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語文S版 三年級 語文 上冊 第13課,早發(fā)白帝城,學習目標：,1、理解古詩《早發(fā)白帝城》，領略祖國山河的壯麗。 2、學會寫生字“詩、帝、案”，認識生字“辭”。 3、有感情的朗讀古詩、背誦古詩。,,隴西成紀（今甘肅天水附近）。作品極富浪漫色彩，感情強烈，善用比興、夸張的表現手法，形成了豪放縱逸的藝術風格，被稱為“詩仙”。,詩人簡介,,,,古詩背景,第一場比賽：比誰讀得好。,1、自學生字，讀準字音，分析本節(jié)課所要學寫的生字的字形，了解生字在古詩中的意思。 2、讀準詩中的多音字。 3、讀古詩。注意把古詩讀正確、讀通順。 （5分鐘后我們檢查誰讀得好，讀的準）,,開火車認生字,shī,n,d,（古詩）,（皇帝）,（岸邊）,（告辭）,c, ,第二場比賽：比誰說得好,1、根據注釋、工具書，查一查不懂字的意思。 2、自己試著翻譯詩句，并在書上做批注。 3、在不懂的地方做記號，與同學討論。 （5分鐘后匯報）,早發(fā)白帝城 李白 朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山。,讀詩文 解詩意,,第三場比賽：比誰總結的好,思考，每句詩主要講了什么？簡單的概括，并且批注在書上。 （3分鐘后匯報）,,討論思考,詩人由白帝城到江陵的途中看到了什么？聽到了什么？感到了什么？,,看到清晨，紅日初升，整個白帝城籠罩在彩色云霧中。,聽到了猿的長鳴聲在山谷中傳響。,感到了輕快的小船在不知不覺中已經駛過了萬重山。,,討論思考,從詩中找出表示船行駛速度快的詞句，想想詩人為什么要這樣寫？,千里江陵一日還,,用“一千多里”來與“一日還”做鮮明的對照， 不難看出小船行駛速度之快。,,討論思考,從詩中找出表示船行駛速度快的詞句，想想詩人為什么要這樣寫？,兩岸猿聲啼不住,,船行駛快，詩人來不及看清楚兩岸的美景， 這里只有猿的長鳴聲在山谷中回蕩。,,討論思考,從詩中找出表示船行駛速度快的詞句，想想詩人為什么要這樣寫？,輕舟已過萬重山,,“輕”字可以看出小船不僅行駛得快， 還可以體會到當時詩人心情的愉快。,小結,在理解的基礎上，齊讀全詩。,,