《新課標(biāo)語文版七年級(jí)上冊(cè)語文每課同步練習(xí)卷《春》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《新課標(biāo)語文版七年級(jí)上冊(cè)語文每課同步練習(xí)卷《春》(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、文檔供參考,可復(fù)制、編制,期待您的好評(píng)與關(guān)注!
9.《春》
第一部分:
1、《春》的作者是 ,字 ,我們學(xué)過他的另外的篇散文 。
2、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字:
蓑衣( ?。♂j( ?。┽劊ā 。?yīng)和( ?。↑Sy?n( ?。《秙?u( ?。?
3、體會(huì)下列句子中詞語的生動(dòng)性:
①小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。
鉆:
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。
鬧:
③呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。
賣弄:
4、給下列各組形似字組詞:
烘( ) 錦( ?。 √耍ā 。 ∏模ā 。?
拱(
2、 ?。 【d( ?。 √剩ā 。 ∩裕ā 。?
哄( ) 棉( ?。 √桑ā 。 ∩遥ā 。?
5、指出下列句子的修辭手法:
⑴盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。
⑵桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕躺兒。
⑶紅的像火,粉的像霞,白的像雪。
⑷春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
6、本文最后三段用了排比、比喻的修辭手法,仿照這種句式,以“秋天”為內(nèi)容,寫三個(gè)句子。
第二部分:
(一)
小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑
3、,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲?,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
7、第一段寫草,哪些詞語突出了春草的特征: ,突出了春草怎樣的特征: ,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
8、第一段雖寫春草,但寫了人的動(dòng)作行為,目的是( ?。?
A、草地上有人在活動(dòng),所以要寫。
B、說明人們?cè)诖禾斓絹頃r(shí)心情很愉快,通過這些動(dòng)作行為就可以反映出來。
4、
C、寫人的動(dòng)作行為,實(shí)際上是間接地寫草地,突出草地的嫩綠可愛。
D、寫了春草,又寫了人的動(dòng)作行為,構(gòu)成一幅美麗的圖畫。
9、作者寫春花從哪幾個(gè)角度進(jìn)行觀察描寫的?突出了春花哪幾個(gè)方面的特征?
10、短文寫春花花色艷、品種多,可用成語 來概括。
11、描寫春花的文字,作者要表達(dá)的中心意思是什么?
12、作者寫春花,既有實(shí)寫,又有虛寫,虛寫的句子是: 。
13、文中寫春花是 描寫,寫蜜蜂等是對(duì)春花的 描寫。
14、文中的“你”和“我”是指: 。
(二)
①“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,
5、 著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e ???,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全 著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里 著。
15.解釋下列詞語。
醞釀: 宛轉(zhuǎn):
應(yīng)和:
6、 烘托:
16.文中“吹面不寒楊柳風(fēng)”是 朝志南和尚寫的 中的詩句,這句詩中引號(hào)的作用是 。
17.指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。
⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。( )
⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。( )
⑶看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著。( )
18.第1自然段中的四句話,從人的感覺的不同角度,寫出了春風(fēng)送暖的景象,請(qǐng)將相關(guān)的項(xiàng)目用線連起來。
第①句 嗅覺 春風(fēng)輕柔溫暖
第②句 聽覺 鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽
第③句 觸覺 嘹亮的短笛聲
第④句 視覺、聽
7、覺 泥土清新的氣息
19.第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個(gè)角度來劃分層次,正確一組是( ?。?
A.①②/③/④ B.①/②/③④ C.①/②③/④
20.文中的橫線上應(yīng)填入的詞語是( ?。?
A.混 腦 罩 靜默 B.夾 惱 蓋 沉默
C.混 惱 籠 靜默 D.混 惱 飄 靜默
21.“樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得道你的眼”,這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點(diǎn)?
22.作者描寫春雨時(shí),既正面描寫了雨的形態(tài),又通過雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫,請(qǐng)舉出五種雨中的景物,并結(jié)合詞句說說其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情?
(三)
風(fēng)箏暢想曲
①假日到
8、河灘上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看見許多孩子在放風(fēng)箏:一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的引線,一頭系在天上,一頭系在地上。孩子同風(fēng)箏都在天與地之間悠蕩,連心也被悠蕩得恍恍惚惚了,好像又回到了童年。
②兒時(shí)放的風(fēng)箏,大多是自己的長(zhǎng)輩或家長(zhǎng)編扎的。幾根削得很薄的竹篾,用細(xì)紗線扎成各種鳥獸的造型,糊上雪白的紙片,再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的是“老雕”、“美人兒”、“八拐”、“花蝴蝶”等。
③我們家前院就有位叔公,擅扎風(fēng)箏,遠(yuǎn)近聞名:他扎的風(fēng)箏不僅體型好看,色彩艷麗,放飛得高遠(yuǎn),還在風(fēng)箏上繃一葉用蒲葦削成的膜片。經(jīng)風(fēng)一吹,發(fā)出“嗡嗡”的聲響,仿佛風(fēng)箏的歌唱,在藍(lán)天下播揚(yáng),給開闊的天空增添了無聲的韻味,給暢快的童心帶來幾分
9、瘋狂。
④我們那條巷道的左鄰右舍的孩子們放的風(fēng)箏幾乎都是叔公編扎的。他的風(fēng)箏不送人,也不賣錢,誰上門去討,就給誰,自家貼錢買材料,他樂意。有一年他給自己扎了一只好大的“八拐”,足有磨盤大,上面繃了三根蒲葦片,頭天晚上放上天去,用了十幾丈長(zhǎng)的細(xì)麻線,線的末端拴在自家院中的老槐樹上。風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地升上夜空,向四周播出宏大的音響,半個(gè)古城人家都聽到了。風(fēng)箏也作美,這只“八拐”整整放了三天三夜。
⑤后來,這位叔公去了海外,“放風(fēng)箏”也漸與孩子們遠(yuǎn)離了。不過叔公年年給家鄉(xiāng)寫信??偛煌崞鹉菚r(shí)的放風(fēng)箏,每每情意綿綿,不能釋懷。去年,香港回歸之后,他在家信中說到他這只被故鄉(xiāng)放飛到海外的風(fēng)箏,盡管飄蕩游弋,
10、經(jīng)沐風(fēng)雨,可那線頭一直在故鄉(xiāng)和親人手中牽著。如今飄飛得太累了,也想要回歸到家鄉(xiāng)和親人身邊來了。
⑥是的。我想,不光是叔公,我們每個(gè)人都是風(fēng)箏,在媽媽手中牽著,從小放到大,再?gòu)募亦l(xiāng)放飛到祖國(guó)最需要的地方去?。?
23、第②段中加點(diǎn)的“削”“扎”糊“勾勒”等一連串動(dòng)詞,在文中起到了怎樣的表達(dá)作用?
24、第⑤段中兩次提叔公的信,表達(dá)了他怎樣的思想感情?
25、第⑥段中“我們每個(gè)人都是風(fēng)箏,在媽媽手中牽著”這句話有什么深刻含義?
26、根據(jù)下面句子所提供的語境,仿照加點(diǎn)的句式,續(xù)寫一個(gè)句子。
經(jīng)風(fēng)一吹,發(fā)出“嗡嗡”的聲響,仿佛是風(fēng)箏的歌唱,在藍(lán)天下播揚(yáng),給
11、開闊的天空增添了無聲的韻味,給暢快的童心帶來幾分瘋狂。
《春》答案
1、朱自清;佩弦;《背影》 2、略 3、寫出了小草旺盛的生命力;用擬人的手法,既寫出了聲音,也寫出了氣勢(shì);這里用擬人的手法,有炫耀的意思?!?、略 5、⑴反復(fù),擬人⑵擬人⑶排比,比喻⑷比喻,擬人 6、略 7、鉆、嫩嫩的、綠綠的、滿;質(zhì)地軟、色澤綠、長(zhǎng)勢(shì)旺盛;對(duì)春草的喜愛。 8、C 9、嗅覺、視覺;品種多、花色艷、花味香 10、繁花似錦 11、表現(xiàn)春花多艷,惹人喜愛?!?2、閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?!?3、正面;側(cè)面 14、桃樹、杏樹、梨樹 15、⑴原意是造酒,這里指各種氣息在空氣中,像發(fā)酵似的,越
12、來越濃。⑵形容聲音圓潤(rùn)柔媚。⑶(聲音、語言、行動(dòng)等)相呼應(yīng)。⑷原指畫畫的一種技法,這里是襯托。 16.南宋、《絕句》、引用 17.⑴引用、比喻⑵擬人⑶排比、比喻 18.① 觸覺;春風(fēng)輕柔溫暖 ②嗅覺;泥土清新的氣息 ③視覺、聽覺;鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽 ④觸覺;嘹亮的短笛聲 19、B 20.C 21.刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤(rùn)后,清新碧綠的美好姿態(tài)?!?2.五種景物:樹、草、燈、房、人,由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出,作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、滿足的感情?!?3、具體、準(zhǔn)確地寫出了編扎風(fēng)箏的全過程?!?4、既表現(xiàn)了叔公思念家鄉(xiāng)、思念親人的情懷,又表達(dá)廠他要回到祖國(guó)的心愿。 25、蘊(yùn)含了我們每個(gè)人都像風(fēng)箏一樣,在廣闊天空中翱翔,不論飛到哪里,都離不開祖國(guó)母親,我們要時(shí)刻聽從祖國(guó)母親召喚的意思。(意近即可) 26、略
4 / 4