《PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)《Unit 5 My New Room》教案及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)《Unit 5 My New Room》教案及反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、市小學(xué)英語(yǔ)有效課堂教學(xué)暨城鄉(xiāng)交流會(huì)教案 My new room (For 5th graders) Teaching Aims: 1. Students know some knowledge about the room and use “There is a ….” “There are …” to describe the room. 2. Students improve some reading skills and enjoy reading. 3. Students make clear that we should keep the room tiday a

2、nd keep the environment clean. Teaching Procedure： I. Pre-reading. 1. Enjoy the song: “A small house”. 2. Talk about the teachers house and room. 3. Talk about their own room in groups. II. While-reading. 1. Read the whole passage and find out the reasons “Why the rabbit is happy?” 2. Watch

3、the cartoon with the questions What’s in the rabbit’s flat? What’s the baby rabbit’s room like? 3. Watch the carton again. Pay attention to the pronunciation and emotion. 4. Fill the blanks. 5. Tick or cross. If cross. Why? Circle on the book. 6. Get more information from the passage in pairs.

4、 7. Read the passage and follow the tape. 8. Retell with teachers. 9. Student retell in groups. III. Post-reading. 1. Know more about home in activity book. 2. Help zoom to stick the furnitures on the cards in groups according to the passage. 3. Let’s write. Design their own room and write d

5、own. IV. Homework: Get more information about home from the internet and talk about how to keep the rooms clean and tidy. 英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性暨城鄉(xiāng)交流課堂教學(xué) My New Room 教學(xué)反思 一：師生活動(dòng)和Pair work與Group work進(jìn)行復(fù)習(xí)。 我認(rèn)為對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，適時(shí)地復(fù)習(xí)很重要。在這個(gè)階段最好的形式時(shí)師生活動(dòng)和Pair work與Group work。因?yàn)樗闩c學(xué)生下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。 歌曲和

6、對(duì)話復(fù)習(xí)舊知，引入新知，使學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。 本單元的話題是My new room. 本課時(shí)的重點(diǎn)句型是There be 句型。所以我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，首先考慮到的是讓學(xué)生正確理解和掌握這個(gè)句型。因?yàn)檫@個(gè)句型牽涉到is are 的變換，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，很枯燥，也有些不太好理解。為了使學(xué)生易于接受，我分兩部教學(xué)，介紹教師自己房間卡片出示兩張bedrooms bathrooms引導(dǎo)學(xué)生使用There are 學(xué)習(xí)使學(xué)生有一個(gè)明顯的區(qū)分。為加強(qiáng)趣味性，我從開(kāi)始就鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言敢于表達(dá)，這樣有助于提高學(xué)生的參與率和積極性。如：A good answer! You are active! 等 。

7、二：各種Pair work與Group work活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生各種能力。 在學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了一定掌握后，不應(yīng)該仍停留在此階段，要注重以此為載體，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各種能力。所以在此環(huán)節(jié)我主要采用的是各種Pair work與Group work活動(dòng)。 我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)任務(wù)鏈。任務(wù)型活動(dòng)是提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的較好途徑。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是運(yùn)用。所以在學(xué)生掌握語(yǔ)言的同時(shí)，還要注重為學(xué)生提供運(yùn)用語(yǔ)言、鍛煉語(yǔ)言的環(huán)境。 首先，組內(nèi)完成文本中填空題和教師的問(wèn)題加強(qiáng)了學(xué)生的課堂交互性活動(dòng)。使得人人參與，人人積極。并且該活動(dòng)具有較強(qiáng)的交流信息差，這樣的交互活動(dòng)才是有意義的。 其次：到小狗的房子中完成填空回答問(wèn)題及簡(jiǎn)要復(fù)述活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作能力。在共同完成任務(wù)的過(guò)程中，又加強(qiáng)了語(yǔ)言的運(yùn)用能力。 第三：幫Zoom設(shè)計(jì)房間評(píng)比活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的審美和動(dòng)手能力，演講能力和學(xué)生選出好作品培養(yǎng)他們的正確評(píng)價(jià)能力。 第四：各種個(gè)人活動(dòng)前進(jìn)行組內(nèi)交流培養(yǎng)學(xué)生的合作，互助，傾聽(tīng)能力。 第五：及時(shí)鼓勵(lì)孩子。贊美是最好的語(yǔ)言，有利于學(xué)生樹立自信，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。 我的這節(jié)課有許多需要改進(jìn)的地方，請(qǐng)專家不吝賜教。謝謝！