《廣西中考語文面對面 文言文課內(nèi)外對比閱讀15篇》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西中考語文面對面 文言文課內(nèi)外對比閱讀15篇（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。 文言文課內(nèi)外對比閱讀15篇 一文言文閱讀。（12分） 【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!” 【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日;幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳

2、，水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦③。仁智所樂，豈徒語哉！ （吳均《與顧章書》） 【注釋】①薜蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。②英英：形容蟲鳥動物的鳴叫，也形容聲音和諧動聽。③辦：具備。 1. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）（ ） Ａ．略無闕處 （闕：同“缺”，空缺） Ｂ．不見曦月 （曦：早晨的陽光，這里指太陽） Ｃ．仆去月謝病 （謝：感謝） Ｄ．英英相雜 （雜：混雜） 2. 下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是(

3、2分)（ ） A.不以疾也 全石以為底 B.故漁者歌曰 花之君子者也 C.梅溪之西 醉翁之意不在酒 D.于斯已辦 皆以美于徐公 3.下列對【甲】【乙】兩文的理解與分析，不正確的一項是(2分)（ ） A.【甲】文通過對三峽四季山水景物的描寫，表現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光。 B.【甲】文描寫動靜結(jié)合，有張有弛。從全文看，寫山為靜，文氣平靜舒緩；寫夏水為動，文氣激烈緊張。 C.【乙】文寫了高山、綠水、榮樹、猿啼，寄寓了作者對大自然的熱愛。 D.【乙】文表達

4、了作者辭官后的抑郁之情。 4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（3分） （2） 仁智所樂，豈徒語哉！（3分） 1、 文言文閱讀。（12分） 【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ 【乙】余嘗游于京師侯家富人之園，見其所蓄①，自絕徼海外，奇花石無所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斬②竹而薪之，其為

5、園，亦必購求海外奇花石，或千錢買一石、百錢買一花而不自惜。然有竹據(jù)其間，或芟而去焉，曰：“毋以是占我花石地?！倍熑似埧芍乱恢瘢m不惜數(shù)千錢。然才遇霜雪，又槁③以死。以其難致而又多槁死，則人益貴之。而江南人甚或笑之曰：“京師人乃寶吾之所薪。” （節(jié)選自唐順之《任光祿竹溪記》） 【注釋】①蓄：積聚。②斬：砍伐。③槁：干枯。 1. 對下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(2分) （ ） A.不蔓不枝 蔓：生枝蔓 B.香遠益清 遠：傳到遠處 C.余嘗游于京師侯家富人之園 嘗：曾經(jīng) D

6、.則人益貴之 貴：貴重 2.下列各組句子中加點詞的意義和用法都相同的一項是(2分) （ ） A.出淤泥而不染 學(xué)而時習(xí)之 B.可遠觀而不可褻玩焉 且焉置土石 C.余嘗游于京師侯家富人之園 皆以美于徐公 D.吾江南人斬竹而薪之 得之則生，弗得則死 3.下列對選文理解表述有誤的一項是(2分) （ ） A.【甲】文通過對蓮的形象和品格的描寫，表現(xiàn)了作者潔身自好的生活態(tài)度。 B.【甲】文中“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”表達了作者對世人缺少君子之德

7、的遺憾、惋惜，對世人追名逐利、趨炎附勢的鄙視。 C.【乙】文起筆寫京師人與南方人對待竹子的不同態(tài)度，一貴一賤，形成鮮明的對照。 D.【乙】文中京師人喜愛竹與【甲】文中周敦頤愛蓮意趣情懷相似。 4. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1） 予獨愛蓮之出淤泥而不染。（3分） （2） 奇花石無所不致，而所不能致者惟竹。（3分） 2、 文言文閱讀。（12分） 【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲

8、與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 【乙】援兄子嚴、敦，并喜譏議，而通輕俠客。援前在交趾①，還書誡之曰：“吾欲汝曹②聞人過失，如聞父母之名：耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也。寧死，不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)縭③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！” （節(jié)選自《誡兄子嚴、敦書》） 【注釋】①交趾：漢郡，在今越南北部。②汝曹：你等，爾輩。③施衿結(jié)縭：衿：佩帶。縭：佩巾。古時禮俗，女子出嫁，母親把佩巾、帶子結(jié)在女兒身上，為其整

9、衣。 1. 對下列加點詞語解釋不正確的一項是(2分)（ ） A.故雖有名馬（所以） B. 策之不以其道（馬鞭） C.此吾所大惡也（厭惡） D.并喜譏議（諷刺） 2. 下列選項中“之”字的用法與例句相同的一項是(2分)（ ） 例句：食之不能盡其材 A.只辱于奴隸人之手 B.雖有千里之能 C.申父母之戒 D.知吾惡之甚矣 3.下列對選文理解表述有誤的一項是(2分)（ ） A.【甲】文第1段強調(diào)了伯樂的重要性，點明全文的中心。 B. 【乙】文作者寫這篇文章的原因是侄子馬嚴、馬敦平時喜譏評時政、結(jié)交俠客，很令他擔(dān)憂。 C.【甲】【乙】兩文分別表達了對人才

10、、對為人品行的獨到見解。 D.【甲】文作者認為世界上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人，【乙】勸誡晚輩不要妄議他人長短。 4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（3分） （3） 好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也。（3分） 3、 文言文閱讀。（12分） 【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余

11、立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 【乙】范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧。m以水沃面①。往往糜粥

12、不充，日昃②始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 ——選自《宋名臣言行錄》 【注釋】①沃面：洗臉。沃：用水淋洗，這里指“洗”。②日昃：太陽偏西。 1. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(2分)（ ） A.未嘗稍降辭色（緩和） B.腰白玉之環(huán)（腰間） C.感泣辭母（辭別） D.或夜昏?。ㄓ袝r） 2.下列選項中“以”字的用法與例句相同的一項是 (2分)（ ） 例句：俯身傾耳以請 A. 輒以水沃面（《宋名臣言行錄》） B. 乃以瓦布之（《梵天寺木塔》） C. 河曲智叟亡以應(yīng)(《愚公移山》) D. 是以先帝簡

13、拔以遺陛下（《出師表》） 3.下列對選文理解表述有誤的一項是(2分)（ ） A.【甲】文寫作者青少年時求學(xué)之難和在極端艱苦情況下的勤奮、用心之專。 B.【乙】文中通過“或夜昏怠，輒以水沃面”的細節(jié)描寫，寫出了范仲淹學(xué)習(xí)的刻苦、勤奮。C.【甲】文作者的寫作目的，是為了向人們展示自己成長之路的曲折與艱辛。 D.【甲】文主要采用對比手法來寫求學(xué)之艱；【乙】文則采用直敘的方式來講述范仲淹刻苦求學(xué)的故事。 4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（3分） （3） 晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。（3分） 4、 文言文閱讀。（12分） 【甲】吳廣

14、素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、

15、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰枮閺埑?。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。 【乙】肅王與沈元用同使虜①，館于燕山愍忠寺。暇日無聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辭甚偶儷，凡三千余言。元用素強記，即朗誦一再；肅王且聽且行，若不經(jīng)意。元用歸館，欲矜②其敏，取紙追書之，不能記者闕之，凡闕十四字。書畢，肅王視之，即取筆盡補其所闕，無遺者。又改元用謬誤四五處，置筆他語③，略無矜色。元用駭服。 （選自陸游的《老學(xué)庵筆記》） 【注釋】①虜：指北方的金國。②矜：自夸。③他語：說別的事情。 1. 下列句子中加點詞的意思相同的一項是(2分)

16、（ ） A. 吳廣素愛人 元用素強記 B. 廣故數(shù)言欲亡 河曲智叟亡以應(yīng)（《愚公移山》） C.車六七百乘 雖乘奔御風(fēng)（《三峽》） D.凡三千余言 余幼時即嗜學(xué)（《送東陽馬生序》） 2.下列句子中加點詞的意義和用法都不相同的一項是(2分)（ ） A.陳勝佐之 取紙追書之 B.祭以尉首 以塞忠諫之路也（《出師表》） C.收而攻蘄 學(xué)而時習(xí)之（《〈論語〉八則》） D.陳涉乃立為王 乃重修岳陽樓（《岳陽樓記》） 3.對【甲】【乙】兩段文言文的理解有錯誤的一

17、項是(2分)（ ） A.【甲】文寫陳勝、吳廣殺兩尉時，運用了“笞”“挺”“奪”“殺”這一連串的動詞，準確、生動地表現(xiàn)了激烈的格斗場面。 B.【乙】文中“元用素強記，即朗誦一再”一句，寫出了沈元用非凡的記憶力，由此可知沈元用的記憶力比肅王強。 C.【甲】文運用個性化的語言來刻畫人物形象。【乙】文主要通過對比手法來塑造人物形象。D.【甲】文表現(xiàn)了陳勝的遠大抱負、反抗決心和叛逆性格。【乙】文表現(xiàn)了肅王沉穩(wěn)而謙虛的性格。 4.請把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）借第令毋斬，而戍死者固十六七。（3分） （2） 肅王且聽且行，若不經(jīng)意。（3分） 5、 文言文閱讀。（12分）

18、【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯(shāng）(shāng），橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 【乙

19、】游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。予始四望慘淡，投箸而起，愀①然以悲，泫然②不能自已也。 （選自袁中道《游岳陽樓記》） 【注釋】①愀：容色變得憂懼。②泫然：流淚的樣子。 1. 下列句子中加點的詞意思解釋有誤的一項是(2分)（ ） A. 朝暉夕陰 暉：日光 B. 薄暮冥冥 薄：薄薄 C. 亭午風(fēng)漸勁 勁：大 D. 時有小舫往來 時：不時地 2

20、. 下列句子中加點詞的意思和用法與例句中相同的一項是(2分)（ ） 例句：此則岳陽樓之大觀也 A. 輟耕之壟上 B. 予獨愛蓮之出淤泥而不染 C. 游之日 D. 孔子云：何陋之有 3. 下列對【甲】【乙】兩文的理解和分析，不正確的一項是(2分)（ ） A. 【甲】文寫作者登樓所見的洞庭湖美景，以及“遷客騷人”的“覽物之情”因景物的不同而“異”。 B. 【甲】文中的“遷客”是指謫遷的人，即降職遠調(diào)的人。 C. 【乙】文寫洞庭的景色從好變壞，使人心情變糟，繼而追溯古人，涕淚而下。 D. 【乙】文中清風(fēng)、湖水等景物觸發(fā)了作者的愉悅之情，濃云、巨浪等景物觸發(fā)了作者的悲傷

21、之情，表達了作者和范仲淹一樣“不以物喜，不以己悲”的情懷。 4. 把下列【甲】【乙】兩文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1） 至若春和景明，波瀾不驚。（3分） （2） 千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。（3分） 6、 文言文閱讀。（12分） 【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家， 設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出

22、焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！? 　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 【乙】龔遂，字少卿，山陽南平陽①人也。宣帝即位，久之，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石②不能禽③制。上選能治者，丞相、御史舉遂可用，上以為渤海太守。 遂見齊④俗奢侈，好末計⑤，不田作，乃躬率以儉約，勸民務(wù)農(nóng)桑。民有帶持刀劍者，使賣劍買牛，賣刀買犢，曰：“何

23、為帶牛佩犢！”春夏不得不趨田畝，秋冬課收斂⑥，益蓄果實菱芡⑦。勞來循行，郡中皆有蓄積，吏民皆富實。獄訟止息。 (節(jié)選自《漢書龔遂傳》) 【注釋】①山陽：漢郡名，在今滄州市東南。南平陽：縣名。②二千石：指享受二千石俸祿的官員，一般作為太守的代稱。③禽：同“擒”，逮捕。④齊：指春秋戰(zhàn)國時期齊國所據(jù)有的區(qū)域，在今山東省泰山以北及膠東半島一帶。⑤末計：指商業(yè)和手工業(yè)。⑥課：督促。收斂：收獲莊稼。⑦菱芡：菱角和芡實。 1. 解釋下列句中加點的詞語。(4分) (1)尋病終　　　　　尋：______________ (2)獄訟止息 獄：______________ 2. 選出下列

24、各組句子中加點詞意思相同的一項(4分) (　　) A.　　B. C.　　　　　　D. 3. 將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。 (2)勞來循行，郡中皆有蓄積，吏民皆富實。 4. 在【甲】文中陶淵明描寫了桃花源人美好的生活，【乙】文記敘了龔遂為改變民風(fēng)所做的努力，從中我們看到了兩人怎樣的社會理想？(4分) 7、 文言文閱讀。（12分） 【甲】公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘?/p>

25、齊師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” 【乙】孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號為怯①，善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法，百里而趣②利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶。”龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。”乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。 （節(jié)選自《史記孫子吳起列傳》 【注釋】①號為怯：被稱作是膽怯的。②趣：同“趨”，追逐的意思。 1. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(4分)（

26、 ） A. 公將鼓之（鼓：擊鼓） B. 既克，公問其故（既：已經(jīng)） C. 善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之（因：因為) D. 我固知齊軍怯（固：本來） 2. 下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是(4分)（ ） A. 公將鼓之 悵恨久之 B.公問其故 故天將降大任于是人也 C.齊號為怯 若有作奸犯科及為忠善者 D.乃棄其步軍 當立者乃公子扶蘇 3.下列對【甲】【乙】兩文的理解與分析，不正確的一項是(4分)（ ） A.【甲】文第2段曹劌回答了進攻和追擊時機的把握問題。 B.【甲】文刻畫人物運用

27、了語言描寫和動作描寫。 C.【乙】文孫臏利用魏軍“輕齊”這一點，順應(yīng)趨勢而加以引導(dǎo)，引誘龐涓上了當。 D.【乙】文詳細地描寫了在合適的時機追擊敵軍的重要性。 4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（2分） （3） 我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。（2分） 8、 文言文閱讀。（12分） 【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟

28、，卒用其人。 （選自《趙普》） 【乙】宋太祖嘗彈雀于后園，有臣稱有急事請見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上怒，詰其故。對曰：“臣以尚急于彈雀。”上愈怒，以柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐俯拾齒置于懷。上罵日：“汝懷齒，欲訟我耶?”對日：“臣不能訟陛下，自當有史官書之。”上既懼又說，賜金帛慰勞之。 （選自司馬光《涑水記聞》） 1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）

29、 ( ) A.卒用其人（終于） B.太祖嘗彈雀于后園（曾經(jīng)） C.上怒，詰其故（責(zé)問） D.上既懼又說（說話） 2. 下列句子中加點詞用法相同的一項是（2分） ( ) A.普又以其人奏 臣以尚急于彈雀 B.太祖嘗彈雀于后園 刻唐賢今人詩賦于其上 C.自當有史官書之 覽物之情，得無異乎 D.普明日復(fù)奏其人 舉柱斧柄撞其口 3.下列對選文理解表述有誤的一項是（2分） ( ) A.甲文

30、中的趙普和乙文中的謀臣都是不懼強權(quán)，敢于直諫的大臣。 B.從“卒用其人”“賜金帛慰勞之”看出宋太祖是一個偶爾專制但能知錯就改的明君。 C.甲文中太祖“悟”的是趙普唯才是舉的良苦用心，乙文中太祖“懼”的是又有一位勇于勸誡的大臣。 D.兩文都用了細節(jié)描寫，以太祖的大怒來反襯兩位大臣的沉著鎮(zhèn)定的堅強意志。 4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分) （1）普顏色不變，跪而拾之以歸。 （2） 臣以尚急于彈雀。 9、 文言文閱讀。（12分） 【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案

31、牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 【乙】吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變，有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶!”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!” (選自《陸游筑書巢》) 【注釋】①櫝（d）：木柜、木匣，這里指書櫥。②覿（d）：相見。 1.下列句子中“之”字的用法，不同于其它三項的是（2分）（ ） A.何陋之有 B.吾室之內(nèi) C.我之謂也

32、 D.宋何罪之有 2.下列加點詞語解釋有誤的一項是（2分）（ ） A.斯是陋室（這） B.或陳于前（擺放，陳列） C.無絲竹之亂耳（混亂） D.則輒自笑曰（就） 3.下列對選文理解表述有誤的一項是（2分）（ ） A.甲文從居室環(huán)境、日常生活兩個方面描寫了“陋室不陋”。 B.書巢的主人情趣高雅，其朋友評價“信乎其似巢也!” C.“苔痕上階綠，草色入簾青”中的“上”和“入”生動傳神，化靜為動，流露出作者對陋室景色的喜愛之情。 D.作者在書巢中與書作伴，表現(xiàn)出高潔和不與世俗同流合污的品質(zhì)。 4.把下列句子翻

33、譯成現(xiàn)代漢語。(6分) (1)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。 （2）吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。（3分） 10、 文言文閱讀。（12分） 【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵

34、，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【乙】渴①西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣，或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青蘚環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多鯈②魚。又北曲行紆馀③，睨若無窮，然卒入于渴。其側(cè)皆詭石怪木，奇卉美箭④，可列坐而庥⑤焉。風(fēng)搖其巔，韻動崖谷，視之既靜，其聽始遠。 予從州牧⑥得之，攬去翳朽，決疏土石，既崇而焚，既釃盈，惜其未始有傳焉者，故累記其所屬，遺之其人，書之其陽，俾后好事者求之得以易。 元和七年正月八日蠲渠至大石，十月十九日逾石得石泓、小潭。

35、渠之美于是始窮也。 （選自《石渠記》） 【注釋】①渴：指袁家渴（一條溪水的名字）。②鯈（ｔｉｏ）：古同“鰷”。一種魚。③紆（yū）馀：曲折伸延。紆，彎曲。馀，通“徐”。④箭：小竹。⑤庥（xiū）：同“休”，休息。⑥州牧：指柳州太守。 1.下列句子中“而”字的用法，不同于其它三項的是（2分）（ ） A.乃記之而去 B.可列坐而庥焉 C.相委而去 D.濯清漣而不妖 2.下列加點詞語解釋有誤的一項是（2分）（ ） A.卷石底以出（翻卷）

36、 B.然卒入于渴（死亡） C.其岸勢犬牙差互（交錯） D.昌蒲被之（通“披”，覆蓋） 3下列對選文理解表述有誤的一項是（2分）（ ） A.甲文寫小石潭的岸勢時運用了比喻的修辭手法，形象逼真。 B.“有泉幽幽然，其鳴乍大乍細”一句僅從聽覺方面來突出石渠泉水的特點。 C.小石潭景物的清幽美與作者心境的凄清美形成了強烈的比襯，襯托出作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。 D.文中一個“惜”字，既是惜石渠之未始傳，也是惜自己懷才不遇的處境。 4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分) （1）斗折蛇行，明滅可見。（3分） （2）風(fēng)搖其巔，韻動崖谷。（3分） 11、 文言

37、文閱讀。（12分） 【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。 【乙】世言晉王①之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“吾有三遺恨，與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事②以一少牢③告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。方其還矢先王，而告以成功，其

38、意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎④已滅，天下已定，則專寵伶官，沉溺聲色，朝政皆廢。終至一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，不知所歸，何其衰也！憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。 （選自《新五代史伶官傳》，有刪改） 【注釋】①晉王：李克用，因幫助唐朝鎮(zhèn)壓黃巢起義有功封為晉王。后面“莊宗”為其子，稱帝后沉溺聲色，終被伶官叛亂所殺。②從事：一般屬官。③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、豬各一頭叫少牢。④仇讎(chu)：仇敵。 1.下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（2分）（ ） A.故天將降大任于是人也（擔(dān)子，責(zé)任） B.必先苦其心志（使……苦惱） C.世言晉王之將終也（死） D.倉皇東出（

39、東面） 2.下列句子中加點詞語的用法或意思不相同的一項是（2分）（ ） A.舜發(fā)于畎畝之中 起于魯（《公輸》） B.而后作 婦拍而嗚之（《口技》） C.獨善其身 帝感其誠（《愚公移山》） D.自然之理也 忘路之遠近（《桃花源記》） 3.下面表述不正確的一項是（2分）（ ） A.【甲】文中一句，其朗讀節(jié)奏劃分為：故/天將/降/大任/于是/人也。 B.【乙】文中，傳說晉王臨終前交給莊公三支箭，目的是希望莊宗牢記使命，為父復(fù)仇。 C.【甲】文開頭，作者列舉

40、了六位古代圣君賢臣于困難憂患中崛起的事例，激勵了無數(shù)仁人志士在逆境中成長。 D.【甲】文告誡人們要有憂患意識，不可耽于安逸享樂，【乙】文通過晉王三矢這一典型生動的事例，充分體現(xiàn)了莊宗的憂勞。 4.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 （2）吾有三遺恨，與爾三矢，爾其無忘乃父之志。 12、 文言文閱讀。（12分） 【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客

41、從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期

42、年之后，雖欲言，無可進者。 【乙】齊威王召即墨①大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀②言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧；是子不事吾左右以求助也！”封之萬家。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿，田野不辟，人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知；是子厚幣③事吾左右以求譽也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐④，務(wù)盡其情，齊國大治，強于天下。 (選自《資治通鑒》) 【注釋】①即墨：古地名。在今山東平原東南。②毀：誹謗。與后文“譽”意思相對。③厚幣：豐厚的禮品。④飾詐：作假、欺騙。 1.下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（2分）（

43、 ） A.吾妻之美我者，私我也（偏愛） B.期年之后（滿一年） C.自子守阿（你） D.烹阿大夫及左右嘗譽者（嘗試） 2.下列句子中加點詞語的用法或意思不相同的一項是（2分）（ ） A.皆以美于徐公 所欲有甚于生者（《魚我所欲也》） B.門庭若市 猛浪若奔（《與朱元思書》） C.語之曰 何陋之有(《陋室銘》) D.東方以寧 不以物喜（《岳陽樓記》） 3.下列對選文理解表述有誤的一項是(2分) （ ） A.甲文中的一句，

44、其朗讀節(jié)奏劃分為：臣/誠知/不如/徐公美。 B.乙文“齊國大治”的主要原因：①賞罰分明，對“飾詐”者懲治有力；②齊威王不偏聽，重實情。 C.甲文是通過鄒忌“暮寢而思之”，悟出了人們由于種種原因，不會說出事情的真相的道理。 D.從甲乙兩文都可以看出齊威王是一位善于納諫的明君。 4.請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）由此觀之，王之蔽甚矣。 （2）于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務(wù)盡其情。 13、 文言文閱讀。（12分） 【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上;屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠

45、山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎？ 若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷(zhǐ)汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲

46、；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸？ 時六年九月十五日。 【乙】蝜①蝂者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，卬其首負之。背愈重，雖困?、诓恢挂病Ｆ浔成鯘?，物積因③不散，卒躓仆④不能起。人或憐之，為去其負。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。 今世之嗜取者，遇貨⑤不避，以厚其室，不知為己累也，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦以病矣。茍能起，又不艾。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫！ 【

47、注釋】①蝜蝂（ｆ ｂǎｎ）：一種黑色小蟲，背隆起部分可負物。②困?。悍浅＠Ь肫＠?。③因：因而。④躓（ｚｈ）仆（ｐū）：跌倒。⑤貨：這里泛指財物。 1.下列句子中“以”的用法，不同于其它三項的是（2分）（ ） A.不以物喜 B.以其境過清 C.以中有足樂者 D.以厚其室 2.下列加點詞語解釋有誤的一項是（2分）（ ） A.薄暮冥冥（迫近） B.日思高其位（想） C.連月不開（放晴） D.亦以病矣（疾?。? 3.下列對選文理解表述有誤的一項是(2分)（ ） A.甲文第二段細膩地寫景是為了表達遷客騷人的

48、思想感情。 B.乙文中的蝂具有善負物、聰明執(zhí)著的特點。 C.“微斯人，吾誰與歸？”既慰勉滕子京，也表達作者欲與古仁人同道的曠達胸襟。 D.乙文結(jié)構(gòu)細密，類比恰切，過渡自然，語言犀利，敘事生動，議論精警。 4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）覽物之情，得無異乎？（3分） （2）人或憐之，為去其負。（3分） 14、 文言文閱讀。（12分） 【甲】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往

49、來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成

50、，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。 （選自《豐樂亭記（節(jié)選）》） 1.下列句子中“之”字的用法，不同于其它三項的是（2分）（ ） A.山間之四時也 B.則吾斯役之不幸 C.食之不能盡其材 D.四時之景 2.下列加點詞語解釋有誤的一項是（2分）（ ） A.若夫日出而林霏開（消散） B.既得斯泉于山谷之間（找到） C.樹林陰翳（陰影） D.遂書以名其亭焉（寫下） 3.下列對選文理解表述有誤的一項是（2分）（ ） A.甲文“樹林

51、陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也”一句，采用以動襯靜的手法，表現(xiàn)出山林的幽靜。 B.乙文“乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉”與“又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也”兩句表現(xiàn)豐樂亭所在之地滁州的“山川美”和“風(fēng)俗美”。 C.甲文滁人“從太守游而樂”的原因：①滁州百姓愛戴太守，愿意跟隨太守出游；②太守治政有方，百姓安居樂業(yè)。 D.乙文告知“豐樂亭”名字來由的句子是“夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也”。 4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者。（3分） （2） 仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木。（3分） 參考答案 一、1. （2分）C 【解析】C項“

52、謝”的意思是“辭官”。 2.（2分）C 【解析】A項“以”的意思分別是“如，比得上”“把”；B項“者”的意思分別是“……的人”“表判斷，是判斷句的標志性詞”；C項“之”的意思都是“助詞，的”；D項“于”的意思分別是“在”“比”。 3. （2分）D 【解析】“仁智所樂，豈徒語哉！”這句借仁人志士對這種地方的喜愛，表達了作者對隱居生活的喜愛，由此可知，作者雖然辭官，但毫無抑郁之情。 4. （1）（3分）即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行得快啊。 （2）（3分）這種地方被仁人志士所喜愛，豈是虛言??！ 【參考譯文】【乙】我上個月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山

53、，陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭高下，獨立的山峰遮住了太陽；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越，猿猴啼叫，和諧動聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹子多，山谷中隱居的必需品，這里都已具備。這種地方被仁人志士所喜愛，豈是虛言啊！ 二、1. （2分）D 【解析】D項“貴”為“珍愛”的意思。 2. （2分）D 【解析】A項“而”的意思分別為“表轉(zhuǎn)折，但是”“表承接，然后”；B項“焉”的意思分別為“句末語氣詞，相當于‘啊，呀’”“疑問代詞，哪里”；C項“于”的意思分別為“介詞，在”“用在形容詞后，表比較”；D項

54、“之”都是“代詞，代指‘它，它們’”。3. （2分）D 【解析】京師人喜愛竹是用來裝飾園林，將其當作珍寶的，周敦頤愛蓮是因為愛蓮的形象和品格，贊美其正直高尚的氣節(jié)。 4.（1）（3分）我只愛蓮花的從污泥里長出來卻不被沾染。 （2）（3分）奇異的花卉石子沒有得不到的，所不能得到的只有竹子。 【參考譯文】【乙】我曾經(jīng)在京城仕宦富貴人家的亭園游觀過，見那里積聚的東西，自極遠的邊地到海外，奇異的花卉石子沒有得不到的，所不能得到的只有竹子。我們江南人砍伐竹子當柴燒，筑園構(gòu)亭也必定購買尋求海外的奇花異石，有的用千錢買一石，有的用百錢買一花，并不吝惜。然而如有竹子占據(jù)其中，有時就將它砍去，說：“不要

55、讓它占了我種花置石的地方?！钡┏侨巳绻芤挼揭桓椭褡?，常常不惜花費數(shù)千錢來購買。然而一遇到下霜降雪，便又都干枯而死。正因為它難以尋覓而且又多枯死，人們因此就更加珍愛它。而江南人甚至笑他們說：“京城人竟把我們當柴燒的東西視為珍寶?！? 三、1.（2分）B 【解析】B項“策”意為“驅(qū)使”。 1. （2分）D 【解析】例句中“之”是代詞，代指“千里馬”，A、B、C三項的“之”是助詞“的”，D項“之”是代詞，代指“好議論人長短，妄是非正法”。 3. （2分）D 【解析】【甲】文作者只是認為世界上缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人，所以D項錯誤。 4. （1）（3分）想要跟普通的馬等同尚且不可能，又怎么能要

56、求它日行千里呢？ （2）（3分）喜歡議論別人的長處和短處，胡亂評論朝廷的法度，這些都是我非常厭惡的?！緟⒖甲g文】【乙】我的兄長的兒子馬嚴和馬敦，都喜歡諷刺議論別人的事，而且愛與俠士結(jié)交。我在前往交趾的途中，寫信告誡他們：“我希望你們聽說了別人的過失，像聽見了父母的名字：耳朵可以聽見，但嘴中不可以議論。喜歡議論別人的長處和短處，胡亂評論朝廷的法度，這些都是我非常厭惡的。我寧可死，也不希望自己的子孫有這種行為。你們知道我非常厭惡這種行徑，這是我一再強調(diào)的原因，就像女兒在出嫁前，父母一再告誡的一樣，我希望你們不要忘記罷了！” 四、1. （2分）D 【解析】“止”在原文意思是“挽留，阻止”，所以

57、D項錯誤。 2. （2分）A 【解析】例句“之”是“結(jié)構(gòu)助詞，的”。A項“之”是“結(jié)構(gòu)助詞，的”；B項“之”是賓語前置的標志；C項“之”是代詞，代指“秦青的技藝”；D項“之”是“用于主謂之間，取消句子獨立性”。 3. （2分）C 【解析】【甲】文是展示了技藝的高超，【乙】文講的是學(xué)習(xí)技藝應(yīng)該有的態(tài)度，而非展示技藝。 4. （1）（3分）即使一個人有一百只手，一只手有一百個手指頭，也不能指明其中的任何一種聲音。 (2)（3分）薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。 【參考譯文】【乙】薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)完了，于是就告

58、辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌，歌聲振動了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。 五、1. （2分）A 【解析】A項兩個“素”都是“一向，歷來，平時，向來”的意思。B項第一個“亡”是“逃跑，逃亡”的意思，第二個“亡”是通假字，同“無”，是“沒有”的意思。C項第一個“乘”是“輛”的意思，第二個“乘”是“騎”的意思。D項第一個“余”是“多”的意思，第二個“余”是代詞，代指“我”。所以正確答案選A項。 2. （2分）B 【解析】A項兩個“之”都是代詞。B項兩個“以”，第一個是介詞，“用”的意思，

59、第二個是連詞，“以致”的意思，意義和用法都不同。C項兩個“而”都表示順承。D項兩個“乃”都是“于是，就”的意思。 3. （2分）B 【解析】從原文“元用歸館，欲矜其敏，取紙追書之，不能記者闕之，凡闕十四字”和“肅王視之，即取筆盡補其所闕，無遺者。又改元用謬誤四五處，置筆他語，略無矜色”可以看出，肅王的記憶力比沈元用強。B項理解錯誤。 4.（1）（3分）即使僅能免于斬刑，而戍守邊塞的人十分之六七也會死掉。 （2）（3分）肅王一邊聽一邊走，好像很不在意的樣子。 【參考譯文】【乙】（宋朝的）肅王和沈元用一起出使到北方的金國，寄住在燕山的愍忠寺?？臻e時間無事可做，就一同游覽寺院，偶然看見一塊

60、唐朝遺留下來的石碑，文辭非常優(yōu)美，共有三千多個字。元用平日記憶力就很強，于是（邊走邊）反復(fù)朗誦;肅王一邊聽一邊走，好像很不在意的樣子。元用回到住宿的地方，想要自夸自己的才能，就拿起筆將文章默寫下來，記不起來的就空缺著，一共缺了十四個字。寫完了，肅王看后，就隨即拿起筆將所有的缺字補齊，沒有遺漏的地方。又將元用四五個錯誤的地方修正，（改完后）將筆放下說別的事情，一點點驕傲的臉色都沒有。元用既驚訝又佩服。 六、1. （2分）B 【解析】“薄”的意思是“迫近”。 2. （2分）C 【解析】例句中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。A項中“之”是動詞，可譯為“去”“往”“到”；B項中“之”用在主謂之間，

61、取消句子獨立性；C項中“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”，與例句中意思相同；D項中“之”是賓語前置的標志。故選擇C項。 3. （2分）D 【解析】【乙】文袁中道在游岳陽樓時看到美好的景物便心情愉悅，看到風(fēng)云慘淡便心中凄然，與范仲淹所說的“遷客騷人”因景物的不同而感受不同的境界一致，但與“不以物喜，不以己悲”的精神境界背道相馳。 4. （1）（3分）又如春風(fēng)和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜。 （2）（3分）很多船只排陣而來，此景讓人豪爽痛快。 【參考譯文】【乙】（我們）出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像熨燙過一樣平坦，不時有小船來來往往，像蠅頭小字寫在白色的絹帶上。舉酒同飲，意趣閑淡。中午時分，

62、風(fēng)漸漸大起來，湖水發(fā)出汩汩的聲音。很多船只排陣而來，此景讓人豪爽痛快。傍晚，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山般洶涌起伏，震撼城郭。我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚不能自制了。 七、1. (2分)(1)隨即，不久　 (2)案件 2. (2分)C　【解析】A項中兩個“舉”的意思分別為：推薦，舉薦/被選拔；B項中兩個“制”的意思分別為：制止/規(guī)模；C項中兩個“益”的意思均為：增加；D項中兩個“乃”的意思分別為：于是，就/竟然，卻。故選C項。 3. (4分)(1)他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子、兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人

63、世隔絕的地方。 (2)勸勉人們照規(guī)定辦事，遵守法令，郡中人們都有了積蓄，官吏和百姓都很富足殷實。 4. (2分)【甲】文表現(xiàn)了陶淵明對黑暗社會現(xiàn)實的厭惡以及對世外桃源的向往?！疽摇课谋憩F(xiàn)了龔遂希望百姓安居樂業(yè)的理想。 【解析】陶淵明在【甲】文中為我們描繪了一幅沒有壓迫、沒有剝削、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的世外桃源，借此來寄托他的社會理想?！疽摇课挠洈⒘她徦鞛楦淖儼傩铡昂媚┯?，不田作”的奢侈之風(fēng)，以身作則，追求簡樸的生活，鼓勵百姓務(wù)農(nóng)耕種，來達到安居樂業(yè)的生活愿望。結(jié)合選文內(nèi)容分析即可。 【參考譯文】【乙】龔遂，字少卿，是山陽郡南平陽縣人。漢宣帝即位后，過了很長時間，渤?？ぜ捌湎噜彽?/p>

64、區(qū)鬧饑荒，盜賊四起，太守不能逮捕制止?；噬舷脒x拔擅于治理的人，丞相、御史推薦龔遂可以勝任，皇帝任命龔遂為渤海太守。 龔遂發(fā)現(xiàn)渤?？ひ粠У娘L(fēng)俗好追求奢侈的生活，喜歡從事商業(yè)和手工業(yè)，不重視耕種田地，于是他便親自做表率，追求儉樸的生活，鼓勵老百姓從事農(nóng)業(yè)和養(yǎng)蠶種桑。百姓有攜帶刀劍的，讓他們賣掉刀劍買牛犢，他說：“為什么把牛和犢佩戴在身上！”春夏季節(jié)不允許不到田里勞動生產(chǎn)，秋冬時督促人們收獲莊稼，又興辦種植和儲藏瓜果、菱角、芡實等多種經(jīng)濟作物。勸勉人們照規(guī)定辦事，遵守法令，郡中人們都有了積蓄，官吏和百姓都很富足殷實。犯罪和案件都沒有了。 八、1. （2分）C 【解析】C項“因”的意思是“根據(jù)，

65、按照”。 2.（2分）A 【解析】A項中“之”都是補足音節(jié)的助詞，無實義；B項中“故”在前后句的意思分別是“原因”“因此，所以”；C項中“為”在前后句的意思分別為“表被動”“做，作為”；D項中“乃”在前后句的意思分別為“于是，就”“表判斷，是”。 3. （2分）D 【解析】【乙】文沒有談適時追擊敵軍的問題，而是記敘了孫臏設(shè)計引誘龐涓上當?shù)氖虑?，D項表述有誤。 4. （1）（3分）我看到他們的戰(zhàn)車的輪跡很亂，遠望到他們的軍旗也倒下了，所以下令追逐他們。 （2）（3分）我本來就知道齊軍膽小怯懦，進入我國境才三天，士兵逃跑的就超過了半數(shù)啊。 【參考譯文】【乙】孫臏對田忌說：“那魏軍向來

66、兇悍勇猛，看不起齊兵，齊兵被稱作膽小怯懦的，善于指揮作戰(zhàn)的將領(lǐng)，就要順應(yīng)著這樣的趨勢而加以引導(dǎo)。兵法上說：用急行軍走百里和敵人爭利的，有可能折損上將軍；用急行軍走五十里和敵人爭利的，可能有一半士兵掉隊。命令軍隊進入魏境先砌十萬人做飯的灶，第二天砌五萬人做飯的灶，第三天砌三萬人做飯的灶?！饼嬩感熊娙?，特別高興地說：“我本來就知道齊軍膽小怯懦，進入我國境才三天，士兵逃跑的就超過了半數(shù)??！”于是放棄了他的步兵，只和他輕裝精銳的部隊，日夜兼程地追擊齊軍。 九、1.（2分） D 【解析】D項中加點詞的意思是“同‘悅’,愉快，高興”。 2.（2分）B 【解析】A項中的“以”前者是“將”，后者是“認為”；B項中的“于”前者是“介詞，介紹動作行為發(fā)生的處所，在”；C項中的“之”前者是“代詞，指代這件事”，后者是“結(jié)構(gòu)助詞，的”；D項中的“其”前者是“代詞，代指那個人”，后者是“代詞，他的”。 3.（2分） C 【解析】根據(jù)乙文的第二段內(nèi)容可知，宋太祖“懼”的是自己的昏庸被史官記錄下來影響名聲，并不是“有一位勇于勸誡的大臣”，故C項理解分析有誤。 4.（6分）（1）趙普面色不