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八年級(jí)下冊(cè)道法體驗(yàn)式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】《依法行使權(quán)利》(人教)

上傳人:青**** 文檔編號(hào):28798193 上傳時(shí)間:2021-09-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?21.50KB
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八年級(jí)下冊(cè)道法體驗(yàn)式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】《依法行使權(quán)利》(人教)_第1頁(yè)
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《八年級(jí)下冊(cè)道法體驗(yàn)式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】《依法行使權(quán)利》(人教)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)下冊(cè)道法體驗(yàn)式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】《依法行使權(quán)利》(人教)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《依法行使權(quán)利》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)模式分析: 體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的,從教學(xué)需要出發(fā),引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍,以引起學(xué)生的情感體驗(yàn),幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。通過(guò)情感預(yù)熱,讓學(xué)生達(dá)到適度的興奮狀態(tài),對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣,希望參與體驗(yàn),在合作互動(dòng)中潤(rùn)物無(wú)聲,實(shí)現(xiàn)知行合一的導(dǎo)行內(nèi)化效果。 教學(xué)思路分析: 激情階段通過(guò)活動(dòng)交流,讓學(xué)生知道任何權(quán)利都是有范圍的,依法行使權(quán)利的道理,明確維護(hù)權(quán)利守程序的原因和方式。 體驗(yàn)階段借助多媒體播放的視頻資料,引發(fā)學(xué)生關(guān)注和好奇,主動(dòng)求索,帶入預(yù)

2、設(shè)情境。通過(guò)教師展示材料和學(xué)生講述故事,總結(jié)歸納戰(zhàn)勝挫折的方法。 導(dǎo)行階段過(guò)程中結(jié)合案例和自己的實(shí)際情況學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利和維護(hù)權(quán)利。從而自然滲透:明白憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定是對(duì)公民權(quán)利的保護(hù),增進(jìn)熱愛(ài)憲法的情感,自覺(jué)遵守憲法、維護(hù)憲法尊嚴(yán)。 教材分析: 課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn): 本節(jié)內(nèi)容選自人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第三課。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“行使權(quán)利有界限”、“維護(hù)權(quán)利守程序”。結(jié)合案例和自己的實(shí)際情況學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利和維護(hù)權(quán)利。明白憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定是對(duì)公民權(quán)利的保護(hù),增進(jìn)熱愛(ài)憲法的情感,自覺(jué)遵守憲法、維護(hù)憲法尊嚴(yán)。 內(nèi)容解析: 知道任何權(quán)利

3、都是有范圍的,依法行使權(quán)利的道理,明確維護(hù)權(quán)利守程序的原因和方式。結(jié)合案例和自己的實(shí)際情況學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利和維護(hù)權(quán)利,明白憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定是對(duì)公民權(quán)利的保護(hù),增進(jìn)熱愛(ài)憲法的情感,自覺(jué)遵守憲法、維護(hù)憲法尊嚴(yán)。 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)目標(biāo):知道任何權(quán)利都是有范圍的,依法行使權(quán)利的道理,明確維護(hù)權(quán)利守程序的原因和方式。 2.能力目標(biāo):結(jié)合案例和自己的實(shí)際情況學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利和維護(hù)權(quán)利。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:明白憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定是對(duì)公民權(quán)利的保護(hù),增進(jìn)熱愛(ài)憲法的情感,自覺(jué)遵守憲法、維護(hù)憲法尊嚴(yán)。 教學(xué)重點(diǎn):依法行使權(quán)利。 教學(xué)難點(diǎn):個(gè)人的自由和權(quán)利不能以

4、損害國(guó)家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià)。 課前準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:搜集關(guān)于自強(qiáng)不息的視頻資料或者文本資料,制作多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)教材,對(duì)疑問(wèn)和困惑做好記錄。 教學(xué)過(guò)程: 激情階段: 一、導(dǎo)入新課 上海市靜安區(qū)公布對(duì)巨鹿路888號(hào)優(yōu)秀歷史建筑(如圖)被業(yè)主違法拆除事件的調(diào)查結(jié)果,決定對(duì)違法行為人王某罰款人民幣3050萬(wàn)元,責(zé)令其在10個(gè)月內(nèi)恢復(fù)建筑原狀。同時(shí),對(duì)相關(guān)政府責(zé)任部門及10名責(zé)任人員嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。的確,老洋房是業(yè)主花8000萬(wàn)元買下來(lái)的,公民的“財(cái)產(chǎn)權(quán)”應(yīng)該得到保護(hù)。但是,公民行使財(cái)產(chǎn)權(quán)也是受到法律約束的,不能夠“無(wú)法無(wú)天”。 思考:王某是在依法行使財(cái)產(chǎn)權(quán)嗎?(學(xué)生

5、從不同的角度闡述) 教師總結(jié):不是。任何權(quán)利都是有范圍的,公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限,不能濫用權(quán)利。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:行使權(quán)利有界限 活動(dòng)一:角色扮演 江蘇徐州的一位大媽火了。因?yàn)樗J紅燈和橫穿馬路,被交警攔下,被告知需要“站崗”后,多次爆出雷語(yǔ):“我有心臟病,如果犯病你要賠我錢;不差錢,明天繼續(xù)闖;我就教育孫子去偷,去闖紅燈;我50多,不,我60多了?!币粫r(shí)間,網(wǎng)友熱議不斷?!瓣J紅燈大媽”就像是一面鏡子,照出了諸多層面的問(wèn)題。闖了紅燈拒不接受處罰,態(tài)度還如此蠻橫…… 學(xué)生分角色扮演,模擬這一情景。 1.思考:(1)對(duì)徐州大媽的言行,你是怎么看的?(2)如果你是現(xiàn)

6、場(chǎng)的交警,會(huì)對(duì)她講哪些道理? 提示:(1)這是法治觀念淡薄的表現(xiàn),不懂法律,不依法行使權(quán)利。(2)闖紅燈是違法行為,要受到相應(yīng)的處罰,公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限,不能濫用權(quán)利。公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利等。 活動(dòng)二:情景再現(xiàn)——足球比賽 (閱讀教材第41頁(yè)“探究與分享”) 2.思考:甲隊(duì)球迷的行為可能造成哪些危害? 提示:他們的行為損害了國(guó)家利益、社會(huì)利益和集體利益,也損害了其他公民合法的自由和權(quán)利。 知識(shí)拓展:我國(guó)憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定: (1)禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。 (

7、2)禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 (3)對(duì)于公民的申訴、控告或者檢舉,有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)必須查清事實(shí),負(fù)責(zé)處理。任何人不得壓制和打擊報(bào)復(fù)。 (4)禁止破壞婚姻自由,禁止虐待老人、婦女和兒童。 (5)中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù),不得有危害祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的行為。 3.總結(jié):行使權(quán)利有界限;任何權(quán)利都是有范圍的;個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害國(guó)家利益、社會(huì)利益、集體利益和其他公民合法的自由和權(quán)利為代價(jià)。 體驗(yàn)階段: 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:維護(hù)權(quán)利守程序 活動(dòng)三:探討維護(hù)權(quán)利守程序的好處 2017年7月16日上午,在北京飛往上海的上海吉祥航空公司HO1252次航班

8、上,因一名四歲兒童在未購(gòu)票的情況下登機(jī),致該航班的全體乘客不得不重新安檢,原計(jì)劃6點(diǎn)55分起飛的飛機(jī)延誤至11點(diǎn)59分起飛。吉祥航空公司對(duì)于此次航班長(zhǎng)時(shí)間延誤而耽誤旅客的行程深表歉意,并表示,針對(duì)當(dāng)日航班旅客的補(bǔ)償工作已經(jīng)啟動(dòng)。 1.思考:(1)假如你是這次航班的乘客你會(huì)主動(dòng)維權(quán)嗎?(2)維護(hù)權(quán)利時(shí)需要遵守程序嗎?為什么? 提示:(1)會(huì)(或不會(huì))。(2)需要。遵守正當(dāng)?shù)某绦?,有利于公民?shí)際享受權(quán)利,有效避免和化解糾紛。每個(gè)公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識(shí),通過(guò)正確的途徑和方式,維護(hù)自身權(quán)益。 導(dǎo)行階段: 活動(dòng)四:探討公民權(quán)利如果受到損害怎么辦 (閱讀教材第42頁(yè)的第二個(gè)“探究與

9、分享”) 2.思考:(1)張某與村民、廠家的糾紛可以通過(guò)哪些方式解決?(2)你認(rèn)為哪種解決方式較為合適? 提示:(1)協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。(2)協(xié)商。協(xié)商是一種快速、簡(jiǎn)便的爭(zhēng)議解決方式。當(dāng)事人在自愿、互諒的基礎(chǔ)上,依據(jù)法律,通過(guò)直接對(duì)話,擺事實(shí)、講道理,分清責(zé)任,達(dá)成協(xié)議,使糾紛得以解決。 學(xué)生閱讀教材第42—43頁(yè)的內(nèi)容,了解相關(guān)的解決糾紛的方式、方法。 3.歸納總結(jié): 維護(hù)權(quán)利守程序 原因 遵守正當(dāng)?shù)某绦?,有利于公民?shí)際享受權(quán)利,有效避免和化解糾紛 方式 協(xié)商是一種快速、簡(jiǎn)便的爭(zhēng)議解決方式 調(diào)解也是解決糾紛的有效方式 仲裁是解決糾紛的又一方式 公民可以通過(guò)訴訟向人民法院起訴,依法維護(hù)自身權(quán)益 小結(jié):本節(jié)課學(xué)習(xí)了依法行使權(quán)利。了解了行使權(quán)利有界限,知道了任何權(quán)利都是有范圍的及個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害國(guó)家利益、社會(huì)利益、集體利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利為代價(jià)的道理,知道了維護(hù)權(quán)利守程序的原因和方式,明白了當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),要采取正確的途徑和方式來(lái)維權(quán)。 5

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