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1、詞語搭配詞語搭配 仿寫句子仿寫句子 太陽 雪花 樹葉 綠綠的（ ） 紅紅的（ ） 白白的 （ ） 小狗 紅旗 燈光鮮艷的（ ） 明亮的（ ） 可愛的 （ ）3 31 12 22 23 31 1又香又甜又香又甜 又大又圓又大又圓 又唱又跳又唱又跳樹上的桃子（樹上的桃子（ ） 地里的西瓜（地里的西瓜（ ） 過節(jié)啦過節(jié)啦! ! 朋友們（朋友們（ ） 高高興興高高興興 來來往往來來往往 許許多多許許多多地里有（地里有（ ）的花生）的花生 汽車在馬路上汽車在馬路上（ ） 小蝸牛（小蝸牛（ ）的爬到樹林）的爬到樹林1 13 33 32 21 11 1、例：黃黃的、例：黃黃的 2 2、例：又大又圓、例：又大

2、又圓 3 3、例、例: :月兒月兒 彎彎的月兒彎彎的月兒船 的船 天 的天樹葉 的樹葉 魚兒 的魚兒小小小小藍藍藍藍綠色綠色可愛可愛白白的白白的 紅紅的紅紅的又多又好又多又好又高又大又高又大4 4、例、例: :金黃金黃 金黃金黃金黃金黃雪白 火紅 5 5、例、例: :看看看看 看一看看一看比比 聽聽 6 6、 例例: :很美很美很美很美很 很 很 很 很 很 雪白雪白雪白雪白比一比大大大大多多多多長長長長火紅火紅火紅火紅聽一聽聽一聽7 7、綠油油、綠油油(ABB) (ABB) 8 8、雪白雪白、雪白雪白(ABAB(ABAB) 9 9、高高興興、高高興興(AABB)(AABB) 白花花白花花 胖

3、乎乎胖乎乎火紅火紅火紅火紅瓦藍瓦藍瓦藍瓦藍 許許多多許許多多開開心心開開心心上上下下上上下下1010、例、例: : 松鼠的尾巴好像一把傘松鼠的尾巴好像一把傘. . 好像 好像 1111、例例: :國旗多么美麗！國旗多么美麗！ 多么 1 1、例、例: :一個大一個大, ,一個小一個小, ,一個西瓜一個桃一個西瓜一個桃. .一 ,一 , 一 一 .白云白云閃閃的星星閃閃的星星我我喜歡看書！喜歡看書！個大個大個小個小一頭大象一頭大象一只貓一只貓好吃的棉花糖。好吃的棉花糖。小朋友的眼睛。小朋友的眼睛。1 1 例例: :我有一本書我有一本書. . 有 .1414花更紅了花更紅了, ,草更綠了草更綠了.

4、. 更 , 更 。1515今天去公園嗎今天去公園嗎? ? 嗎?天空天空快活的小鳥快活的小鳥山山綠了綠了水水清清你回家你回家1616例例: :瓶子里的水漸漸升高了瓶子里的水漸漸升高了. . 漸漸 1717例例: :地上長著許多草莓呢地上長著許多草莓呢! ! 呢!我我麗麗考試考了一百分麗麗考試考了一百分長大了。長大了。1818雨點從云彩里飄落下來雨點從云彩里飄落下來. . 從 1919棵棵 一棵棵一棵棵 一棵棵高大的楊樹一棵棵高大的楊樹. . 樹葉樹葉樹上落下來。樹上落下來。個個 一個個一個個 一個個可愛的小朋友一個個可愛的小朋友20 20 我愛五星紅旗我愛五星紅旗. . 愛 我我爸爸媽媽。爸爸媽

5、媽。2121例例: :天上有一朵白云天上有一朵白云.(.(美麗的美麗的) ) 天上有一朵美麗的白云.（1 1）小猴子有一條尾巴）小猴子有一條尾巴.(.(長長的長長的) ) （2 2）草地上有一只小狗）草地上有一只小狗.(.(可愛的可愛的) ) 小猴子有一條長長的尾巴。小猴子有一條長長的尾巴。草地上有一只可愛的小狗。草地上有一只可愛的小狗。（1 1）地上長著草莓呢）地上長著草莓呢.(.(許多許多) ) （2 2）樹林里有一棵樹）樹林里有一棵樹.(.(高大的高大的) ) 地上長著許多草莓呢！地上長著許多草莓呢！樹林里有一棵高大的樹。樹林里有一棵高大的樹。2222、例：小明是學生。、例：小明是學生。

6、 是 。2323、小牛和小羊在吃草。、小牛和小羊在吃草。 和 。2424、媽媽在看書，我也在看書。、媽媽在看書，我也在看書。 ， 也 。媽媽媽媽老師老師我我妹妹一起讀書。妹妹一起讀書。我在唱歌我在唱歌我我在唱歌在唱歌1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教

7、師應(yīng)引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展

8、給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀課文同學們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學生對課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學理解的不是很好，在下節(jié)課當中應(yīng)帶領(lǐng)學生再進一步的理解課文內(nèi)容。