稱之為公民的基本權(quán)利 4、人民和公民有何異同,我國(guó)的公民包括哪些人? 人民是政治概念,在不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期,有著不同的階級(jí)內(nèi)容。公民則是法律概念,是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定,享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。 ★5、我國(guó)公民的權(quán)利是如何得到保障的? 我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制,保障公民的權(quán)利。 立法保障:就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái),運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。 司法保障:是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為,保障公民的權(quán)利。 6、我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些? 公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域,涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。具體包括:①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤……⑨(憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書(shū)和保證書(shū)。) 7、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系如何?(p15) (1)在我國(guó),公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體,又是履行義務(wù)的主體。因此,我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念,依法行使、維護(hù)權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,依法履行義務(wù)。(2)沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利,也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。 ★★8、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利? ①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。②公民在行使權(quán)利時(shí),不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。 9、如何行使言論自由的權(quán)利 第一,公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人。第二,公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。 ★10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類,什么叫法定義務(wù)?憲法規(guī)定的我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些? 我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù),也是我國(guó)公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。具體包括:維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié); ★11、什么叫道德義務(wù)?我國(guó)公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些? 指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范,自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) ★★12、為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)? ①我們不能只獲得而不付出,不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對(duì)于法定義務(wù),我們必須履行,因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國(guó),公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體,又是履行義務(wù)的主體。 ★★13、如何忠實(shí)履行義務(wù)? ①法律鼓勵(lì)做的,我們積極去做。②法律要求做的,我們必須去做。③法律禁止做的,我們堅(jiān)決不做。 14、我國(guó)法律和社會(huì)主義道德的關(guān)系?(p19) (1)我國(guó)法律和社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。(2)凡法律所禁止的行為,都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的。(3)有許多法律上的義務(wù),同時(shí)就是社會(huì)主義道德的要(4)我們積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為,有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德,促進(jìn)精神文明建設(shè)。 道德義務(wù)的意義:關(guān)大社會(huì)成員自覺(jué)自愿地履行道德義務(wù),既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系,又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步 第二單元 ★1、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容? (1)物質(zhì)性人格權(quán) (生命健康權(quán))。 (2)精神性人格權(quán) (自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán). 名譽(yù)權(quán).隱私權(quán) ) 2、什么是首要的人格權(quán)? 在公民的人格權(quán)中,生命健康權(quán)居于首要地位。 3、人格權(quán)的特點(diǎn)? ①人格權(quán)是人把自己與社會(huì)聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。②人格權(quán)與生命相伴,從出生起就伴隨著我們。③它由每個(gè)人單獨(dú)享有,不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承,也不受他人的非法限制,更不可與我們的人身分離。 4、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容? 答:①在法律允許的范圍內(nèi),公民的人身和意志完全由自己支配。②公民的身體不受非法搜查。③公民的身體不受非法禁閉。④公民的身體不受非法拘禁。 ★5、我國(guó)法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)? 答:①我國(guó)法律禁止虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰、棄嬰。 ②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。 ③禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者)從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。 ★6、我國(guó)保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些? 答:《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》 ★7、專門(mén)保護(hù)未成年人的法律有哪些?《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》 ★★8、公民行使健康權(quán)有哪些方式? 答:①我們有權(quán)珍愛(ài)生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神。②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)。③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí),有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。 9、如何看待輕生或自殘行為?為什么說(shuō)注意自身生命安全和健康是一種社會(huì)責(zé)任?(為什么說(shuō)公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓或拋棄?)(p29) 注意自身生命安全和健康,使自己處于安全的環(huán)境免受他人侵害,這不僅是我們的權(quán)利,也是我們的責(zé)任。除了為正義而獻(xiàn)身外,公民的生命健康權(quán)不得讓與和拋棄。因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性,生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。因此,輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖,與法不合。 10、生命健康權(quán)給中學(xué)生帶來(lái)的啟示:(p30——31) (1)從小樹(shù)立責(zé)任感意識(shí)和法律意識(shí),懂得每個(gè)人都享有生命健康權(quán),同時(shí)也負(fù)有不侵害他人生命健康權(quán)的義務(wù)。(2)要培養(yǎng)關(guān)愛(ài)的情感和寬容的態(tài)度.要關(guān)愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)他人的生命與健康,遠(yuǎn)離暴力,做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。(3)要注重疏導(dǎo)自己的情緒,學(xué)會(huì)制怒 。(4)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),遇到不法侵害時(shí),懂得用法律和智力保護(hù)自己。 11、 公民如何維護(hù)生命健康權(quán)?答:在公民的人格權(quán)中,生命健康權(quán)居于首要地位,我國(guó)法律規(guī)定,公民享有生命健康權(quán),不容他人侵犯。 當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí),受害人有權(quán)請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。 12、積極行使生命健康權(quán),是公民對(duì)自身所擁有的權(quán)利,是公民對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。請(qǐng)回答: (1)想一想:你身邊有哪些安全隱患或危害學(xué)生的現(xiàn)象? 校外小商販泛濫,食品安全和交通安全令人擔(dān)憂,學(xué)校的安全設(shè)施不夠完善;學(xué)生的安全意識(shí)和安全知識(shí)缺乏;校外勒索:校園暴力等。 (2)受到意外傷害,你認(rèn)為最有效的解決辦法是什么?理由何在? 當(dāng)受到意外傷害時(shí),應(yīng)理直氣壯地依法自衛(wèi)和請(qǐng)求司法保護(hù)。因?yàn)椋寒?dāng)受到意外傷害時(shí),不能自認(rèn)倒霉,忍氣吞聲,也不能魯莽行事,簡(jiǎn)單粗暴;只能采取正確的方式去對(duì)侍。 (3)你認(rèn)為怎樣才能有效減少安全事故的發(fā)生?①國(guó)家加強(qiáng)法制建設(shè),為校園安全提供條件和保障。 ②社會(huì)確保學(xué)校各類設(shè)施的質(zhì)量,整治校園周邊環(huán)境。 ③學(xué)校開(kāi)設(shè)安全教育課,加強(qiáng)與家庭教育的配合,完善安全設(shè)施,消除安全隱患。 ④每個(gè)學(xué)生應(yīng)不斷掌握安全自救的知識(shí)和方法,提高安全意識(shí)和自救能力,并勇于同危害校園安全的行為作斗爭(zhēng)。 (4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條校園安全的警示語(yǔ)?!案吒吲d興上學(xué),平平安安回家”、“遵守交通規(guī)則,珍愛(ài)生命健康”、“關(guān)愛(ài)生靈,遠(yuǎn)離暴力”。 ★13、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容?名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。 14、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn) 名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。 主要表現(xiàn)為:名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。 15、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些? ①侮辱:指語(yǔ)言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為,分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 ②誹謗:指無(wú)中生有、捏造并散布虛假的事實(shí),惡意中傷他人的行為,分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報(bào)道失實(shí)。④誣告。 16、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容? 肖像權(quán)包括:肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。 17、侵害肖像權(quán)行為有哪些? (1)以營(yíng)利為目的使用公民的肖像(廣告、雜志封面、掛歷),就必須取得肖像權(quán)本人的同意,否則就構(gòu)成侵權(quán)。(2),惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。(3)以肖像進(jìn)行人身攻擊等。 18、什么是姓名權(quán)? 姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名,并且排除他人侵害的權(quán)利。 年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字;有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名;有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。 19、人的姓名包括那些內(nèi)容,姓名的地位是什么? (內(nèi)容)姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。(地位)姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。 20、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式?干涉他人姓名、盜用、冒用他人姓名。 21、隱私的含義? 隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開(kāi)的,與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人私生活秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容:私人信息、如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、 財(cái)產(chǎn)狀況等;個(gè)人私事、如日常生活、社會(huì)交往等;私人空間、如住宅、個(gè)人行李、書(shū)包等。 22.保護(hù)隱私的意義(必要性) (1).是人獨(dú)立自由的需要(2).是人們對(duì)自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。 23、隱私權(quán)的含義: 隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。 24、隱私權(quán)的內(nèi)容:(1)私人生活安寧權(quán)(2)個(gè)人信息保密權(quán)(3)私人通信保密權(quán) 25、法律保護(hù)公民隱私權(quán)的內(nèi)容包括哪些?P49~50答:(1)公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域,未經(jīng)本人允許,任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽(tīng)、監(jiān)視,執(zhí)法人員不得無(wú)視法定程序非法搜查。(即:公民的住宅步伐非法搜查)(2)公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密(3)公民有權(quán)對(duì)個(gè)人童心內(nèi)容保密(4)公民有權(quán)自主決定利用自己的個(gè)人信息從事有益于社會(huì)的活動(dòng)。 ★26、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私? (1)尊重他人隱私,樹(shù)立隱私意識(shí),明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,每個(gè)人都有自己的隱私,我們不能干涉他人的私事不打聽(tīng)、不傳播別人秘密,矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。(2)尊重他人隱私,需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí),要替親人、朋友保守秘密。(3)人與人之間要相互尊重彼此的隱私。 ★27、侵害隱私權(quán)的行為有哪些? 監(jiān)視、窺視他人私生活,以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密,道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私,非法利用他人的個(gè)人信息等,都屬于侵害隱私權(quán)的行為。 ★28、保護(hù)自己隱私權(quán)的方法? (1)運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí),我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器,采取自行與侵權(quán)人協(xié)商,請(qǐng)求司法保護(hù)等方式,要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦,還有權(quán)要求精神賠償。(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),給自己的隱私上把鎖。(3)在向熟人敞開(kāi)心扉時(shí),要認(rèn)真選擇傾吐對(duì)象。(4)我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行知識(shí),避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。 法律保護(hù)的方式侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)取? 第三單元 ★1、教育的含義和作用? 含義:教育,是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的,以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段,培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。 作用:①教育為人的幸福生活奠基②教育獲取知識(shí),知識(shí)改變命運(yùn)③對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō),教育成就未來(lái) ★2、什么是受教育權(quán)? 受教育權(quán),是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì),以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。 ★★3、什么叫義務(wù)教育?其法律依據(jù)是什么? 義務(wù)教育,是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。 義務(wù)教育的特征:強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。 ★★4、義務(wù)教育有什么特征? (1)義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性:由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施 。 (2)義務(wù)教育具有公益性.即不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi). (3)義務(wù)教育具有統(tǒng)一性.即在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育. ★★5、教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有何重要作用? (1)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),教育起著至關(guān)重要的作用。 ①教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備,是獲得獨(dú)立生活的必要前提。②教育喚起人的潛能,不斷提高和革新自己,從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路,奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。③教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基。 ★★6、為什么說(shuō)教育改變國(guó)家和人們的命運(yùn)?(如何理解“知識(shí)改變命運(yùn)”?) 只有接受教育,才能擺脫愚昧,增長(zhǎng)才干,豐富人生,享受現(xiàn)在文明,在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功。教育對(duì)于一個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵,從這個(gè)意義上說(shuō),教育獲得知識(shí),知識(shí)改變命運(yùn)。教育對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō),教育成就未來(lái)。 ★★7、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生,應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)? 第一,認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù);第二,認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù),不得中途輟學(xué);第三,認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 ★8、如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)? 在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力。增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,全面提高自身的素質(zhì),把自己培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。 9、財(cái)產(chǎn)分為哪幾類,公民的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些? 分類:國(guó)家所有、集體所有、個(gè)人所有。 公民的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)包括:公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書(shū)資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。 ★10、什么叫財(cái)產(chǎn)所有權(quán)? 財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財(cái)產(chǎn)歸誰(shuí)所有在法律上的表現(xiàn)。 11、保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的手段有哪些?答:(1)民事法律手段,是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。(最普遍做法)往往通過(guò)采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式,保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。(2)刑事法律手段,是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器(最嚴(yán)厲,最有效做法)通常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑等刑罰手段,保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。總之,我國(guó)指定、運(yùn)用多種法律,采用各種不同方式,有效地保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。 12、什么叫遺產(chǎn)?作為遺傳必須具備哪些條件? 被繼承人遺留的個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。 作為遺產(chǎn)的三個(gè)必備的條件:一、必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn);二、必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn);三、必須是合法的財(cái)產(chǎn)。 13、繼承權(quán)的范圍和繼承順序 答:(1)繼承權(quán)的范圍:被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人,享有繼承權(quán)。(2)繼承順序:繼承開(kāi)始后,有第一繼承人(配偶、子女、父母)繼承,第二繼承人(兄弟姐妹、祖父母、外祖父母)繼承。沒(méi)有第一繼承人繼承或第一繼承人放棄繼承權(quán),由第二繼承人繼承。 14、如何維護(hù)繼承權(quán)?答:(1)在遺產(chǎn)繼承過(guò)程中,要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。(2)我們?cè)谶z產(chǎn)繼承中,除了要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定外,還要大力傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,踐行社會(huì)主義道德。(3)當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯是,不要忍氣吞聲,要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí),要學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力量,運(yùn)用法律武器,維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。 ★15、什么叫智力成果? 指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。 ★★16、什么叫智力成果權(quán)? 智力成果權(quán),也就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán),以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密。 17、未成年人應(yīng)該如何維護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)?答:(1)公民創(chuàng)造智力成果沒(méi)有年齡限制,享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)也不受年齡限制。(2)如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害,可以由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù),要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。 18、公民如何依法維護(hù)智力成果權(quán)(知識(shí)產(chǎn)權(quán))? 保戶智力成果權(quán),有賴于公眾的維權(quán)意識(shí)。作為一個(gè)公民,當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí),要運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們還要積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù),尊重他人的腦力勞動(dòng),不做侵害他人智力成果的事情。 19、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律有哪些? 著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法等。 ★★20、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么重要意義? 保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利,有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展,保證社會(huì)再生產(chǎn)順利進(jìn)行,維護(hù)社會(huì)的正常秩序,讓人們過(guò)上更美好的生活。 ★★21、我國(guó)專門(mén)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么?其中明確規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利?(9項(xiàng)) 《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定了我國(guó)消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項(xiàng)權(quán)利。其中最主要的是安全權(quán)。 22、我國(guó)專門(mén)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么?《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 ★★23、作為消費(fèi)者,我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)? 維護(hù)市場(chǎng)秩序,做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者(態(tài)度謙和、說(shuō)話有禮貌、選擇商品應(yīng)事先考慮好、對(duì)營(yíng)業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的正當(dāng)利益)。 ★★24、作為消費(fèi)者應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的權(quán)利,才能避免上當(dāng)受騙? 煉就一雙“慧眼”,要求我們?cè)鰪?qiáng)自己的判斷能力和選擇能力,學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的知識(shí),掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)。自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益,與不法經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行斗爭(zhēng)。 ★★25、當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)利受到侵犯以后,可以通過(guò)哪些途徑去維權(quán)? 與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解;請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解;向有關(guān)行政部門(mén)申訴;根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議,提請(qǐng)仲裁機(jī)關(guān)仲裁;向人民法院提起訴訟。 第四單元 ★1、你認(rèn)為什么是公平? 人們心目中的公平,意味著處理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某個(gè)人,即參與社會(huì)合作的每個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任,得到他應(yīng)得到的利益. 2、公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用? (1)、社會(huì)穩(wěn)定需要公平:人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中,如果受到不公平的對(duì)待,產(chǎn)生不公平的感覺(jué),就會(huì)感到冤枉、氣憤,甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低,導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化,合作難以為繼;會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響,甚至帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題,影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。 (2)社會(huì)發(fā)展需要公平:①有了公平,社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì),每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有了保障。②有了公平,個(gè)體才能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),得到自己應(yīng)得東西,滿足自己合理期望,從而充分調(diào)動(dòng)自已的積極性。③這樣整個(gè)社會(huì)才能各司其職,各盡所能,共同推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。 3、不公平的危害性有哪些?答:(1)會(huì)感到冤枉,氣憤,甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。 (2)使人與人之間信任感降低,導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化。對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響,甚至?xí)纱藥?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題,影響社會(huì)長(zhǎng)治久安。 ★★4、如何對(duì)待不公平現(xiàn)象?(面對(duì)不公平現(xiàn)象我們應(yīng)怎么辦?) (1)我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),善于尋找解決途徑,用合法的手段去尋求幫助,解決問(wèn)題,以謀求最大限度的公平。(2)我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的思維方式,理性地反思自己的價(jià)值觀念,客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。(3)崇尚公平,主持公道,同破壞公平的行為做斗爭(zhēng),對(duì)受害者伸出援助之手。 5、辨析題:世上沒(méi)有絕對(duì)的公平,所以我們不用追求和維護(hù)公平了。答:這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(1) 公平總是相對(duì)的,無(wú)論我們?nèi)绾闻?,都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。盡管如此,我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更叫公平的社會(huì)做出不懈努力。(2) 我們要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),善于尋找解決途徑,用合法的手段去尋求幫助,解決問(wèn)題,以謀求最大限度的公平。要理性客觀的對(duì)待生活中的不公平;我們要同破壞公平的行為作斗爭(zhēng),對(duì)受害者伸出援助之手。(3) 所以說(shuō)認(rèn)為世上沒(méi)有絕對(duì)公平,我們不用追求和維護(hù)公平的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,雖然世上沒(méi)有絕對(duì)的公平,但我們?nèi)匀灰恍概ψ非笞畲笙薅鹊墓健? 6、公平合作意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:(p106) (1)積極承擔(dān)責(zé)任,不取不應(yīng)得的利益; (2)合作雙方相互平等、相互尊重、相互理解 (3)合作雙方互惠互利,努力實(shí)現(xiàn)“雙贏”,共享合作成果。 ★★7、公平合作的作用:社會(huì)需要合作,合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。與公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中,人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮,個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障;同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗,有利于社會(huì)高效、和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。 ★★8、如何在公平的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作?(或怎樣樹(shù)立公平合作意識(shí)?) 社會(huì)需要合作,合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。與公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。為了更好的合作,我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的,決不能只享受利益而不付出,否則對(duì)其他人不公平。只有做了我們?cè)撟龅?,才能獲取自己該得的。當(dāng)我們?cè)诟冻龅臅r(shí)候,同時(shí)也收獲著別人的付出,公平的合作,不然是互惠的合作,樹(shù)立公平合作的意識(shí),有助于我們順利的融入社會(huì),為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。 ★9、什么是正義行為,什么是非正義行為? 在社會(huì)進(jìn)程中,凡促進(jìn)人類進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為,凡阻礙人類進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是非正義行為. 10、非正義行為的危害:損害別人的權(quán)利和機(jī)會(huì),進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì)。面對(duì)非正義行為,如果選擇消極的態(tài)度,無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散,最終損害的將不是某一個(gè)人的利益。 11、正義的要求是人么? 正義要求我們尊重人的基本權(quán)利,尤其要尊重人的生命權(quán),公正的對(duì)待他人和自己。實(shí)施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求。 12、正義與公平的關(guān)系是怎樣的?(為什么說(shuō)沒(méi)有正義制度就沒(méi)有真正的公平) 當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)時(shí),正義的制度給予人們公平合作的支持與保障,在我們遇到不公平的時(shí)候,公平的獲得也需要正義制度作為支撐.因此沒(méi)有正義制度就沒(méi)有真正的公平. 13、制度的正義性及其表現(xiàn)形式是什么? 制度的爭(zhēng)議性在于它的程序與規(guī)則,不是為了少數(shù)人的利益制定的,而是為了維護(hù)所有社會(huì)成員的利益而制定的。主要表現(xiàn)為矯正的正義、分配的正義和程序的正義。 ★14、正義制度有什么作用? 有了正義和正義制度,即使處在社會(huì)最底層的人,也可以得到基本的生存保障,就是處于社會(huì)最不利的群體,也能得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)而不成為被遺忘的角落.正義可以保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)的安全,使人們得以生存和發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步. 15、公民如何遵守社會(huì)規(guī)則和程序? 答:作為社會(huì)成員,我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序,就是在維護(hù)正義。我們要從小樹(shù)立自己遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣,以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。 16、正義感的感受是什么?( 你覺(jué)得一個(gè)有正義感的人有哪些感受?) 答:一個(gè)有正義感的人,會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對(duì)正義充滿向往和追求,會(huì)樂(lè)于把正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。而面對(duì)非正義的行為,則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒,乃至采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義。 17、為什么說(shuō)社會(huì)發(fā)展需要正義? (1)正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全,使人民得以生存和發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。 (2)正義的制度支持和保障公平 (3)正義則可以通過(guò)制度的制約來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化,有利于我們的社會(huì)健康、持續(xù)的發(fā)展,造福每一個(gè)社會(huì)成員; (4)正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通和理解,有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。如果失去了正義的支撐,那么,社會(huì)的大廈就會(huì)土崩瓦解。 ★★18、如何做有正義感的人?(有正義感的人,應(yīng)該如何做?)答:(1)如果非正義的事情發(fā)生在自己身上,自己能夠采用正當(dāng)方式,奮起抗?fàn)?。?)如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上,能夠見(jiàn)義勇為,匡扶正義,及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助(3)我們是未成年人,既要見(jiàn)義勇為的精神,又要做到見(jiàn)義巧為,要盡量在不傷害自己的前提下,維護(hù)正義。(4)明辨什么是正義行為什么是非正義行為,要去感悟,以升華道德境界,去踐行,以伸張正義。 ★★19、我們應(yīng)該怎樣自覺(jué)維護(hù)正義? ①面對(duì)非正義行為應(yīng)積極斗爭(zhēng),以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義②要自覺(jué)維護(hù)正義制度③要尊重他人的基本權(quán)利,尤其是他人生命健康權(quán),公正對(duì)待他人和自己。. 8 用心 愛(ài)心 專心
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