《廣西中考語文試題研究 課外文言文20篇》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西中考語文試題研究 課外文言文20篇（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。 課外文言文20篇 成語故事（5篇） 一、課外文言文閱讀。（6分） 螳螂捕蟬 吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人①有少孺子②者欲諫不敢，則懷丸操彈游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附③，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲④得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。 (選自《說苑正諫》) 【注釋】①舍人：官名。②少孺子：年輕人。③委身曲附：彎曲著身體貼在樹上

2、。④務(wù)欲：很想，極希望。 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）吳王欲伐荊 伐：_______　 （2）而不顧其后之有患也 患：_______　 2. 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也。 3.文章對年輕人進行了哪些方面的描寫？你認為他是一個怎樣的人？(2分) 二、課外文言文閱讀。（6分） 涸轍之鮒 莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金①，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者，周顧視車轍中，有鮒魚②焉。周問之曰：‘鮒魚，來！子

3、何為者邪？’對曰：‘我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾。我且南游吳越之士，激③西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆④！’” (選自《莊子外物》) 【注釋】①邑金：封建統(tǒng)治者在自己的封地里剝削得來的收入。邑：古代貴族受封的領(lǐng)地。②鮒魚：鯽魚。③激：引(水)。遏阻水勢，使它急流。④枯魚之肆：賣魚干的鋪子。肆：店鋪。 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）周顧視車轍中 顧：__________　　 （2）曾不如早索我于枯魚之肆

4、 曾：__________　　 2. 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 我將得邑金，將貸子三百金，可乎？ 3. 文中用鮒魚的回答告訴我們這樣一個道理：__________________________。(用俗語概括)(2分) 三、課外文言文閱讀。（6分） 杞人憂天 杞國有人憂天地崩墜①，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉②之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？” 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜邪？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使③墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉者曰：“地積塊耳，充塞

5、四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍④然大喜，曉之者亦舍然大喜。 （選自《列子天瑞》） 【注釋】①崩墜：崩塌，墜落。 ②曉：開導。 ③只使：即使。 ④舍（sh）：通“釋”，放心的意思。 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）身亡所寄 亡：_______ （2）又有憂彼之所憂者 憂：_______ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 3.這則寓言故事運用了什么描寫方法來刻畫杞國人？現(xiàn)在經(jīng)常借這個故事來告誡人們什么？ （2分） 四、課外文言文閱讀。

6、（6分） 恪盡職守 崇禎①末，流賊張獻忠②出沒蘄、黃、潛、桐間，史公③以鳳廬道④奉檄⑤守御。每有警，輒數(shù)月不就寢，使將士更休⑥，而自坐幄幕⑦外。擇健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移則番代⑧。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，鏗然有聲?；騽褚陨傩荩唬骸拔嵘峡重摮?，下恐愧吾師⑨也?！? 【注釋】①明思宗朱由檢（1611年~1644年）年號。②張獻忠（1606年~1647），明末農(nóng)民起義領(lǐng)袖，與李自成齊名。③史公：史可法，明末抗清英雄。④鳳廬道：管理鳳陽府、廬州府的官。⑤奉檄（x）：奉上級的命令。⑥更休：輪流休息。⑦幄（w）幕：（軍用的）帳篷。⑧番代：輪換。⑨吾師：即史可法的老師左光斗。

7、 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）輒數(shù)月不就寢 輒：_______ （2）或勸以少休 或：_______ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 擇健卒十人，令二人蹲踞而背倚之。 3.史可法是一個什么樣的人？（2分） 五、課外文言文閱讀。（6分） 南橘北枳① 晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛②一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐③盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土

8、使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！? (《晏子春秋內(nèi)篇雜下》) 【注釋】①枳：落葉灌木，味苦酸，球形。也叫枸橘。②縛：捆綁。③坐：犯罪。 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）晏子至 至：_______ （2）水土異也 異：_______ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。 3.你認同晏子“南橘北枳”的說法嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。(2分) 人物品評（6篇） 六、課外文言文閱讀。（6分） 許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子

9、，不肖，斥逐去。富人病且死，盡以家財付孝基。孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎?”答曰：“如得灌園以就食，何幸!”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之，復謂曰：“汝能管庫乎?”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎?又何幸也?！毙⒒构軒?。其子頗馴謹，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態(tài)，遂以其父所委財產(chǎn)歸之。 (選自《厚德錄》) 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）孝基使灌園 使：_______ （2）無他過 過： _______ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 其子稍自力，孝基

10、怪之。 3.從文中張孝基對富人兒子的做法，可看出張孝基是一個什么樣的人？（2分） 七、課外文言文閱讀。（6分） 曾鞏 曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹于委廢① 單弱② 之中，宦③ 學婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時工④作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導之于歐陽修，及安石得志，遂與之異。神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學行義⑤，不減揚雄⑥，以吝故不及?！钡墼唬骸鞍彩p富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳?！钡廴恢? （節(jié)選自《宋史》卷三一九，有刪減） 【注釋】 ①委廢：家境衰敗。②單弱：弱小，無所

11、依靠。③宦：出仕。④工：擅長。⑤行義：行為道義。⑥揚雄：人名。 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）奉繼母益至 至：_______ （2）一出其力 一： _______ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 安石輕富貴，何吝也？ 3.用自己的話說說文段中曾鞏的哪些品行值得我們學習？(2分) 八、課外文言文閱讀。（6分） 陶公性檢厲 陶公性檢厲，勤于事。作荊州時，敕①船官悉錄鋸木屑，不限多少。咸不解其意。后正會，值積雪始晴，聽事前除雪后猶濕，于是悉用木屑覆之，都無所妨。官用竹，皆令錄厚頭，積之如山。后桓宣武伐蜀，裝

12、船，悉以作釘。 （選自《世說新語》） 【注釋】①敕：命令。 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）咸獉不解其意 咸：_______ （2）值獉積雪始晴 值：_______ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 于是悉用木屑覆之，都無所妨。 3.陶公是怎樣的一個人？ 請結(jié)合文章具體事例分析。（2分） 九、課外文言文閱讀。（6分） 至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固③，乃書所《過零丁洋》詩與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！焙敕缎?/p>

13、而置之。厓山破，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“國亡不能捄⑤，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎?！? （節(jié)選自《文天祥傳》） 【注釋】①弘范：元軍元帥。②捍（hn）：保衛(wèi)。③固：堅定，堅決。④泫（xun）然：水滴下的樣子。⑤捄：同“救”。 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）軍中置酒大會 置：_______ （2）天祥泫然出涕 涕：_______ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 索之固，乃書所《過零丁洋》詩與之。 3.民族英雄文天祥的故事可謂

14、家喻戶曉，文中的哪些行為表現(xiàn)了他的愛國情懷？（2分） 十、課外文言文閱讀。（6分） 袁黃①公力行節(jié)儉，與縉紳②相約：每會葷③素五品，不許宰牲。然縣門左右各有熟食店，具來已久，日殺牲甚眾，公亦不能禁也。已而漸少，期年之后，并無一家賣熟食者。蓋向來買食，皆由訟者邀宴吏胥④。今公隨問隨結(jié)，庭無滯獄，買者鮮少，則賣者折閱⑤,故皆徙業(yè)耳。 （節(jié)選自《感應篇》） 【注釋】①袁黃：號了凡，明朝萬歷年間曾做知縣，有《了凡四訓》傳世。②縉紳：指有官職或做過官的人。③葷：指蔥姜蒜等辛辣味的菜。④胥（xā）:小官吏。⑤折閱：虧損。 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）期年之后期

15、 年：_______ （2）皆由訟者邀宴吏胥 皆: _______ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 日殺牲甚眾，公亦不能禁也。 3.結(jié)合選文，舉例說明袁黃是一個怎樣的人。（2分） 十一、課外文言文閱讀。（6分） 韓信始為布衣時，貧無行，嘗從人寄食，人多厭之。嘗就南昌亭長食數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食①注，食時信往，不為具食。信覺其意，竟絕去。信釣于城下，諸母漂。有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允?，吾哀王孫而進食，豈望報乎？”信既貴，酬以千金。 【注釋】①蓐食：坐在草席上吃飯。 1.解釋下列句子中加點的詞語。

16、（每小題1分，共2分） （1）嘗從人寄食 嘗：_______ （2）竟絕去 去：_______ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 食時信往，不為具食。 3.韓信是我國古代著名的軍事家，從文中可以看出他具有怎樣的性格？（2分） 諷喻勸諫（5篇） 十二、課外文言文閱讀。（6分） 楚莊王欲伐陳，使人視之。使者曰：“陳① 不可伐也?！鼻f王曰：“何故？”對曰：“其城郭高，溝洫（x） ② 深，蓄積多也。”寧國③曰：“陳可伐也。夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高溝洫深則民力罷④ 矣。興兵伐之，陳可取也?！鼻f王聽之，遂取陳焉。 （選自《

17、呂氏春秋》） 【注釋】①陳：國名。②洫：護城河。③寧國：楚國大臣。④罷：通“ 疲”。 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）使人視之 視:________ （2）陳可取也 取:________ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。 3.陳勝吳廣起義的原因和陳國的滅亡給我們哪些警示？（2分） 十三、課外文言文閱讀。（6分） 齊王筑城 齊王一日臨朝，顧謂侍臣曰：“吾國介于數(shù)強國間，歲苦支備①，今欲調(diào)丁壯，筑大城，使秦不得窺吾西，楚不得竊吾南，韓、魏不得持吾之左右，豈不大利耶？今，

18、百姓筑城，雖有少勞，而異日不復有征戍侵虞之患，可以永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來耶？”艾子對曰：“今旦大雪，臣趨朝，見路側(cè)有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，問其故。答曰：‘大雪應候③，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者當在何人也?！? （選自《艾子雜說》，有刪減） 【注釋】①支備：調(diào)度戰(zhàn)備。支，調(diào)度、支付。②踣（b）：跌倒。 ③應候：順應時令。 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）而異日不復有征戍侵虞之患 患：_______ （2）且喜明年人食賤麥 食：_______ 2.把文中畫線句子翻

19、譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 聞吾下令，孰不欣躍而來耶？ 3.艾子的話，告訴我們一個什么道理？請結(jié)合文章簡要分析。（2分） 十四、課外文言文閱讀。（6分） 楚莊王問詹何①曰：“治國奈何？”詹何對曰：“臣明于治身而不明于治國也?！背f王曰：“寡人得奉宗廟社稷②，愿學所以守之?！闭埠螌υ唬骸俺嘉磭L聞身治③而國亂者也，又未嘗聞身亂而國治者也。故本在身，不敢對以末④。”楚王曰：“善?！? （選自《列子說符篇》） 【注釋】①詹何：古代哲學家。 ②社稷：指國家。 ③身治：自身修養(yǎng)好。 ④末：末節(jié)，次要的事情。 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）詹何對曰 對：__

20、_____ （2）故本在身 本：_______ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 臣明于治身而不明于治國也。 3.楚莊王在與詹何的對話中得到了怎樣的啟示？請用自己的話概括。（2分） 十五、課外文言文閱讀。（6分） 趙襄主學御 趙襄主學御于王子期①,俄而與子期逐②,三易馬而三后③。襄主曰：“子之教我御,術(shù)未盡也。”對曰：“術(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車,人心調(diào)④于馬,而后可以追速致遠。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘⑤道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬，此君之所以后也?！? 【注釋】①趙襄主:趙襄子，戰(zhàn)國時趙國君主。御:駕車。王子

21、期:古時善于駕車的人。此處指王良。②逐：追趕，這里指駕車賽馬。③后：方位名詞做動詞，落后。④調(diào):協(xié)調(diào)。⑤誘:引導。 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）趙襄主學御于王子期 于：_______ （2）術(shù)未盡也 盡：_______ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 術(shù)已盡，用之則過也。 3.你認為趙襄王落后的原因是什么？ 你贊成王子期的看法嗎 ？（2分） 十六、課外文言文閱讀。（6分） 魯哀公問孔子曰：“予聞忘之甚者，徙而忘其妻，有諸乎？”孔子對曰：“此非忘之甚者也，忘之甚者忘其身?！卑Ч唬骸翱傻寐勁c？”

22、對曰：“昔夏桀貴為天子，富有天下，不修禹之道，毀壞辟法，裂絕世祀?；囊跇?，沉酗于酒，其臣有左師觸龍者，諂諛不止。湯誅桀，左師觸龍者，身死，四支不同壇而居，此忘其身者也?！卑Ч溉蛔兩唬骸吧?！” （節(jié)選自《說苑敬慎》） 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）予聞忘之甚者 聞：_______ （2）諂諛不止 止：_______ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 哀公愀然變色曰：“善！” 3.結(jié)合選文說說，孔子的回答有何妙處？（2分） 讀書求知（4篇） 十七、課外文言文閱讀。（6分） 陳晉之讀書法 讀書惟在牢記，

23、則日見進益。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計不足，歲計有余者。今人誰不讀書，日將誦數(shù)千言，初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時實有貪多之癖，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云。 （選自陳善《捫虱新話》） 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）后遂無書不讀 遂：_______ （2）初若可喜 喜：________ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 讀書惟在記牢，則日見進益。 3. 陳晉之讀書方法的核心內(nèi)容是什么？（2分） 十八、課外文言文閱讀。（6分） 人有從學者，董遇不肯教

24、，而云“必當先讀百遍”。又言：“讀書百遍，其義自見?！睆膶W者云：“苦于無日?！倍鲅裕骸爱斠匀唷！被騿枴叭唷敝?，董遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！? （選自《三國志魏書》） 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）人有從學者 從：_______ （2）或問“三余”之意 或：_______ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 讀書百遍，其義自見。 3.董遇利用“三余”而讀書百遍。從他身上，你學到了什么？（2分） 十九、課外文言文閱讀。（6分） 知之難乎哉！夫人之所以謂知者，非知其姓與名也，亦非

25、知其聲容之與笑貌也；讀其書，知其言，知其所以為言而已矣。讀其書者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以為言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能讀其書，知其所以為言矣。”此知之難也。人知《離騷》為辭賦之祖矣，司馬遷讀之，而知悲其志，是賢人之知賢人也。夫不具司馬遷之志，而欲知屈原之志，則幾乎罔矣。 （選文有改動） 【注釋】本文節(jié)選自章學誠的《知難》。知難，即知音難，是說古代賢人在后世少有知音。 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）非知其姓與名也 知：_______ （2）則幾乎罔矣 罔：________ 2.把文中畫線句子翻譯成

26、現(xiàn)代漢語。（2分） 讀其書，知其言，知其所以為言而已矣。 3.為什么司馬遷能真正“知其所以為言”成為屈原的知音？（2分） 二十、課外文言文閱讀。（6分） 葉奕繩①嘗言強記②之法：“某③性甚鈍。每讀一書，遇所喜即札錄④之，錄訖朗誦十余遍，粘之壁間，每日必十余段，少也六七段。掩卷閑步，既就壁間觀所粘錄，日三五次以為常，務(wù)期精熟，一字不遺。壁既滿，乃取第一日所粘者收笥中。俟再讀有所錄，補粘其處。隨收隨補，歲無曠日。一年之內(nèi)，約得三千段。數(shù)年之后，腹笥⑤漸滿。每見務(wù)為泛濫⑥者，略得影響⑦而止，稍經(jīng)時日，便成枵腹⑧，不如予之約取而實得也?！? (選自《蒿庵閑話》) 【注釋】①葉奕繩：清代文人。

27、②強記：記得住，記憶力好。③某：代詞，指一定的不明說的或不定的人、地、事、物，這里指代自己。④札錄：用小紙片摘錄。⑤腹笥(x)：笥，藏書的器具，以腹喻笥，言學識豐富。⑥泛濫：這里指多而雜亂。⑦影響：此處指印象。⑧枵(xiāo)腹：空腹，指饑餓，這里指沒有學問。 1.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共2分） （1）錄訖朗誦十余遍 錄：________ （2）俟再讀有所錄 俟：________ 2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 不如予之約取而實得也。 3.葉奕繩談了自己的讀書方法，也批評了一些人的什么樣的學習態(tài)度？（2分） 參考答案 一

28、、1.(2分)（1）攻打 （2）禍患 2.(2分)它在高處鳴叫，吸飲露水，卻不知一只螳螂在它身后。 3.(2分)動作和語言描寫。年輕人是一個頭腦靈活，善于借物說理的人。 【參考譯文】吳王想要攻打荊地，警告他的近臣們說：“誰敢進諫勸阻就處死！”有一個年輕官員想進諫可是又不敢，于是每天他都懷揣著彈弓和彈丸到王宮的后花園轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，露水濕透了他的衣服，像這樣(連著)幾天。吳王對他說：“你過來，苦于什么事要把衣服沾濕成這樣??！”他回答說：“園子里有一棵樹，樹上有一只蟬。它在高處鳴叫，吸飲露水，卻不知一只螳螂在它身后；螳螂彎曲著身子緊緊貼附在樹枝上，想捕捉這只蟬，但卻不知黃雀在它旁邊；而當黃雀伸著

29、脖子，想要啄食螳螂時，卻不知道有人拿著彈丸在樹下(要射它)。這三個都只考慮到眼前利益，卻不考慮身后的禍患。”吳王說：“說得好??！”于是就取消了這次出兵。 二、1.（2分）（1）往旁邊看 （2）還 2.(2分)我將要收到封地的稅金，借給你三百金，可以嗎？ 3.(2分)遠水解不了近渴 【參考譯文】莊周家很貧困，所以到監(jiān)河侯那里借糧米。監(jiān)河侯說：“可以。我將要收到封地的稅金，借給你三百金，可以嗎？”莊周憤怒得變了臉色說：“我昨天來，路上聽到呼喊的聲音，望旁邊看，見干涸的車轍中有一條鯽魚。我問它說：‘鯽魚，來！你是做什么的呢！’它回答說：‘我是東海的波臣。你能給一升半斗的水救活我的命嗎？’我

30、說：‘可以，我將要去南方勸說吳、越的國王，引西江的水來迎接你，可以嗎？’鯽魚生氣地變了臉色說：‘我失去了我經(jīng)常做伴的水，沒地方安身。我得一升半斗的水就可以活，你卻要我等西江的水，還不如趁早到賣干魚的店鋪去找我呢！’” 三、1.（2分）（1） 通“無”，沒有 （2） 憂慮，憂愁 2.（2分）（經(jīng)過這個人一解釋，）那個杞國人放下心來，很高興；開導他的人也放了心，很高興。 3.（2分）語言描寫?，F(xiàn)在經(jīng)常借這個故事來告誡人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔心。 【參考譯文】杞國有個人擔憂天會塌地會陷，自己無處藏身，便整天睡不好覺，吃不下飯。 又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導他，說：“天，不過

31、是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方是沒有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？”那個人說：“這天如果真的是一團氣積聚起來的，那天上的日月星辰，不是都要掉下來了嗎？”開導他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么?！蹦莻€人又說：“如果地陷下去怎么辦？”開導他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。 你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔心會陷下去呢？”（經(jīng)過這個人一解釋，）那個杞國人放下心來，很高興；開導他的人也放了心，很高興。 四、1.（2分）（1）就 （2）有人，有的人 2.（2分）選擇十幾個健壯

32、的士兵，讓兩個人蹲著，自己靠著他們的背 3.（2分）嚴于治軍、忠于職守 【參考譯文】崇禎末年，“流賊”張獻忠在蘄州、黃州、潛山、桐城一帶出沒，史公以鳳廬道身份奉命守衛(wèi)這一帶地區(qū)。每當有了警報，（他）就幾個月不睡覺，讓將士們輪流休息，自己卻坐在帳幕外，選擇十幾個健壯的士兵，讓兩個人蹲著，自己靠著他們的背，過一段時間再輪換。每當在寒冷的夜晚站起身來，抖動衣裳，戰(zhàn)甲上的冰霜散落地上，發(fā)出清脆的響聲。有人勸他稍加休息，史公說：“我上怕對不起朝廷，下怕對不起我的老師?。　? 五、1.（2分）（1）到 （2）不同 2.（2分）橘子生長在淮南便是橘子，生長在淮北就變成了枳，只是樹葉相似，它的果實味道

33、并不同。 3.（2分）認同。文中，晏子說橘子生長在淮南就是味道酸甜的橘子，生長在淮北則就變成苦味的枳。原先生長在齊國的人并不偷盜，進入了楚國就犯了偷盜罪，可見外在環(huán)境對植物和人都有重要的影響，尤其是不好的環(huán)境，更易對人和事物造成影響。 【參考譯文】晏子到了(楚國)，楚王設(shè)宴招待晏子。酒到酣時，兩名官吏綁了一人來見楚王。楚王問：“綁著的人犯了什么事？”回答說：“是齊國人，犯盜竊罪?！背蹩粗套诱f：“齊國人本來就喜歡盜竊嗎？”晏子離開席桌答道：“我聽說，橘子生長在淮南便是橘子，生長在淮北就變成了枳，只是樹葉相似，它的果實味道并不同。為什么會這樣呢？水土不同啊。現(xiàn)今百姓生長在齊國不偷盜，進入楚

34、國就偷盜，莫非楚國的水土使老百姓喜歡偷東西嗎？”楚王笑著說：“圣賢的人是不可戲弄的呀，我反而是自討沒趣了。 六、1.（2分）（1）讓 （2）過錯 2.（2分）富人的兒子漸漸地能自食其力了，孝基對他的變化感到奇怪。 3.（2分）張孝基是一個心地善良、助人有方、不貪錢財、為人厚道的人。 【參考譯文】許昌有個士人叫張孝基的，娶同鄉(xiāng)某富人的女兒。富人只有一個兒子，不成才，便罵著把他趕走了。富人生病將要死了，把家產(chǎn)全部托付給孝基。孝基按規(guī)定禮節(jié)為富人辦了后事。過了許久，富人的兒子在路上討飯，孝基見了，同情地說道：“你會灌園嗎?”富人的兒子答道：“如果讓我灌園而有飯吃，就太幸運了!”孝基便叫他去

35、灌園。富人的兒子漸漸地能自食其力了，孝基對他的變化感到奇怪，又說道：“你能管理倉庫么?”答道：“讓我灌園，已出乎我的意料，何況管理倉庫呢?那真是太幸運啦?！毙⒒徒兴芾韨}庫。富人的兒子很順從、謹慎，沒犯什么過錯。孝基慢慢觀察他，知道他能改過自新，不會像以前那樣，于是將他父親所委托的財產(chǎn)還給他了。 七、1.（2分）（1）周到、周全 （2）全、都 2.（2分）王安石把富貴看得很輕，吝嗇什么呢？ 3.（2分）曾鞏具有孝順、有擔當、待人真誠的好品行。 【參考譯文】曾鞏，字子固，建昌南豐人。 曾鞏品性孝順父母，與兄弟友愛，父親去世后，他侍奉繼母更加無微不至，在家境衰敗，無所依靠的情況下，撫育

36、四個弟弟、九個妹妹，他們的讀書、出仕和婚嫁，全都由他出力操辦。曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢強盛，當時擅長寫文章的人，很少有能超過他的。年輕時與王安石交往，王安石當時聲譽不大，曾鞏將他引薦給歐陽修，等到王安石得志后，曾鞏對他有了不同的看法。神宗曾經(jīng)問曾鞏：“ 王安石是怎樣的人？”曾鞏回答說：“王安石的文章學問和行為道義，不在揚雄之下，但因為他吝嗇的緣故，所以比不上揚雄。”皇上說：“ 王安石把富貴看得很輕，吝嗇什么呢？”曾鞏說：“ 我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯罷了?！鄙褡谫澩倪@個看法。 八、1.（2分）（1）都 （2）遇，遇到獉 2.（2分）這時陶公就讓人用鋸木屑覆

37、蓋在上面，（人們出入）一點都不受到妨礙。 3.（2分）節(jié)儉勤勉。表現(xiàn)為：積存廢棄鋸木屑，雪后覆地；積存竹根，造船時做竹釘。 【參考譯文】陶公（陶侃）性情檢束而嚴厲，對政事十分勤勉。他任荊州刺史時，命令造船的官員把鋸木屑全部收集起來，不論多少。大家都不理解他的用意。后來正月初一大會僚屬，恰好遇上久雪初晴，大堂前的臺階除雪后還很濕滑，這時陶公就讓人用鋸木屑覆蓋在上面，（人們出入）一點都不受到妨礙。官府用的竹子，陶公總是命令把鋸下的根部收集起來，（以至于）堆積得像山一樣。后來桓宣武征伐蜀地，把戰(zhàn)船組裝起來時，都用這些竹頭來做竹釘。 九、1.（2分）（1）設(shè)置 （2）眼淚 2.（2分）（張弘

38、范）堅決索要（招降張世杰的書信），文天祥于是寫下自己所作的詩《過零丁洋》給他。 3.（2分）文天祥不參拜張弘范，不寫招降張世杰的信，寫下了《過零丁洋》，面對權(quán)力的誘惑始終忠于自己的國家，這些都表現(xiàn)了他的愛國情懷。 【參考譯文】（文天祥被押）到潮陽，見張弘范，左右元軍命令文天祥叩拜，（文天祥）拒不叩拜，張弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他。文天祥與元軍一起進入?yún)兩剑◤埡敕叮┳專ㄎ奶煜椋懶耪薪祻埵澜?。文天祥說：“我不能保衛(wèi)自己的父母，卻教唆別人也背叛自己父母，這可能嗎？”（張弘范）堅決索要（招降張世杰的書信），（文天祥）于是寫下自己所作的《零丁洋詩》給他，詩的末尾有這樣的句子：“人生自古誰無死，留

39、取丹心照汗青?！睆埡敕叮戳撕螅┬α?就不再提及此事。（后來）厓山被攻破,（張弘范）在軍中置酒大擺慶功會, 張弘范說：“國家已亡，丞相你已經(jīng)盡了忠孝之心了，如果你改變對南宋的忠心來效忠于元朝皇上，還給你宰相的官職?！蔽奶煜榱鳒I，說：“國家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢擺脫殺頭之罪而懷有二心呢？” 十、1.（2分）（1）滿一年 （2）都，全 2.（2分）每天宰殺很多牲畜，袁黃也不能禁止。 3.（2分）由“與縉紳相約：每會葷素五品”和“隨問隨結(jié)，庭無滯獄”，可以看出袁黃是一個力行節(jié)儉、勤于政事的人。 【參考譯文】袁黃竭力做到節(jié)儉，和有官職或做過官的同僚相約定：每次聚會有辣味的

40、菜和淡味的菜共五盤，不許殺牲畜。然而縣衙門前左右各有賣熟食的店鋪，都已經(jīng)開了很久，每天宰殺很多牲畜，袁黃也不能禁止。不久店鋪就越來越少，一年以后，連一家賣熟食的店鋪都沒有了。大概是過去來買熟食的，都是那些家里有案件訴訟要宴請小官吏的人?，F(xiàn)在袁黃每次審案都能夠迅速結(jié)案，縣衙里沒有滯留的案件，于是買熟食的人就越來越少，而賣熟食的人就會虧損，所以都把店鋪搬走了罷。 十一、1.（2分）（1）曾經(jīng) （2）離開 2.（2分）吃飯的時候韓信到了，（亭長妻）不給（韓信）準備飯食。 3.（2分）知恩圖報。 【參考譯文】韓信還沒有顯達時，家里貧賤，平日也沒有什么善行，（為了填飽肚子，）常在熟人家吃閑飯，所

41、以很多人都討厭他。有一次韓信在南昌亭長家白吃白住了好幾個月，亭長的妻子非常討厭他，于是每天就早早做好了飯，躲在房間里吃，吃飯的時候韓信到了，（亭長妻）不給（韓信）準備飯食。韓信察覺到她的意思，就調(diào)頭而去。（有一天，）韓信在城下釣魚，有一些婦人在附近漂洗衣物，其中一個見韓信沒飯吃，就拿飯給他吃，一連幾十天都這樣。韓信很高興，對老婦人說：“我將來一定要重重報答您?！崩蠇D人很生氣地說：“男子漢大丈夫養(yǎng)不活自己，我看你一表人才，可憐你才給你飯吃，（難道指望你的報嗎？）” 后來韓信顯貴后，以千金酬謝（那位老婦人）。 十二、1.（2分）（1）探查 （2）拿下，攻下 2.（2分）陳國是個小國家，但是財

42、糧積蓄得很多，（這）是（因為）征收了沉重的賦稅，那么老百姓一定會怨恨統(tǒng)治者。 3.（2分）統(tǒng)治者如果不顧百姓生活，橫征暴斂，勢必將給自己帶來滅亡的危險。 【參考譯文】楚莊王想要討伐陳國，派人到（陳國）探查。使者（回來以后）說：“不能討伐陳國?！背f王說：“ 為什么呢？”（使者）回答說：“陳國的城墻高，護城河深，積蓄的財糧很多?！贝蟪紝巼f：“ 陳國可以討伐。 陳國是個小國家，但是財糧積蓄得很多，（這）是（因為）征收了沉重的賦稅，那么老百姓一定會怨恨統(tǒng)治者。 城墻高，護城河深，那么老百姓就力量疲憊了。派軍隊去討伐它，可以拿下陳國?！背f王聽從了寧國的建議，于是攻下了陳國。 十三、1.（2分

43、）（1）禍患 （2）吃 2.（2分）（老百姓）聽見我下達這個命令，誰能不歡欣踴躍地參加呢？ 3.（2分）示例一：辦事情，想問題，在考慮長遠利益的基礎(chǔ)上，也要考慮眼前利益，要把二者相結(jié)合；示例二：既要有遠大目標，又要從實際出發(fā)，這樣才能利國利民。 【參考譯文】齊王一天上早朝，環(huán)顧對侍臣們說：“我們國家處于幾個強國之間，年年苦于要支付大量軍備費用，現(xiàn)在我想抽調(diào)一批壯丁，修筑一座規(guī)模很大的城墻，從東海筑起，連通即墨，途經(jīng)太行山，連接軒轅山，直下武關(guān)，曲折蜿蜒四千里，即可與各強國隔絕。使秦國不能窺覦我國的西方，楚國不得偷犯我國的南方，韓國和魏國不得牽制我國的左右，這難道不是一件非常有利的事嗎？

44、現(xiàn)在讓老百姓去修筑大城墻，雖會有些勞累，但日后就不會再有遠征和遭受侵犯的禍患，可以一勞永逸了。（老百姓）聽見我下達這個命令，誰能不歡欣踴躍地參加呢？”艾子回答說：“今天早晨下雪，我來趕早朝，看見路旁有一個百姓，袒露著身子，凍倒在地上，望著天哀嚎。我很奇怪，便問他什么緣故。他對我說：‘這場大雪順應了時令，正高興明年人們能吃到減價的麥子，可是我在今年就要被凍死了?！@件事正像今天所說的筑長城，等到長城筑完，還不知道享受永久安樂的是些什么人呢？” 十四、1.（2分）（1）回答 （2）根本，基礎(chǔ) 2.（2分）我明白修養(yǎng)自身（的道理）卻不明白治理國家（的道理）。 3.（2分）修養(yǎng)自身是治理好國家

45、的根本。 【參考譯文】楚莊王問詹何說：“治理國家應該怎樣？”詹何回答說：“我明白修養(yǎng)自身（的道理）卻不明白治理國家（的道理）?！背f王說：“我能成為祀奉宗廟社稷的人，希望學到怎樣保持它的辦法?！闭埠位卮鹫f：“我沒有聽說過身心修養(yǎng)好了而國家混亂的事，也沒有聽說過身心煩亂而能把國家治理好的事。所以根本在于自身，不敢用次要的事情來答復。”楚王說：“說得好。” 十五、1.（2分）（1）向 （2）窮盡 2.（2分）技術(shù)已經(jīng)全教給你了,（但你）在使用時出了錯。 3.（2分）落后的原因是，駕車講究人的精神和馬相協(xié)調(diào),注意力在前方目的地,而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成王子期的看法，做任何

46、事情都是同樣的道理。 【參考譯文】趙襄主向王子期學習駕車，學了不多久，就和王子期駕車比賽，換了三次馬，三次都落在了后面。趙襄主說：“你教我駕車，沒把技術(shù)全教給我?！蓖踝悠诨卮鹫f：“技術(shù)是全教給你了，但你在使用時出了錯誤。凡是駕車賽馬，最要緊的是馬套在車上舒適安順，人的精神和馬相協(xié)調(diào)，之后才可以追上跑得快的，到達遠方的目的地?，F(xiàn)在您落后時想趕上我，領(lǐng)先時又怕被我趕上。實際上趕馬上路，遠途競賽，不在先就在后。而不論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相協(xié)調(diào)呢？這就是您落后的原因?！? 十六、1.（2分）（1）聽說 （2）停止 2.（2分）哀公神色大變，連聲說：“講得好！” 3

47、.（2分）孔子機敏應對，諷諫君上，溫和中透著深沉的政治關(guān)切，要求當政者勤政愛民；批評中透著仁者的友善，當政者要以史為戒，免得最后眾叛親離，自己也身敗名裂。 【參考譯文】魯哀公問孔子：“我聽說有的人記性很不好，搬家的時候忘記了自己的妻子，有這回事嗎？”孔子回答說：“這還不是記性最不好的，記性最不好的人，嚴重到忘了自己?！卑Чf：“可以說給我聽聽嗎？”孔子回答說：“從前夏桀貴為天子，富有天下，可是他不修大禹治國之道，擅自隨意改變法律，在他手上結(jié)束了夏王朝的統(tǒng)治。他沉迷于音樂、美酒，他的大臣有左師觸龍一類，阿諛奉承的話說個不停。結(jié)果湯王殺了夏桀，諛臣左師觸龍也死了，就連尸體四肢也沒能埋到一塊，這就

48、是忘記自己的人呀。”哀公神色大變，連聲說：“講得好！” 十七、1.（2分）（1）就 （2）高興 2.（2分）讀書只有牢記，那么每天才會有長進。 3.（2分）熟讀記牢，日積月累，持之以恒。 【參考譯文】讀書只有牢記，那么每天才會有長進。陳晉之一天只讀一百二十個字，（長年累月地這樣）就沒有不讀的書了，（這就是）所謂的按日計算似乎不足，一年算下來就有很多了?，F(xiàn)在的人誰不讀書呢，（有些人）一天要讀好幾千字，開始時好像挺高興（很有收獲），然而隨讀隨忘，這樣下去，即使是一年，也未必能夠記住一百二十個字，何況一天呢？我年輕時讀書實在也有貪多的毛病，到現(xiàn)在總覺得自己腹中空空（沒有記住什么），這才明白

49、陳晉之的讀書方法是對的。 十八、1.（2分）（1）跟從 （2）有人 2.（2分）讀書一百遍，它的意思自然顯現(xiàn)出來了。 3.（2分）只有勤學苦練，堅持不懈，認準自己的目標，利用一切可以利用的時間，才會成功。 【參考譯文】有個想向董遇求教的人，董遇不肯教他，卻說：“必須在這之前先讀百遍書?！庇终f：“讀書一百遍，它的意思自然顯現(xiàn)出來了。”求教的人說：“苦于沒有時間”。董遇說：“應當用‘三余’時間（讀書）?！庇腥藛枴叭唷钡囊馑迹稣f：“冬天是一年的農(nóng)余時間（可以讀書），夜晚是白天的多余時間（可以讀書），陰雨天是農(nóng)時的空余時間（可以讀書）”。 十九、1.（2分）（1）知道 （2）迷惑

50、 2.（2分）讀他的書，（能）理解他的言論，而且能懂得他有這樣的言論的原因罷了。 3.（2分）司馬遷“知悲其志”。（或司馬遷具有與屈原同樣的心態(tài)） 【參考譯文】知音難得呀！人之所以能成為知音，并不是知道了他的姓名，也不是知道他的聲音與容貌；讀他的書，（能）理解他的言論，而且能懂得他有這樣的言論的原因罷了。讀他書的人，天下比比皆是；理解他的言論的人，一千人中不超過百個；懂得他有這樣言論的原因的人，一百個人中不會超過幾個。可是天下的人都說：“我能讀他的書，知道他有這種言論的原因。”這就是知音難得。人人都知道《離騷》是辭賦的祖先，司馬遷讀它，能夠了解并為屈原的志向悲傷，這就是賢明的人懂得賢明的人

51、啊。如果不具備司馬遷的志向，卻想明白屈原的志向，那么就會迷惑而最終無所得了。 二十、1.（2分）（1）抄寫 （2）等待 2.（2分）不如我學習精要而實際有收獲。 3.（2分）浮光掠影、淺嘗輒止。 【參考譯文】葉奕繩曾經(jīng)談起記得住的方法：“我天資很遲鈍，每當讀一本書，遇到所喜愛的內(nèi)容就用小紙片摘錄下來，摘錄完畢后朗誦十多遍，把它貼在墻上，每天一定要貼十多段，至少也要六七段。合上書本散步，便走近墻壁看所貼的摘錄，每天看三五次成了習慣，一定要達到背得熟透，一個字也不漏。墻壁已貼滿了，就把第一天所貼的收到竹箱里。等到再讀書有所摘錄時，補貼在那個地方。隨時收起來隨時補上，一年到頭沒有空的時候。一年內(nèi)大約可學到三千段。幾年之后，記憶的東西就越來越多了。經(jīng)常見到一些貪多的人，略微得到一點印象就過去了，稍過一些時候，便肚里空空，不如我學習精要而實際有收獲。 15 / 15