《（遵義專(zhuān)）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 18 蘇州園林習(xí)題課件 新人教》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（遵義專(zhuān)）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 18 蘇州園林習(xí)題課件 新人教（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、18 蘇州園林 走近作者 葉圣陶(18941988)，原名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人?，F(xiàn)代作家、教育家、編輯家。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之，童話(huà)集稻草人古代英雄的石像等，散文集腳步集，作品收在葉圣陶集里。 主題解說(shuō) 本文以精練的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，從欣賞者的角度，抓住蘇州園林的藝術(shù)特點(diǎn)，條分縷析地作了形象深刻的介紹，從而顯示出設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧，突出了我國(guó)園林藝術(shù)的高超，表達(dá)了作者對(duì)蘇州園林的贊賞之情。 結(jié)構(gòu)圖解 疑難探究 師：作者是怎樣介紹蘇州園林的特征的？ 生甲：作者先介紹了蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中的地位，從游覽者的角度概括蘇州園林的特點(diǎn)，即“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖

2、畫(huà)”。然后，從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面和每個(gè)角落的構(gòu)圖美、門(mén)窗的圖案美、園內(nèi)建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微方面來(lái)具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。 生乙：文章采用先總后分式的結(jié)構(gòu)展開(kāi)。先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，再?gòu)母鱾€(gè)方面分別加以說(shuō)明。 生丙：園林建筑特點(diǎn)的概括介紹和分類(lèi)說(shuō)明互相照應(yīng)，前后提挈?！皥D畫(huà)美”這一蘇州園林的總特征作為線(xiàn)索貫穿全篇。 1字音積累下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( ) A軒榭(xi ) 峰巒(lu n) 鑒賞(ji n) B池沼(zho) 檐漏(y n) 蔓延(m n) C模樣(m ) 疊嶂(zh n) 斟酌(zhn zhu )

3、D鏤空(lu) 丘壑(h ) 嶙峋(x n) D 2漢字積累下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( ) A敗筆 雕鏤 玲瓏 任齊自然 B堆疊 閑適 映襯 高低屈曲 C明艷 閱歷 彩繪 珠光寶汽 D鑒賞 巴蕉 雷同 俯仰生資 【點(diǎn)撥】A.齊其；C.汽氣；D.巴芭，資姿。 B 3詞語(yǔ)積累下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A 著名的婁山關(guān)， 處于大婁山主脈的脊梁上， 東西兩側(cè)為小尖山聳峙，重巒疊嶂，高峻雄偉，氣勢(shì)巍峨，真是美不勝收。 B作為全面建成小康社會(huì)決勝階段的開(kāi)局之年，各地應(yīng)因地制宜，制定相關(guān)的目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施方案。 C今天語(yǔ)文課上，張磊同學(xué)別具匠心地制作了一個(gè)小玩具，引得周?chē)耐瑢W(xué)哄然大笑。

4、 D 李靈同學(xué)自出心裁設(shè)計(jì)制作的“救護(hù)衣”， 在救助傷員時(shí)發(fā)揮了較大作用，受到醫(yī)護(hù)人員的贊賞。 C 4語(yǔ)言運(yùn)用下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。 B風(fēng)來(lái)了，荷葉為什么就不能迎風(fēng)招展？誰(shuí)規(guī)定了它的下場(chǎng)非得是寧折不彎？風(fēng)讓它歡欣、雨也讓它喜悅，荷盤(pán)中的一汪水，被荷葉搖成一顆顆亮晶晶的玉珠。 C沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀(guān)點(diǎn)看，這是不足取的。 D四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。 【點(diǎn)撥】B項(xiàng)中頓號(hào)不能用于兩個(gè)短句之間，應(yīng)改為逗號(hào)。

5、B 5語(yǔ)言運(yùn)用下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都很可能受到蘇州園林的影響。 B中華文明之美節(jié)目致力于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，自開(kāi)播以來(lái)深受觀(guān)眾喜愛(ài)的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。 C中國(guó)結(jié)不僅造型完美，應(yīng)用廣泛，而且形態(tài)、顏色都蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的傳統(tǒng)文化氣息。 D博物館展出了兩千多年前新出土的兵馬俑，吸引了全國(guó)各地游客。 【點(diǎn)撥】A.去掉“很可能”；B.刪去“造成的”；D.“新出土”和“兩千多年前的”調(diào)換位置。 C 6語(yǔ)言運(yùn)用選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)( ) A郎朗在27歲時(shí)就成為了世界鋼琴界的領(lǐng)軍人物之一，那年他剛過(guò)而立之年。 B“清明”是我

6、國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在清明時(shí)節(jié)人們有上墳和踏青的習(xí)俗。 C“文房四寶”指“筆、墨、紙、硯”，是書(shū)房中常備的四種文具。 D生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動(dòng)物。 A 7.讀下面的文字，用三個(gè)詞語(yǔ)分別概括蘇州水、蘇州話(huà)和昆曲表現(xiàn)形式的特點(diǎn)。 當(dāng)年白居易做蘇州刺史，曾寫(xiě)下“綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋”的詩(shī)句。蘇州，這個(gè)自古以來(lái)的繁華地，沒(méi)有一處不是被水滋潤(rùn)的。那一條條河港水巷如絲帶般飄逸著，水就在那里溫柔地流進(jìn)流出，帶來(lái)滿(mǎn)城的舞榭歌臺(tái)和園林勝跡。漸漸地，這水也就浸潤(rùn)到人的氣質(zhì)里，蘇州人待人接物少見(jiàn)粗俗，這不能不說(shuō)是水的好處。蘇州人講話(huà)是柔婉的，仿佛摻了蜜糖的糯米圓子，又如評(píng)彈

7、和昆曲，聽(tīng)了讓人感到無(wú)比愜意。昆曲最初的名字是“水磨腔”，可見(jiàn)，也是水的產(chǎn)物。她不像西方戲劇那樣具有模仿現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)實(shí)性，她將生活語(yǔ)言的自然形態(tài)，化為了寫(xiě)意的詩(shī)歌藝術(shù)；將生活行為與表情的自然形態(tài)，化為了寫(xiě)意的表演藝術(shù)；甚至將生活中環(huán)境的自然形態(tài)，也化為了寫(xiě)意的布景藝術(shù)。水，有時(shí)是可以變?yōu)殛?yáng)春白雪的。 _ 蘇州水的特點(diǎn)：溫柔；蘇州話(huà)的特點(diǎn)：柔婉；昆曲的表現(xiàn)形式：寫(xiě)意。 閱讀課文第四段，回答問(wèn)題。 8這段文字說(shuō)明的對(duì)象是什么？重點(diǎn)說(shuō)明的對(duì)象是什么？ 9下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)位置能不能互換，為什么？ 假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。 假山和池沼；池沼。 不能調(diào)換位置。因?yàn)椤凹夹g(shù)”僅指某種經(jīng)驗(yàn)和技巧，

8、而“藝術(shù)”是一種能給人美的享受的創(chuàng)造性勞動(dòng)。文中假山的堆疊，表現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造和匠心，體現(xiàn)了蘇州園林“圖畫(huà)美”的特點(diǎn)，應(yīng)是一種藝術(shù)而不僅是技術(shù)。 10“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁?！币痪渲小巴币辉~能否刪去？為什么？ 11下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)分別指代什么？ 還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。 不能刪去?！巴北硎就ǔＧ闆r下是這樣，但也有特殊情況，如果刪去與實(shí)際情況不符，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 “那兒”指代池沼或河道的邊沿， “這”指代的內(nèi)容是“還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草” 。 12對(duì)這段文字采用的主要說(shuō)明方法及其作

9、用分析正確的一項(xiàng)是( ) A用分類(lèi)別的方法，有條理地說(shuō)明了假山、池沼各是怎樣與其它景物配合的。 B用舉例子的方法，具體說(shuō)明了池沼是怎樣與假山相配合的。 C用分類(lèi)別的方法，有條理地說(shuō)明了假山與假山、池沼與池沼是怎樣配合的。 D用舉例子的方法，具體說(shuō)明了假山、池沼是怎樣與游人互相配合的。 A (二) 園林里的石峰 阮儀三 蘇州園林里豎有一些孤石，這是中國(guó)古代特有的藝術(shù)欣賞品，是古人們所創(chuàng)造的抽象藝術(shù)雕塑，但這個(gè)雕塑不是人工制作的，而是來(lái)自大自然的造化。 蘇州園林是在城市中的構(gòu)作，模仿自然的山林，“雖是人工，宛如天成”。截取山水一角，以享自然情趣。大自然很大，只得縮小比例而造就成“咫尺山林”，這是蘇

10、州園林的妙處。堆一座山，鑿一個(gè)池，都是人工的作為。古人又想出搬一些天然的石頭來(lái)點(diǎn)綴裝飾園林。蘇州地處太湖之濱，而太湖又出產(chǎn)天然美石，在蘇州建造園林，要選石頭，首選當(dāng)然是太湖石峰。這些自然的石頭來(lái)到了園林里，經(jīng)過(guò)精心的布設(shè)，經(jīng)過(guò)環(huán)境的美化，就成為重要的景物，造就了一處處特別的風(fēng)景，成為主人們向往自然天地的化身了。主人們?cè)侔堰@些沒(méi)有生命的石頭，加以擬人化的、詩(shī)意的提升，于是這些假山石峰就更鮮活起來(lái)。古代著名書(shū)畫(huà)家米芾就說(shuō)過(guò)，園林里的太湖石美就美在四個(gè)字：瘦、漏、透、皺。 瘦，婀娜、苗條，是挺拔的風(fēng)骨；漏，漏光、漏水、漏氣，有通暢的脈絡(luò)；透，靈活、別致，具透剔的意境；皺，水紋、風(fēng)痕、衣褶，存細(xì)膩的肌

11、理。這里雖然說(shuō)的是石頭的造型和特質(zhì)，卻明明是在形容一個(gè)美麗的婀娜多姿的仙女，是在描寫(xiě)一朵隨風(fēng)飄蕩變幻的云氣，眼前的這塊頑石也就靈動(dòng)起來(lái)了。真的，你仔細(xì)地去觀(guān)賞這些石峰，讀懂了石頭上的題名，在不同的角度去欣賞，思緒就會(huì)跟著石頭的造型、洞孔、紋理、體態(tài)飛騰起來(lái)。 留園里最著名的石峰叫“冠云峰”，人們把它看成了美女頭上的云鬢，佳人正在梳理鏤空的發(fā)髻，對(duì)著水鏡在顧影自憐。冠云峰是江南古典園林中太湖石峰中的絕品，也是宋代“花石綱”遺石中四大名石之首。史載宋徽宗在開(kāi)封造艮岳，命朱緬廣羅天下名石，官家派了人四處搜尋并組織專(zhuān)運(yùn)花石的車(chē)船隊(duì)伍，這就是“花石綱”。水滸傳中青面獸楊志就是為押運(yùn)花石綱出事而被判刑，臉

12、上被刺了青字，后來(lái)他又丟了“生辰綱”，被逼上了梁山。當(dāng)時(shí)蘇州人為了逃避皇帝的暴斂，就將一些奇石隱藏起來(lái)，據(jù)說(shuō)是沉到了江河里，逃過(guò)了這個(gè)劫難。 在留園的冠云峰前特地挖了水池，這樣就有了倒影，石頭上也有了水光。冠云峰左右豎立了陪襯的瑞云峰和岫云峰來(lái)烘托冠云峰。這塊名石布置在最主要的廳堂前面，園主人因?yàn)橛羞@塊造型別致、高大挺拔的石頭而有資格孤傲，廳堂也就命名為“林泉耆碩之館”(即俗稱(chēng)的鴛鴦廳)。冠云峰后面建一樓以作屏障，就命名為“冠云樓”。這里又有一塊名石，正面墻上的匾額“仙苑停云”，隱喻地告訴你墻上鑲嵌的一塊大石板上面有二十幾條游魚(yú)和水草印痕，這是億萬(wàn)年前的化石，真實(shí)的生命記錄。石頭上留存的遠(yuǎn)古的

13、歷史，會(huì)引起你怎樣的遐想？這些沒(méi)有生命的堅(jiān)硬的石塊卻蘊(yùn)含著深邃美妙的故事。 中國(guó)古人對(duì)石頭最富于聯(lián)想了，女?huà)z煉石補(bǔ)天，精衛(wèi)銜石填海，法力無(wú)邊的孫悟空是石頭中蹦出來(lái)的，賈寶玉林黛玉的愛(ài)情故事，也是以石頭為引。許多詞家、畫(huà)家也要以石為名，如姜白石、齊白石、傅抱石秉承中國(guó)古人愛(ài)石的傳統(tǒng)，蘇州園林里的假山石峰不僅是園景點(diǎn)綴，而且成為園林文化的重要組成部分。無(wú)石不成園，已經(jīng)是蘇州古典園林的獨(dú)特規(guī)則了。 (選自蘇州日?qǐng)?bào)，有刪改) 13文章主要介紹了哪些內(nèi)容？ 主要介紹了蘇州園林里對(duì)石頭的選擇和假山石峰的堆疊藝術(shù)。 14作者認(rèn)為，蘇州園林的妙處是什么？ 蘇州園林模仿自然的山林，截取山水一角，把大自然縮小比例

14、而造就成咫尺山林，以享自然情趣。 15選文中的畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？ 運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了“冠云峰”的景致之美，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。 16葉圣陶認(rèn)為蘇州園林“講究假山池沼的配合”。請(qǐng)你從選文中找出一例加以印證。 示例：在留園的冠云峰前特地挖了水池，這樣就有了倒影，石頭上也有了水光。 17閱讀下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)選文作者和葉圣陶認(rèn)為石頭在蘇州園林中各起著怎樣的作用。 鏈接材科：池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。 (選自葉圣陶蘇州園林) 該文作者認(rèn)為，蘇州

15、園林里的假山石峰不僅是園景點(diǎn)綴，而且是園林文化的重要組成部分。葉圣陶認(rèn)為：“布置幾塊玲瓏的石頭”是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。 18學(xué)習(xí)了本文，班內(nèi)開(kāi)展了以“話(huà)說(shuō)蘇州園林”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 (1)【巧對(duì)對(duì)聯(lián)】蘇州園林的美景令人陶醉，同學(xué)們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)它的贊美，擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)。 上聯(lián)：桂林山水甲天下 下聯(lián)：_ 蘇州園林冠江南 (2)【詩(shī)句還原】下面是一首吟詠蘇州的“怡園”的詩(shī)歌，次序已被打亂，請(qǐng)結(jié)合課文第四段的順序把詩(shī)歌還原。 水芝開(kāi)出似車(chē)輪 便有紅魚(yú)跳綠萍 石幢一夕桃花雨 疊石疏泉不數(shù)旬 原詩(shī)正確的順序是：_ (3)【擬寫(xiě)標(biāo)題】學(xué)校電視臺(tái)擬拍攝話(huà)說(shuō)

16、蘇州園林的電視片，請(qǐng)結(jié)合你所了解的蘇州園林的有關(guān)知識(shí)，完成下列任務(wù)。 該電視片計(jì)劃從“建筑”“歷史”“文學(xué)”“旅游”等角度各拍一集，請(qǐng)你參照已經(jīng)定好的一集標(biāo)題(四字語(yǔ))，從其他三個(gè)角度中寫(xiě)出另外幾集電視片的標(biāo)題。 “歷史”：自然遺風(fēng) “_”：_ “_”：_ “_”：_ 建筑 巧奪天工 文學(xué) 詩(shī)詞沃土 旅游 登臨勝地 19本文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，還表現(xiàn)在多種修辭手法的綜合運(yùn)用上，第二自然段中四個(gè)“講究”構(gòu)成了動(dòng)賓式排比句，突出了布局的特色，也加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。請(qǐng)你寫(xiě)一段排比句，介紹某種事物幾個(gè)方面的特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)在100字左右。 公園里的樹(shù)真多啊，有四季常綠的松樹(shù)，有器宇軒昂的銀杏樹(shù)，有高大挺拔的槐樹(shù)，有婀娜多姿的柳樹(shù)；公園的樹(shù)真奇啊，有的像一把傘，有的像神氣的士兵，有的像頂天立地的巨人，有的像身材苗條的少女。