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1、 一、背景： 如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。 二、班會目的： 1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。 2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。 3、豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。 二、活動準備： 1、搜集故事、古詩等。 2、向父母了解自己名字的含義、成長中他們

2、印象深刻的事。 3、場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。 活動過程 時間 內容 主持活動 學生活動 設計意圖 5’ 一、導入揭題 1、同學們喜歡猜謎語嗎？那么多人喜歡呀，能猜出謎語的人可都是聰明的孩子呢。今天老師也給大家?guī)硪粋€特別有趣的謎語，想挑戰(zhàn)一下嗎？ 2、仔細聽好：鐵鍋里炒豆子，東蹦一顆，西蹦一顆，鍋里還剩一顆。猜一猜是什么字？ 3、因為有心的跳動我們才能幸福的生活。你能用“心” 作為零部件組成哪些字呢？ 4、同學們用心思考想出了這么多帶有心的字，真聰明！咱們再來做個游戲，你能就用黑板上的這些字組成詞語嗎？（不另外加字） 5、這么多的詞里面有一個詞“感恩”,那

3、什么是感恩呢？今天的主題班會就讓我們一起來 “感受親情，學會感恩”吧！ 1、猜謎 2、說出帶“心”的字。 3、用以上的字組詞。 利用做詞語游戲，引出本次活動的主題，激發(fā)學生參與的興趣。 8’ 二、感受親情 1、中國的感恩教育源遠流長，有著十分悠久的歷史。那么我請同學說一說你收集到的與感恩有關的古詩文。 2、剛才大家所說是課外收集到的與感恩有關的古詩文，你們還能再說一些與感恩有關的格言嗎？ 3、自古以來中國人民就有感恩的優(yōu)良傳統。“恩”的表現形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養(yǎng)之恩、祖國的哺育之恩、社會的關懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導

4、之恩等。同學們收集到了哪些感恩的材料呢？ 4、剛才我們大家所講的內容都是課外收集的，下面要求同學們談談自己。當我們還是嬰兒，從“哇哇”墜地到茁壯成長，多少個日日夜夜，父母們花去了多少的心血與汗水。生活中我們的父母是怎樣關愛我們的？怎樣以無私的母愛、偉大的父愛辛勤哺育我們的？在腦中好好回憶一下父母關愛你的故事。（給學生一定的思考時間）和你的同桌討論討論、交流一下。（討論完）誰來給我們說說父母關愛你的故事？ 在教導你們的過程中，在花費的許多時間里，父母本來可以去做什么？ 在我們得到的同時，父母卻正在失去?？蓞s心甘情愿盡自己的所能照顧好我們，多么不容易啊！ 引導學生認識：父母的不容易。

5、 5、同學們講了很多，父母的付出遠遠比山高、比海深。那么父母的批評和責備是一種關愛嗎？（要知道父母正是因為愛你才會那么負責地要求你，希望讓你能養(yǎng)成好習慣，以后走上成功的道路。不管父母使用的方式是不是恰當、是不是正確，我們首先要看到的是他們?yōu)槲覀冃燎诟冻?，體會他們的良苦用心，感受他們的愛。） 1、說一說收集到的與感恩有關的古詩文。 2、說一些與感恩有關的格言。 3、交流收集到的感恩的材料。 4、同桌之間互相討論討論、交流一下。（討論完）誰來給我們說說父母關愛你的故事？ 5、辯論：父母的批評和責備是一種關愛嗎？ 通過對古詩

6、文、格言、故事的收集與交流，讓學生感受到感恩是中華民族的優(yōu)良傳統，源遠流長。 使學生在回憶、討論、交流的過程中，充分體會到父母的辛勞與偉大。 通過辯論，正確看待父母的責備與批評，從而了解父母的良苦用心。 12’ 三、學會感恩 1、父母為我們嘔心瀝血，付出那么多，那我們應該怎么做呢？（也許在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰。） 剛才同學們說了很多感謝父母的話，讓我們從父母開始學會感恩。 2、在你的生活中，是否曾有些事觸動你的心弦?是否有人曾給你很大的幫助?是否因被

7、某件事感動而流下甜蜜的淚?感動就像藏在人內心深處的一種感情，它輕易不會流露?？伤悄敲凑滟F，一旦有了感動，生命會更加精彩。 我們來制作一張感動收藏夾。感動收藏卡的內容如下，當然富有創(chuàng)新精神的你還可以把它設計得更美觀更時尚。 我生命中的第 次感動 感動時間： 感動地點： 感動原因： 感動指數： 感動類型：（任選一種） A.別人感動我；B.我感動別人C.被自己感動 1、全班交流：我們應該為父母做些什么？ 2、制作感動收藏卡。 學會感恩，學會為父

8、母做些力所能及的事，學會把對父母的感謝記在心里。 8’ 四、表達感動 1、通過上面的學習，你一定有很多感謝的話想說，用一、兩句話把你的感謝寫在“小心”上。 2、請同學們把自己感恩的心貼到黑板上，想想怎樣貼更能表達我們的感恩之情呢？（可以貼成一個大心）老師調整。（可以放一段音樂） 1、把自己的感動寫在“小心”上。 2、把“小心”貼在黑板上。 把對父母的感謝表達出來。 2’ 五、升華感情 生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們生命，讓我們能來到這個世界幸福地生活，感謝父母為我們所做的一切。心懷一顆感恩，從現在做起，從身邊的每一件事做起，來珍惜生命給予我們的一切；心懷感恩，

9、才會更加懂得尊重生命、尊重勞動、尊重創(chuàng)造；心懷感恩，才更能體會到自己的職責；心懷感恩，才會以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生。 同學們，今天的主題班會到此就結束了，讓我們用心去感恩、用心去珍惜、用心去付出，創(chuàng)造出美好的明天！ 聆聽。 再次讓學生了解父母之愛，感受父母之情，理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。 班會效果： 反思重建： 學會感恩 鮮艷的花朵棉朝朝陽，是感恩于縷

10、縷陽光使它們光彩奪目。湖邊的垂柳隨風飄舞，是感恩于習習涼風，使它們搖曳多姿；涓涓細流快樂的奔向大海，是感恩于大海對它們的包容與接納。 物猶如此，人何以堪？ 《三字經》里說過：“能溫席，小黃香，愛父母，意深長?！币馑际钦f有一個叫黃香的孩子在寒冷的冬天，用自己的身體為父母暖熱被褥；在炎熱的夏天用扇子為父母扇涼枕席。人們都說小黃香孝敬父母，單我認為她先是感恩父母，然后才付諸行動的。感恩是孝敬的基礎，孝敬是感恩的深入。感恩與孝敬是互相關聯的。其實每個人都應該懷著感恩之星對待一切事物。 當你拉開窗簾，接受陽光的沐浴時，應該感恩太陽，當你騎上自行車時，應該感恩自行車制造商廠的工人，當你走在馬路上，應

11、該感謝默默無聞的馬路清潔工，當你在比賽中將壓力轉化成動力，應該感恩你強大的對手，當你從失落的心情中醒悟時，應該感恩自己強大的母親；當你從昏迷中蘇醒過來時，應該感恩那些盡職盡責的白衣天使，當你取得優(yōu)異的成績時，應該感恩你的老師…… 感恩父母賜予我們生命；感恩大自然賜予我們自由的空間；感恩環(huán)境帶給我們美的享受…… 我們感恩于生活，生活中如果沒有別人的幫助與相處，我們不可能生活得如此快樂和充實。所以我們要懂得感恩，時時處處要知道感恩。 學會感恩,感恩能讓我們善良，感恩使我們變得博大，感恩能使我們變得堅強，學會感恩，天會更藍，地會更寬闊，學會感恩，山會更巍峨，水會更清澈，學會感恩，心會更敞亮，生

12、活會更加美好！ 感受親情 學會感恩 一、班會目的： 1、 使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。 2、 豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。 二、活動準備： 1、 準備音樂，節(jié)目，主持人準備串聯詞。 2、 搜集故事、古詩等。 3、 向父母了解自己名字的含義成長中他們印象深刻的事。 4、 邀請父母參加班會活動，帶好道具等。 5、 場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。 三、主持人：（甲） （乙） 四、活動過程：

13、 （一）、宣布活動開始 （班會正式開始前播放音樂《可憐天下父母心》主持人在音樂聲中入場） 甲：一曲《可憐天下父母心》把我們帶到父母身邊，帶到父母親暖暖的情誼中。 乙：是呀，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，都不能離開父母的呵護、教誨、影響、和扶持。 甲：子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不侵透著父母的殷殷心血？ 乙：父母養(yǎng)育子女，并不僅僅為了傳宗接代，延續(xù)生命，更主要還是后浪推前浪，一代勝一代的厚望。 甲：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。可為人子女的我們，感受到這份感情了嗎

14、？ 乙：是呀，我、你、你們感受到這份最無私的感情了嗎？ （合）：“感受親情，學會感恩”主題班會現在開始。 甲：今天，我們學校的老師和領導也來和我們一起感受親情的偉大。 乙：對，還有我們同學的家長代表，他們也來聆聽我們對他們的感激之情了。 （合）：讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎。 （二）、回顧篇——走近親情 A、我名字的故事 甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們你們知道自己名字的含義嗎？孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。 B、我成長中的故事 乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成

15、長離不開您呀————親愛的爸爸媽媽。 甲：人說“父愛無言卻博大深沉?！? 乙：對呀，父愛無語但真摯長久。 （三）、擁抱篇——體驗親情 甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？ 乙：今天我們用心來感受一下他們的變化。 甲：這就是我們父母的偉大之處呀！酬勞不是他們的目的，收獲不是他們的動機。 （四）、行動篇——學會感恩 乙：是啊，親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；又有多少歌頌母愛的名言。 甲：讓我們盡情地用歌唱、用朗誦的方式來擁抱親

16、情吧！ 乙：太多太多的話想要對我們的父母說，太多太多的感激想要表達。 甲：一個人如果不懂得感受愛，那他的良知是蒼白的，一個人如果只知道享受，那他的情感是自私的。 乙：對，時常懷有一顆感恩的心去感受生活、去學習生活，學會感激每一個幫助過自己的人，我們的生活將更精彩。 （手語表演“感恩的心”） “感恩的心”歌詞 我來自偶然，像一顆塵土，有誰知道我的脆弱。 我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。 天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。 我還有多少愛，我還有多少淚。 讓蒼天知道，我不認輸。 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓

17、我有勇氣作我自己。 感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。 我來自偶然，像一顆塵土，有誰知道我的脆弱。 我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。 天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。 我還有多少愛，我還有多少淚。 讓蒼天知道，我不認輸。 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。 感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。花開花落，我依然會珍惜。 感恩的心 尊敬的老師，親愛的同學們： 大家早上好！我講話的題目是“學會感恩” 我們是朝氣蓬勃的少年，我們生活在

18、幸福的世界，我已記不起有多少好心人，有多少次給予了我無限的幫助，我們要感謝的真是太多太多了：感謝我們的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長；感謝我們的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人 ；感謝我們的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。 感恩父母，我們現在能回報給父母的，是一聲簡單的問候，一次輕輕的攙扶，是母親節(jié)里的一份祝愿，是一張自己努力換來的優(yōu)秀的成績單，是面對困難毫不退縮的堅毅的目光……不說將來豪華奢侈的報答，就說現在，我們做到了嗎？這些簡單的感恩行為，就會讓我們的爸爸媽媽感到無比的自豪與幸福。親愛的同學們，我們做了多

19、少次這樣的感恩舉動了？ 感恩老師，聽取老師的每一句告誡；感恩老師，做好老師布置的每一份作業(yè)；感恩老師，和每個學生處好關系；感恩老師，愛護我們身邊的一草一木；感恩老師，不隨意丟下一片紙屑；感恩老師，讓學習能力不斷提高；感恩老師，讓自己的身心茁壯成長；感恩老師，我們靜靜地想一想，我們在學校里哪些做的好，哪些做的還不夠，讓我們在反思中不斷進步，不斷超越，不斷創(chuàng)造輝煌。 心懷感恩之心，就是要給予別人更多的幫助和鼓勵。在別人有困難時，我們伸出援助之手，幫助他們度過難關，不求回報；心懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，多一分欣賞。心懷感恩之心，就是讓幫助我的人看到我的自理、自立、自尊、自強，健康成長！ 有了生命，我們才有可能擁有一切；心存感恩，方能感知生活施予我們的恩澤，方能感知這個世界充滿愛心。 學會感恩，這是社會對我們的要求，這也有助于我們好品格的形成，學會感恩，將會使我們一生受益。 同學們，讓我們學會感恩，做一個知恩圖報的人，讓世界因為有了感恩而更加美好吧！ 講話完畢，謝謝大家!